人力资本理论视阈下农村家庭教育投资分析

农村家庭投资教育是教育投资渠道多元化的必然要求,也是农村家庭提高文化素养,改善劳动力质量结构的必然选择。     

大学生就业难对农村家庭教育投资的影响——基于安徽省怀远县

针对大学生就业难对农村家庭教育投资的影响展开调查发现,目前相当一部分农村家庭意识到教育有"投资"性质,但对子女教育投资的动机呈现多元化;而在目前大学生就业难的情况下,农村家庭对子女的教育重视程度仍较高;但有一部分农村家长,尤其是学历较低的家长,对孩子上学的态度开始变得不太明朗。这需要政府和社会采取措施对农村家庭教育投资加以引导。     

浅谈我国农村人力资本教育投资问题

人力资本是经济增长的重要源泉,教育投资是人力资本的主要构成因素,因此教育对经济发展的作用是不言而喻的。本文通过对农村人力资本教育投资的现状和现实意义的分析,建议通过加大政府的投资力度,形成教育产业多种投资模式和发展农村消费信贷等途径来解决农村人力资本教育投资问题。     

农村贫困学生教育投资风险分析

农村贫困家庭的教育投资是农村教育的难点和重点,需要全社会长期关注。分析农村贫困家庭教育投资的成本补偿、教育机会、成本与收益和规避风险的能力等,有利于提高对贫困家庭教育投资的认识,有助于找到解决农村贫困家庭教育投资的有效途径。     

农村劳动力教育投资需求的制约因素分析及对策

农村劳动力对教育的需求会转化为他们对教育投资的需求,由于农民投资教育会受到诸如教育成本高、收益实现困难以及生产力落后等因素的制约,从而降低了农民对教育投资的需求。应该大力发展农村基础教育;积极实施农村教育改革;加强农村劳动力存量的培训教育和制度创新支援农村教育以扩大农民对教育投资的需求。     

中国西部农村家庭的儿童人力资本投资行为分析

家庭对儿童人力资本投资水平影响儿童未来的人力资本质量。受经济能力、效用偏好、文化水平及社会环境等变量影响,西部农村家庭对儿童的人力资本投资水平与其他地区相比存在差距。只有家庭、政府及社会的多维协作,才能逐步改善西部农村家庭对儿童人力资本投资行为,提升西部农村家庭对儿童的人力资本投资质量。     

农村家庭不同类型收入对人力资本投资的影响

根据西方消费理论,利用绝对收入假说模型、相对收入假设模型,实证分析了不同类型收入对中国农村家庭狭义人力资本投资的影响。结果显示：当期收入、永久性收入与暂时性收入对农村家庭人力资本投资都有一定影响,影响系数分别为0．432、0．657、0．014,其中,永久性收入的影响最大;农村家庭的人力资本投资水平并不高。据此提出,为改善农村家庭人力资本投资行为,应帮助农村家庭增收创收、促进农村家庭暂时性收入向永久性收入有效转变,同时有关各方应做好农村家庭进行人力资本投资的引导工作。     

农村教育投资私人报酬率测算

按实际教育成本计算,我国农村教育投资私人报酬率为:小学2.3%,初中2.1%,高中1.6%;教育投资内部报酬率(IRR)为:小学11.4%,初中13.7%,高中12.8%.预期收入每增加10%,农村教育投资内部报酬率分别增加:小学7.76%,初中7.99%,高中7.68%;私人教育投资内部报酬率对预期收入变化的灵敏性大于对投资成本变化的灵敏性,对小学教育投资变化的灵敏性大于其他受教育水平.农村劳动力受教育水平越高,其教育投资的边际收益越大.     

农村中等职业教育投资存在的问题及发展途径

发展农村中等职业教育对教育、经济、社会发展具有重要意义，是树立和落实科学的教育发展观的必然选择，是我国经济发展的客观要求，是推进社会主义新农村建设、促进和谐社会构建的必然之路。农村中等职业教育投资面临的主要问题：政府财政投入不足；投资主体单一；投资渠道不畅；成本分担机制未形成；政府投入效率不高。加强农村中等职业教育投资的机制和途径：加大政府经费投入力度，改革经费投入方式；明晰产权、大力发展民办中职教育、增加中等职业教育资源，推进办学体制改革，提高中等职业学校办学效益；建立完善中等职业教育成本分担机制，扩大经费来源范围；提高中等职业教育融资能力，拓展中等职业教育投资渠道。     

我国农村人力资本投资的理性思考

加大农村人力资本投资是解决我国三农问题的关键。针对当前农村人力资本投资中存在的教育制度障碍、农村劳动力流动制度障碍、医疗制度障碍、意识形态障碍等因素,政府应该实施教育亲农化战略和高度重视农村人力资本投资的思想教育形式。     

农村家庭高等教育投资风险评估及其特征研究

农村家庭高等教育投资风险是指农村家庭高等教育投资收益的不确定性,它具有高等教育个人投资风险的普遍特征。通过模糊数学综合评价等数学分析方法,可以评估我国农村家庭高等教育投资风险的大小;通过城乡及投资前、中、后三个阶段的对比分析,可以分析农村家庭高等教育投资风险的独特性。     

农村固定资产投资与农村发展水平关系研究

我国是一个农业大国,改革开放以来农村经济发展迅速,农村固定资产投资功不可没,对拉动农村经济和提高农民收入起到了重要作用。研究农村固定资产投资与农业发展水平之间关系,分析投资现状及存在问题、探讨改善农村投资的办法,有助于促进农业、农村经济健康稳定增长。     

制约农村义务教育发展的经济因素分析及对策

制约我国农村义务教育发展的经济因素主要有农村经济发展缓慢、农村教育的投资缺乏后劲、农村义务教育“普九”欠债无法偿还等。通过分析这些经济因素,选择有针对性的策略,对指导我国农村教育的发展具有一定的现实意义。     

未成年子女数量与家庭教育投资的城乡比较研究

本文使用成渝地区1520个城乡家庭的数据对未成年孩子数量影响家庭教育投资的情况进行比较分析发现:无论在城镇家庭还是农村地区家庭,在资源既定的前提下,家庭中未成年子女数量对未成年子女人均教育投资为显著负向影响.另外在城镇样本中,由于教育投资能力的下降,年纪越大的家庭主事者对家庭教育投资的意愿存在下降趋势.     

农民子女教育投资行为影响因素的实证研究——以杨凌示范区为例

本文通过大量的实证研究认为,家庭的教育观念或教育态度直接影响着对子女的教育投资。教育投资的态度表明农村居民把教育当作投资来看待已经居于大多数;农户对男孩和女孩教育成功的期望已相差无几;家长受教育水平愈高,教育投资增长也愈高。通过农民子女教育投资与家庭经济收支现状研究,发现恩格尔系数的持续下降主要是由于教育支出的增长是农民以牺牲家庭生活为代价的。     

构建云南农村义务教育政府投资新模式

农村教育是促进农村经济和社会发展的基础,是农村全面建设小康社会的重要保证。当前,尤其是全国范围内实施试点的农村税费改革工作,使加强农村教育工作,大力发展农村教育更具有现实性和紧迫性。本文从教育管理的体制创新等方面,提出构建符合国家国情、本省省情的农村义务教育政府投资新模式,使其满足教育发展的需要,此研究对于进一步发展和完善云南农村义务教育管理体制等,具有一定的现实意义。     

论农村人力资本投资与农村经济发展

随着知识经济的出现,农村经济的快速发展,资金、物质等传统影响经济增长的要素作用开始下降,人力资本上升为经济发展的主导动因,农村迫切需要高素质的劳动力.但当前农村劳动者文化素质普遍较低、生产力低下,人力资本的匮乏,开发人力资本的机制不合理等因素,严重影响了农村经济持续稳定的快速发展.因此加大农村人力资本的投资,建立合理的投资机制将对促进农村经济以及整个国民经济的发展起着重要的作用.     

中国教育投资机制及其对策分析

教育投资结构直接决定国民素质和经济可持续发展能力。本文针对我国教育投资结构不尽合理、效率不高、义务教育投入不足和对经济支撑作用缺乏等特点,以及国家提出的逐步免除农村学生学杂费等政策,应用博弈论的知识探讨这种机制与措施形成的深层次原因,并提出优化教育投资结构、促进教育发展的若干建议。     

农村基础设施投资对农村经济增长影响的实证研究——以湖北省为例

经济学理论认为基础设施作为一种资本投资,既可以直接促进经济的发展,又可以通过其溢出效应间接促进经济增长。利用C-D生产函数对湖北省1996-2010年间的基础设施投资数据进行实证研究。结果显示:湖北省1996-2010年间农村基础设施投资的产出弹性为0.106,一般固定资产投资的产出弹性为0.704,农村劳动力的产出弹性为0.296;虽然湖北省农村基础设施投资的产出弹性不及一般固定资产投资和劳动力的产出弹性,但是对于湖北农村经济总量函数有着规模报酬递增的作用。政府应集中资本发展具有前后向关联较大、短期投资回报较快的直接生产部门;但同时也应维持基础设施部门一定的投资规模,为直接生产部门和湖北农村经济进一步发展给予物质保障和动力支撑。     

农村人力资本的投资现状及其对就业的影响分析

应用实证分析方法,研究中国农村人力资本的投资现状及其对就业的影响,结果表明:近年来,由于农村人力资本投资主体的经济实力弱,投资收益滞后,接受教育、享受医疗保健的机会不均等,使农村人力资本投资绝对值虽然逐年提高,但增长幅度较小,这影响农村人力资本含量的提高,制约其就业能力的增强.因此,必须在制度安排与政策取向层面上进行创新,加大对农村基础教育的投资,发展农村医疗卫生事业,提高农村人力资本的含量,为农村劳动力的就业奠定基础.