基于校企合作的服务外包人才培养模式研究

传统校企合作理论多是对校企合作的动机、影响因素进行简单描述分析，合作可操作性分析相对薄弱。服务外包人才培养多涉及某个行业、某个专业的培养，忽略校企合作基础上的服务外包人才培养途径和模式，针对校企合作基础上的服务外包人才培养，缺少实质性探究。     

高职院校校企合作办学模式的探索与实践

高等职业教育的基本特征和发展方向是校企合作办学,其培养人才的过程通过学校和企业共同参与。这是高职院校办学不可缺少的基本条件,也是高职教育的基本属性决定的。本文分析了现行校企合作的现状,各方面存在的困难,并提出了相应的对策措施。     

高职院校校企合作办学模式创新探索

高等职业教育要培养出真正受企业和用人单位欢迎的高素质劳动者和技术技能人才,创新办学体制机制是关键.文章分析了高职院校校企合作办学体制机制存在的问题,对高职院校创新办学体制机制、建立校企合作长效机制进行了论述.     

高职院校校企合作的基础与模式选择——以安徽财贸职业学院为例

阐述了校企合作的前提与基础,合作的出发点是满足企业的需求,合作的目标是实现技能型人才培养。指出政府、行业协会、企业和学校各自承担角色与定位,政府在校企合作中要发挥引导统筹作用,不要具体干预校企合作项目建设。行业协会在校企合作中主要组织协调作用。学校和企业是校企合作的主体。最后分析了高职院校各种合作模式的共赢点和合作措施。     

高职院校校企合作育人模式构建的探讨

高职院校与其他普通高校相比,应更具应用性、实践性和职业性,也就是说,高职教育更贴近人才市场。高职院校要及时跟踪市场需求的变化,主动适应社会经济和行业发展需要,以就业为导向,培养面向企业发展和生产一线所急需的高技能人才。因此,依托企业现有资源,思考与建立切实可行的高职院校校企合作育人模式,具有十分重要的现实意义。     

应用型服务外包人才培养模式初探

服务外包业务的发展已经成为我国经济发展的重点，但影响其发展的重要原因之一就是专业人才的缺乏。服务外包人才培养应确立应用型人才为培养模式，通过校企合作、工学结合的途径培养服务外包专业人才的能力。     

杭州市服务外包人才培训模式对高职教育发展的启示

杭州市服务外包人才培训在培训内容、模式创新、就业导向以及培训合作等方面具有鲜明特点,基本实现了学员培训与就业的无缝对接,对当前我国高等职业教育发展具有较强的借鉴和指导意义.     

餐旅企业人事培训服务外包运作模式探析

近年来,服务外包逐渐从信息技术领域转向人力资源领域的应用,人力资源管理外包将成为一个新的热点.培训是人力资源管理的一项重要职能,因此,培训服务外包,将员工培训交给外部具有这方面核心能力的供应商完成,将成为很多餐旅企业的选择.该文分析了餐旅企业人事培训服务外包的意义,据此提出了餐旅企业培训服务外包科学运作的模式,餐旅企业培训服务外包中存在的问题和对策.     

校企合作培养软件外包紧缺人才的实践与探索

校企合作共同完成软件服务外包人才培养,共同参与大学生的学历教育过程,共同培养与企业需求相适应的社会紧缺软件人才,是国家促进高校计算机专业教育转型的重要举措。笔者以三江学院计算机科学与工程学院、软件学院在专业共建和专题实践短训班两种人才培养模式的实践为依据,探讨了校企如何合作改革软件人才培养模式,构建工程实践课程体系,建设双师型师资队伍,加强软件人才培养质量监控,为社会培养满足企业需要的软件外包紧缺人才。     

关于高职英语专业校企合作创新模式的探讨

校企合作是职业教育的一种办学模式,也是大力发展职业教育的必然要求.英语作为高职院校语言类专业,在实施校企合作过程中遭遇到很多困难或发展的瓶颈,如校企合作形式单一、合作力度不够、衔接不紧密等.针对英语专业的特点和实际情况,高职英语专业可以尝试走多元化、多层次和多赢的项目化课堂实践的校企合作模式.     

苏南五城市服务外包发展模式比较研究

随着国际分工的深化和信息技术的飞速发展,以服务外包、服务贸易以及高端制造业和技术研发环节转移为主要特征的新一轮世界产业结构调整正在兴起。从苏南五城市的发展模式来看,苏南城市发展服务外包需要政府大力支持并形成各自的特点。     

应用型本科院校校企合作模式的调查研究

校企合作是应用型本科院校实现应用型人才培养的重要途径,由于院校定位以及人才培养目标的差异,应用型本科院校在开展校企合作时与学术型大学及高职院校应有所区别。国内应用型本科院校已经形成了几种主要的校企合作模式：以教育为主要目的的校企合作;以科研为主要目的的校企合作;教学与服务相结合——在企业进行的生产性实训。但在各种模式的实践中还存在一些问题,与“应用型人才”培养目标的实现还有一定的差距。     

中国老龄产业服务外包模式对策研究

中国在经济未富而人口已经老龄化的局面下,如何对老年人这一特殊社会群体实现"老有所养、老有所依、老有所乐、老有所为"的目标,成为全社会关注的热点。本文对当前老龄服务产业发展中存在的问题进行梳理,应用产业服务外包的思路分析老龄服务产业发展的可行之道,探索可行的老龄产业服务外包模式。     

在企业开辟教学区——创新校企合作办学模式的实践探索

吉林省林业技师学院创新校企合作机制,开辟企业教学区,在创新职业院校办学理念、教学体系、培养模式、教学管理机制等层面进行了一系列的探索,解决了长期以来校企合作办学始终处于"冷热不均"的层面这一难题。为扩大学院的办学、推动合作企业的发展,为实现技工院校学生招得来、送得出、稳得住、做得好形成了一套较完整的思路。     

高职院校校企合作探索与研究

校企合作办学是一个具有长远发展前景的事物,在基础研究和综合科研方面双方存在互补优势,加强校企之间的联合,协作联办高等学校,不仅使高校的研究与发展得到加强,还有助于弥补校内实习基地不足和经费不足的问题,提高学校的教学质量与水平,增强实用人才的培养.同时工业企业也从中得到很大的益处,对整合双方资源、培养企业所需人才,实现互利双赢大有裨益.本文作者在理论与实际研究的基础上,借鉴国外经验,对高职院校校企合作进行了一些有益的探索.     

试论高职院校校企合作、工学结合的“2+1”人才培养模式

实行"校企合作、工学结合"是高等职业教育人才培养的成功模式。鉴此经验,学院高职专业全面推行了"2 1"人才培养模式教学改革,同时为应用型本科教育模式的改革奠定基础。     

关于服务外包问题

服务外包是一种新兴的加工贸易。它的兴起和迅速发展既是国际产业结构转型的产物,又是推动国际产业结构优化的重要力量。服务外包市场存在激烈竞争。对中国发展服务市场是难得机遇,又面临严峻的挑战。     

企业积极参与高职院校校企合作的机制研究

高职教育与企业建立校企合作的主要瓶颈在于企业的积极性不高。而影响企业积极性既有企业本身的因素,同时也有社会的、政策的和学校的因素。现根据影响企业积极性的因素,从政府的政策、学校的＂双师型＂教师培养以及课程改革等方面,提出相应的解决的方法。