互联网环境下高职英语教学研究

近几年,网络已经成了人们生活中的一个热门词汇。由于当前互联网技术的不断成熟,互联网下的教育也异军突起,逐渐走入我国的教育行业当中,具有交互性、开放性、虚拟性以及针对性等多种特点,因而是目前比较新型的教育方式。所以说,创建一种处于互联网环境之下的高职英语教学方式是目前高职教育家们的研究热点,同时也是高职英语教学未来改革以及发展的趋势。本文主要介绍互联网环境的特点以及基础,分析互联网环境对于高职英语教学模式的价值和意义,列举了当前高职英语教学仍然存在的问题,同时有针对性地提出了构建互联网环境下的高职英语教学模式的措施。     

就业视域下高职行业英语微课教学的探索

近年来,微课作为一种新颖的教学资源,被广泛应用于高职行业英语教学中,对培养学生职业综合能力、提高就业水平以及增加就业机会等方面有着深远的影响。本文通过对微课进行简单介绍,梳理高职行业英语微课教学与高职学生就业之间的关系,讨论在就业视域下,如何借助微课手段为高职行业英语教学打开一条新路,发挥微课的价值,已成为高职行业英语教学的一项重要课题。     

高职行业英语教学的现状及对策分析

商职行业英语是高职公共英语教学的重要组成部分,是培养学生在职场环境下实际英语应用能力的重要途径.但是,目前行业英语教学在教材、师资、教学模式和考核方式等方面存在一些不足.为此,探讨行业英语教学,分析其现状,并提出相应的对策显得特别重要.     

ESP理论视域下的高职英语教学

高职英语教学是高职教育的重要组成部分,该课程以提高学生的英语应用能力为教学目的。从目前的高职英语教学现状来看,高职英语教学偏离了教学目标,改革英语教学迫在眉睫。本文在分析高职英语教学现状的基础上,提出在高职英语教学中引入ESP理论,提出一系列改革措施,以促进高职英语教学任务的实现。     

论行业英语与高职英语的融合

高职院校的办学宗旨是培养市场所需要的应用型人才,英语教学的教学目标也不能偏离这一宗旨,在教学中引入行业英语是有利于培养英语应用人才的。本论文就从高职英语教学的现状出发,揭示出了现行英语教学中的很多问题,并探索行业英语与高职基础英语相融合的教学改革途径。     

职业导向背景下的高职英语教学改革路径分析

当前社会现代化发展速度极快,中国在国际范围内的影响力日益强大,企业对高素质复合型的应用人才需求也日益明显。职业院校作为教育体制中的重要部分,是国家培养实用型人才的重要基地。目前,高职英语教学中存在的一些问题,无法与学生毕业后的就业相互衔接,学生对英语专业技能的实践能力不佳,削弱了其在行业中的就业竞争力。本文对高职英语教学存在的问题作出具体分析,阐述了职业导向背景下高职英语教学教学改革的重要意义,并总结相应的教学改革路径。     

基于能力本位的高职行业英语教材编写标准开发的探索

随着职业教育的不断发展,高职行业英语教学在人才的职业培养中越来越凸显了其积极的作用。近些年来各院校及教育工作者对于行业英语的课程建设和改革一直在进行不断探索,同时也形成了一些适合高职行业英语教学的教材。本文以DACUM课程开发法为理论指导,提出职业能力分析是编制基于能力本位教材的关键,根据职业能力目标分析的结果编制高职行业英语教材的内容。     

职业能力视角下高职英语教学的新路径

随着社会的高速发展,对英语的要求越来越高。高职教育其主要的目的就是为社会培养专业型技能人才,而目前的高职英语模式已经不能很好地满足社会需求,因此,我们需要探索一些新的路径,这样培养出来的学生才能更好地满足社会的需求。本文从高职英语教学目前的现状出发,提出了目前高职英语教学中存在的问题,然后提出了职业能力视角下高职英语教学改革的新路径。     

高职英语教学中如何培养学生的职业能力研究

本文主要探讨目前在高职英语教学中，在对学生职业能力进行培养的方面存在着的问题，并针对这些问题有效地加以改进并完善高职英语教学方法，以期未来的高职英语教学能够不断提高高职学生的职业能力。     

基于职业能力的高职英语教学改革

在社会经济不断发展背景下,各行各业对英语职业能力的要求越来越高,如何培养高职生职业英语能力,成为高职英语教学新挑战。本文基于职业能力导向,明确"岗位能力导向的教学目标+行业英语导向的教学内容+岗位任务引领的教学过程"三位一体的教学改革模式,对高职英语教学进行改革与创新,实现高职英语教学与职业能力培养一致性。     

任务型教学模式在高职英语教学中的实证研究

文本通过分析当今高职英语教学存在的困境,提出了在高职英语教学中运用任务型教学模式。以高职动漫行业英语为例,将强式的任务型教学应用到实践中去验证,结果证明了任务型教学模式对学生英语综合能力的提高有显著的成效。     

高职英语教学中存在的问题及对策分析

根据高职院校人才培养目标和高职英语教学要求,分别从学生现状、师资队伍和学校管理等方面分析目前高职英语教学中存在的主要问题,并提出相应的解决措施和建议。     

工学结合模式下高职英语教学改革的对策

高职教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。从分析目前高职英语教学的现状与问题入手,提出在工学结合人才培养模式下,如何进行高职英语教学改革,以增强高职英语的实用性和职业性并满足社会需要。     

以就业为导向的高职行业英语微课的创新研究

本文对高职行业英语教学进行简单的介绍,从学校教学实际出发,说明微课教学模式应用的重要意义。在就业导向视角下,讨论了高职行业英语创新的思路和创新方法。     

图式理论在高职英语教学中的应用

本文简要概述了图式理论的发展及其类型,并针对目前高职英语教学现状及存在的问题进行探讨,探讨了如何把图式理论充分应用于高职英语教学中,让图式理论深入人心,从而达到高职教学事半功倍的效果。     

高职英语教学现状分析及改革初探

本文试图通过对高职英语教学教学对象,教学内容,教学师资及教学形式的现状的分析,结合教学实践,探索出适合目前高职英语教学的更好的教学模式。     

克拉申二语习得理论对高职酒店英语教学的启示

伴随着我国酒店业的迅速发展，国际竞争的日趋激烈，英语在酒店行业中发挥着越来越重要的作用，很多高职院校开设了酒店英语课程，为提高酒店英语的教学质量．文中通过分析高职酒店英语教学的特点，借鉴克拉申二语习得理论，提出提高高职酒店英语教学质量的建议。     

微课在高职英语教学中的应用分析

高职英语在现代教育工作中占据着关键性的位置,对学生学习成长及综合素养的提升有着极大的影响,因此,在日常教学时, 相关教师及学校管理人员需要加强传统教育理念的转变,根据新课程改革标准及教育行业发展的要求,借助微课等现代教学技术与设 备设施的应用,优化课堂教学氛围与模式,强化提高高职英语教学水平,进而促进高职及教育行业整体的健康发展。下面主要对微课 在高职英语教学中的应用进行分析探究。     

行业英语教学与高职院校英语教师“双师素质”的建设

高职院校英语教育与高中教育并无区别,这直接导致大学英语课堂教学质量下滑。针对这一现状,基于对已有问题的分析,探讨了行业英语的定义及实行行业英语教学对师资的要求:"双师素质"。就如何建设高职院校英语教师"双师素质"提供了策略,以期为大学英语教学改革提供一种思路。     

论高职英语教学的新途径

我国高职英语教学体系和教学模式的改革迄今为止已经取得了阶段性的成果，但是，从目前高职英语教学的现状来看，高职毕业生的英语水平远远不能满足国家经济建设的要求，也不能很好地适应当前改革开放的形势，高职英语教学还没有从本科压缩型的英语三级教学模式转变为以应用能力培养为中心的教学模式，教学目标与市场对高职人才规格的要求不尽协调。改革现行的教学模式，探索高职英语教学的新途径变的愈来愈重要。