跨文化交际课程的思政教育探索

"课程思政"实现了对大学生在知识传播中进行价值引领、在价值传播中丰富知识底蕴的双重育人效果。以"跨文化交际"课程为例,探讨如何以影视作品和案例分析为载体,挖掘课程中所蕴含的思政元素,使大学生学习了解社会主义核心价值观的基本内容,在影视作品和案例分析中自觉地接受文化自信教育、理想信念教育和爱国主义教育等,使跨文化交际的课堂教学成为知识传授、能力培养与价值引领的综合课堂。     

加强和改进大学生思想政治教育的实践探索

大学生是民族的宝贵人才资源,他们的思想政治素质如何,不仅关系到我国在激烈的国际竞争中是否始终立于不败之地,更重要的是关系到中国特色社会主义事业能否兴旺发达、后继有人的大问题。如何加强大学生的思想政治教育,是高校育人的关键。面对国际背景、经济基础、体制环境、社会条件、传播手段的深刻变化,高校德育在思想观念、内容方法、管理运行诸多方面还不适应。本院在大学生思想政治工作中,以育人为中心,把传授知识和学生思想政治教育紧密结合起来,在加强和改进大学生思想政治教育方面进行了积极的探索与尝试。     

技校政治课教学要与学生德育素质教育相结合

育人的关键在于培养、提高学生自身的德育素质，形成良好的职业道德、行为规范和高尚的社会主义情操，在这方面，政治课重任在肩。但政治课不能单一地给学生传授和灌输政治理论和课本知识，而应坚持“育人为本，德育为首”的教育指导思想，探索适应技校教育需要和本校特点...     

三全育人格局下高校资助工作的实践路径探索

资助育人是高校“十大育人”体系之一，也是高校“三全育人”工作与教育精准帮扶工作中不可缺失的重要部分。同时，资助育人是促进教育公平和社会公正，构建社会主义和谐社会的重要举措。“三全育人”思政教育大格局为构建高校资助育人新体系提供了新的机遇和思路，作为一名高校辅导员，在明确资助工作在育人方面的重要意义后，在学院范围内全员、全过程、全方位地开展高校资助工作。通过资助工作与实践活动，强化了资助育人理念，提升了资助育人质量，并在实践与工作中，不断探索三全育人格局下高校资助育人新方法、新路径。     

探究大学健美操教学中的快乐体育教学模式构建策略

"快乐教学"作为新兴教育理念,主张学生乐学、好学、优学,在轻松、愉悦环境中掌握知识及技能,提升其核心素养,点燃学生求学热情,规避传统课堂教学无趣、单调、枯燥的育人现象。研究大学健美操教学中快乐体育教学模式构建策略,以期提高大学健美操教学质量。     

论普通高职院校三全育人中资助育人的现实意义

随着中国进入新时期改革需要,普通高校教育改革也进入了一个崭新的时期,在全国高校实施全面育人进入一个关键阶段,困难学生是教育发展的短板,资助育人是解决“三全育人”过程中不可忽视的重要手段,是未来实施普及高等教育的重要策略,是全面深化教育改革关键突破点。本文将从资助育人的内涵、现实条件和现实环境就普通高职院校三全育人中资助育人的现实性意义展开论述。     

浅谈语文教学中的情感教育

现代教育,既要教书,又要育人,而育人离不开贯穿始终的情感教育.语文是一门人文性与工具性相统一的学科,具有强烈的情感内涵.在语文教学中,教师在传授知识和培养能力的同时,还要挖掘课文中蕴涵的情感因素,渗透思想教育,促进学生情感建立和初步形成.     

关于稳定高校师资队伍的探讨

近年来,高校教师流失现象较为严重。师资队伍的相对稳定是办好高校的基本条件之一。教师是形成教育能力的决定因素,高校教师是育人的主体,他们不仅要有专业功底和渊博知识,还要具备高尚的师德。教师要具有这样的素质,必须经过长期在教学、科研工作中更多地学习实践、点滴积累。没有一支相对稳定的师资队伍是不能完成高校育人任务的。     

军校思想政治教育研究

在国内外形势复杂多变、意识形态领域挑战与机遇并存的关键时期,加强军校思想政治教育已成为巩固党对军校领导的必由之路。只有抓好军校思想政治教育顶层设计,打造高水平的思想政治教育教师队伍,配备政治过硬、德才兼备的学员管理干部和技术过硬的后勤保障人员,把思想政治教育落实到军校各项教育活动中,实现全员育人、全程育人、全方位育人,才能培养听党指挥、能打胜仗、作风优良的共和国忠诚卫士。     

试论高职院校专业性社会实践育人的发展策略

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,为切实实施人才发展战略,高职院校应依照自身的办学优势,打造专业性社会实践育人环境平台和"三师并行、全员共育"体系。将专业性社会实践纳入人才培养方案,引导教育学生参与专业性的社会实践,提高学生的实践能力,在真实的职业环境中育人,培养高素质、高技能人才。     

在计算机教学中应用信息技术的意义

随着科学技术的发展,多媒体、互联网、远程教育已悄然走近.在教学过程中,引进和应用现代信息技术,实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化、教学资源的网络化,最大限度地提升育人质量,促进学生身心素质的全面发展,已成为教育发展的趋势.     

微博、微信环境下学校思想政治教育探析

随着社会的发展和时代的进步,社会各界对学校的教学质量也提出了更高的要求。教师在教学过程中不仅要保证学生文化知识的学习,更要保证其接受正确、积极的德育,培养学生正确的世界观、人生观和价值观。随着信息技术的发展以及新媒体时代的到来,以微博、微信为主导的网络环境给学校思想政治教育带来了机遇和挑战,思想政治教育的内容、载体和方法只有跟上新时代的步伐,才能达到更好的育人效果。基于此,针对网络环境下对学校思想政治教育提出的新要求和新挑战进行分析并给出相应对策,有助于促进学校思想政治教育教学的开展。     

谁动了我的助学款?

教育是人类获得知识的窗口,又是改变命运的重要手段.在经济飞速发展的今天,仍然有一部分渴求知识的孩子因为经济、环境等条件的制约,不能平等地接受教育. 可喜的是,有很多善良的人用捐资助学的方式帮助他们接受更多、更好的教育,同时也响应了义务教育法关于国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠的专项规定.实践证明,捐资助学已成为弥补我国教育经费不足、改善办学条件的措施之一.但现实生活中,捐资助学却"走了样",甚至成为乱收费的"挡箭牌".     

案例驱动下数据结构思想教育建设探索与研究

思想教育在高校教书育人中发挥了重要作用。教书育人,不仅要教会学生知识,还要做到会育人,老师必须要明确培养什么样的人,为谁培养人,只有这样才能真正地帮助学生树立正确的人生观和价值观,端正学习态度,树立优良学风,明确学习的任务和目的。高校思想教育,既应该有任课教师将思想教育案例深度融入到专业课的教学中,同时也应该有学生主动搜集思想教育案例,老师学生同步进行思想教育,可以更好地完成专业课的教学目标,进而实现为社会主义建设培养接班人的任务。     

以立德树人为导向的高校教师育人机制探索——以大连理工大学为例

新时代对高校教师的育人工作提出了新要求,即将"立德"与"树人"二者辩证统一,将传统以知识传授为主要内容的教育任务,转变为将道德培养与素质培养相统一的育人任务,这是一次教育机制的改革和创新。高校要在继承传统的基础上凝练经验,让"课程思政"成为所有教师的共识并践行,通过对教书育人、管理育人、服务育人等工作模式的优化,积极探索和构建以立德树人为导向、以教师为主体的育人机制。     

创设高效的游戏环境,助力幼儿园课程发展

《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园老师对幼儿园教育进行游戏化并创造良好的游戏环境。目的是让孩子们在游戏的乐趣中学习知识,激发孩子们对知识的渴求。游戏环境营造要以刺激孩子们的兴趣为目标,要指导孩子们有意识地愉快地参与游戏。游戏的开发需要将学习、游戏和生活紧密融合,以建立科学的幼儿园游戏化教学体系。     

如何营造高职校园景观环境

在学校教育中,虽然教育工作者一直努力实践着环境育人,但往往只关注校园景观美的环境营造,而忽视了校园环境对学生的其他潜在教育功能。校园环境除了有美育的功能外,对学生的情绪的调节、专业情操的熏陶、价值观的形成,具有＂滴水穿石＂的作用。高职院校的校园景观环境营造不同于其他高校,它有着与学校骨干专业相适应的企业文化的渗透,所以,其校园景观环境具有独特性。如何有效地营造校园景观环境,有效地发挥校园景观环境的育人作用,是高职院校后勤工作者亟待研究的课题。     

高职院校“八维一体”劳动教育综合性评价体系构建研究

高职院校劳动教育评价在实现以劳育人过程中起着重要的育人导向和反馈改进作用。高职院校劳动教育发展至今,在教育评价中还存在评价被弱化、评价指标和评价标准不健全、评价机制和体系不完善的问题。为有效解决这些问题,可以积极整合评价资源,构建高职院校“八维一体”劳动教育综合性评价体系,即构建以教育主体为中心的劳动教育评价体系、以教育对象为中心的劳动教育评价体系、以教育影响为中心的劳动教育评价体系、以教育环境为中心的劳动教育评价体系。     

论新时代高校思想政治教育环境的优化

思想政治教育环境研究是思想政治研究领域中一个重要方面,作为思想政治教育对象的人,其生存、发展一刻都离不开社会环境。尤其高校思想政治教育特点鲜明、意义重大,高校对于在新时代下如何加强思想政治教育也进行了诸多尝试。为达到育人的目的,深入研究高校思想政治教育环境的优化,对于实现思想政治教育活动与各种环境因素的良性互动有着重要意义。     

地方高校实践育人机制的构建与研究

实践育人对目前大学生深入了解社会、增长知识、为社会做贡献、提升能力、培育道德品格、提高他们的社会责任感等方面发挥着至关重要的作用。实践育人机制要想获得很好的发展,就需要以转变思想观念为先导,以实践基地为依托,更好更长效地实现大学生思想政治教育的功能。