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职业教育教学改革应着力于课程体系的改革,建立以工作过程系统化为主体的现代职教课程新体系。工作过程系统化课程特征体现为:以职业活动为导向,明确专业定位;以行动领域为主线,确定课程设置;以职业能力为依据,设计项目课程;以工作项目为载体,设计学习单元;以岗位要求为标准,实施课程考核。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(10)
陈云的决策思想是我们党的一笔宝贵精神财富,具有重要的理论和实践价值。陈云的决策思想主要包括五个方面的内容:以为群众谋利益为决策宗旨,坚持决策为民的价值取向;以"不唯上,不唯书,只唯实"为决策出发点,坚持实事求是的思想路线;以系统调查研究为决策前提,坚持没有调查就没有决策权;以民主集中制原则为决策根本原则,坚持决策民主化;以交换、比较、反复为决策方法,坚持决策程序化。 相似文献
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按照新课程改革的要求,体育教师要改变体育教法,让学生在主动的学习中体验成功的乐趣。具体方法为:变“灌输式”教学为“启发式”教学;变“一言堂”为师生间的合作、交流;变“失误”为让学生体验成功教学;注重教学过程中的教师评价和学生评价。 相似文献
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他精耕如一,从加冠至不惑,奉献青春二十载;他阔斧改革,从文化到师资,梳理脉络谋发展;他锐意创新,为厚德与重技创出行之有效的智举;他理性定位,为当下和未来定下良性发展的基调。 相似文献
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中职学校现代农艺技术专业要以种植业生产过程为导向,以现代农艺技术工作岗位典型任务为核心,“整合、序化”课程内容,围绕专业方向,设计和开发项目式课程。实施项目课程要进行种植业典型工作任务分析;以生产季节为主线安排教学内容;注重专业核心课程知识整合;“双师”教师队伍是项目课程建设的基础;项目课程教学要实现“学练循环”;要严格做好项目评价和考核。 相似文献
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科学发展观的第一要义是发展,为中国特色社会主义法治建设奠定了基石;科学发展观的核心是以人为本,为中国特色社会主义法治建设指明了最基本的价值取向;科学发展观的基本要求是全面协调可持续,为中国特色社会主义法治建设提供了行动指南;科学发展观的根本方法是统筹兼顾,为中国特色社会主义法治建设提供了方法论指导。 相似文献
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<正>《机械制图》作为中职机电、机械类专业的重要基础课程,其自身具有很强的系统性、逻辑性、科学性。以能力发展为主要目标,以任务为导向,构建以行动为主线的项目 相似文献
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近年来,大学生的诚信现状堪忧,对大学生进行有效的诚信教育已成为不可忽视、急待解决的问题。文章从四个方面阐述了团体心理辅导对大学生诚信教育的作用:团体心理学辅导为学生提供诚信认知的辨析过程,引导其正确归因;为学生构建诚信氛围,激发诚信行为;为学生提供诚信评价,满足诚信需要;为学生创设诚信情境,锻炼其诚信意志。 相似文献
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紫檀 《婚姻与家庭(性情读本)》2007,(1):33-33
<正>泰和乌鸡有着悠久的历史。清朝乾隆皇帝为之赐名,1915年荣膺巴拿马国际博览会金奖,并被命名为“世界观赏鸡”,一时蜚声世界,誉满全球。 相似文献
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1、高端就是为人所不能为;2、高端代表方向、代表资源和执行力;3、国家开发银行的营销理念是以经济社会发展规律和国家战略为出发点,占据高端,把握方向,整合资源,为人所不能为;4、营销不能拘泥于具体的项目或个人,要上升到战略、理念和哲学的高度,才能引领市场。 相似文献
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