人文科学方法论问题研讨综述

人文科学方法论问题研讨综述张掌然人文科学方法论问题已成为当今世界哲学普遍关注的一个前沿领域和热点问题。为加深对人文科学方法论的理解，深人开展人文科学方法论研究，武汉大学哲学系马克思主义哲学专业博士生指导小组部分教师和博士生对人文科学方法论的若干基本问...     

人文科学方法论问题研讨综述

人文科学方法论问题已成为当今世界哲学普遍关注的一个前沿领域和热点问题。为加深对人文科学方法论的理解,深入开展人文科学方法论研究,武汉大学哲学系马克思主义哲学专业博士生指导小组部分教师和博士生对人文科学方法论的若干基本问题进行了研讨。现将讨论中提出的主要观点综述如下:     

决定论原则是人文科学的方法论基础

科诺普廖夫认为,应把人文科学和社会科学加以区别:后者研究超越个人的规律,前者则研究个人层次。人文科学包括文艺学、艺术学、语言学和教育学。总的来说,人文科学研究的对象是人的文化断面,即从人的特定精神表现来研究     

语法化研究与汉语语法教学

语法化研究所采取的共时与历时相结合的研究方法及其取得的成果大大促进了汉语的词法和句法教学,打通了古代汉语和现代汉语语法之间的壁垒。这样既促进了语言学科的繁荣发展,提高了教师的教学与科研能力,也激发了学生学习语法的兴趣,提高了他们的汉语水平。     

语法的认知方法论

传统语法研究更多地关注语言形式、结构和内部关系的描写或解释.从认知角度对语法进行研究的方法,强调了认知主体的作用,将主观与客观紧密结合起来,从而更全面地解释语法.语法的认知方法直接关注的是语言系统,象征性命题对于语法的认知是最重要的,认知方法采用的两种假设是象征性命题和基于用法命题.语法的认知往往通过具体的语法模型才能实现它的目标.语法的认知模型包括概念结构系统模式、认知语法、语法构式方法和语法化的认知理论.     

汉语语法研究史简述

我国早在春秋时期就开始了关于汉语语法研究,但直到1898年才出现第一部系统的汉语语法著作《马氏文通》。之后,汉语语法才作为一门独立的科学,被人们进行探索,研究。我国汉语语法研究的历史,大体分为三个阶段。第一阶段是《马氏文通》发表以前,第二阶段是《马氏文通》发表到中华人民共和国成立以前,第三阶段是中华人民共和国成立以后,一     

我和汉语语法研究

我从1959年进入复旦大学陈望道教授主持的语言研究室起,就踏上了语言研究之路,至今已经是整整50个年头了。在这50年里,我的研究涉及语言理论、语法、词汇、修辞、方言等领域,主攻语法。已出版《三个平面的语法观》、《语法理论纲要》、《汉语句子的多角度研究》、《语法述要》、《动词研究》、《动词研究综述》、《汉语动词     

王力汉语语法研究概观

王力先生汉语语法研究方面的主要成果在于,首先,他创建了自成一家之说且比较系统、完整的现代汉语语法新体系,包括以意义和功能为标准的词类划分、"三品说"理论的借用以及基于汉语语法特点的句法观.极大地丰富了汉语语法研究的理论和方法.其次,在借鉴普通语言学的基础上,注意发掘汉语语法自身的特点,其中尤以变换分析的思想和对比观意义深远.第三,重视古今语法之间的联系和演变.开创了汉语语法史研究的新思路.第四,对代词问题的处理以及汉语语气系统的划分都有着自己独特的认识,从而开阔了汉语语法研究的新视野.     

汉语格语法研究述评

自上世纪70年代起,格语法理论便在汉语语法研究中得以运用。该文简要回顾了海外华人语言学者、中国大陆汉语学者以及计算机学者关于汉语格的研究成果,并指出格语法理论对于语义的关注,正好契合了汉语缺乏形态变化而讲究意合的特点,因此我们应该将“格”作为现代汉语语法研究的一项重要课题来研究。     

语法化理论与汉语历史语法研究

汉语历史语法研究的不断深入,离不开汉语历史语法研究理论与方法的支撑和指导。文章对目前汉语历史语法研究中经常运用到的语法化理论和“重新分析”等研究方法作了扼要的介绍。     

汉语语法形式和语法意义的研究述评

本文列举汉语语法形式和语法意义有代表性的研究成果,概括出目前对语法形式和语法意义研究的总体情况:1.语法形式是在组合中产生的,是语法意义的外部标志;2.目前的研究在两方面方兴未艾,一个是隐性语法形式和语法意义,另一个是"三个平面"理论中的形式和意义研究;3.语法意义具有层次性。     

思维方式与语法研究的方法论

语法结构是思维方式的一种外在表现形式。印欧语社团的思维方式重推理,汉语社团重直觉,通过比喻例证的方法挖掘两类事物之间的联系,进而说明事物的性质和特点,宜采用"A借助于B,从A与B的相互关系中去把握、体悟A和B的性质和特点"的方法,突出主观的因素在语法结构中的作用。现在西方兴起的隐喻理论实质上相当于汉语社团的直觉性思维。     

汉语量词研究方法论的嬗变

综观汉语量词研究的历史，汉语量词的系统研究在方法论上经历了三次大的变革：一是以语义为取向的量词类别研究：二是以关系为取向的量词选择研究；三是以解释为取向的量词认知研究。对这三次方法论的变革进行述略和评价，可以勾勒出汉语量词研究演变的轨迹，从而促进汉语量词的进一步研究。     

汉语语用语法研究的设想

汉语语用语法研究,就是要根据汉语的语言事实,以汉语的研究为基础,合理吸收、借鉴中外语用学理论和方法,研究交际者的认知能力、背景知识、交际意图、交际场合以及语境、语用预设等语用因素对句式、句式变体的选择和制约,语序与表述重心和信息焦点的关系,主题和述题以及语句内部的新旧信息分布规律,从而阐释语用介入语法/句法的语用理据。这种研究,无论是对语法研究,还是对语用研究,都是大有益处的。     

论汉语语法特点的研究

汉语语法特点的研究是伴随着汉语语法研究而产生的，可以毫不夸张地说，汉语语法特点的研究和汉语语法的研究具有同样长的历史。我国第一部汉语语法书《马氏文通》的作者马建忠先生虽然认为“各国皆有本国之葛郎玛，大旨相似，所异者音韵字形耳。”①但是他毕竟是一位注重语言事实的学者，他在西方语言理论的框架内，还是找到了不少汉语语法的特点，他认为：夫华之点划结构，视西学之切音虽难，而华文文字法句法，视西文之部分类别，且可以先后倒置以达其意度波澜者则易。……西文有一定之规矩，学者可循序渐进而知所止境，华文经籍虽亦有规…     

汉语语法研究的战略思考

对汉语语法的研究,研究者必须进行宏观战略思考,具体地说,应从五个方面进行理论思考:(1)要做战术语言学家,更要做战略语言学家;(2)树立汉语语法研究的三大意识,即科学意识、国际意识、本土意识;(3)改变传统思维模式,注重动态研究;(4)打破单视点的研究局限,提倡双向选择的研究方法;(5)做好拳头产品,树立鲜明的学术形象。在此基础上,把握汉语语法研究的走势与方向,不断完善汉语语法研究的理论与方法。     

汉语教学语法研究的丰硕成果—─评《汉语教学语法研究》

汉语教学语法研究的丰硕成果—评《汉语教学语法研究》华宏仪高更生、王红旗等的《汉语教学语法研究》，语文出版社１９９６年８月出版。著名语言学家吕叔湘先生题写书名。４６．７万字。在我国，本书是第一部系统而全面地研究汉语教学语法的学术专著，同时也是一部集汉语...     

论个别性与主观性——人文科学方法论刍议

人文科学学者认为人文科学具有一种不同于自然科学的独特方法,但他们对于这种独特方法的辩护并不是很成功的.从认识论上看,人文科学研究对象与自然科学研究对象是不同的,这种不同决定自然科学方法不能完全适应于人文科学研究之中.但由此却不能说人文科学研究必定具有一种独特的方法,只能说,人文科学要求一种多元研究方法.