中学生如何学好英语之我见

正确的学习方法直接关系到学习效率的高低,而科学的学习方法能事半功倍。在如何学习英语方面仁者见仁,智者见智。本文笔者将从自身多年来的教学经验谈起,从听、说、读、写这四个方面来论述如何使教师教好英语,学生学好英语。     

浅谈小学生英语学习习惯培养策略

学生养成良好的学习习惯,掌握合理的学习方法,有利于学生的终身学习和发展。本文就如何培养小学生良好的英语学习习惯做了比较深入的探讨,提出了一些行之有效的方法,希望能对小学英语教法的改进起到抛砖引玉的作用。     

如何提高学生的英语写作能力

本文先指出了英语写作的重要性及师生普遍对写作感到头疼的现状,接着从师、生两个角度分析了学生写作能力差的原因,最后结合自己的教学经验阐述了提高学生的英语写作能力的方法。     

浅谈高职院校青年教师的师德建设

针对目前高职院校青年教师师德存在的问题,从社会外部环境、学校内部环境、教师自身环境三个方面分析了其师德缺失的原因,并提出了加强师德建设的途径。     

浅谈新时期中职青年教师师德建设

随着经济的发展,教育的改革,中职院校和高校的招生规模在不断扩大,在教育行业中形成教育能力的决定因素是教师,教师的本职就是“为人师表,教书育人”。因此,在教育上就需要更多有素质、有道德的青年教师注入到教师的行列中,随着学校中青年教师比重的提高,对学校青年教师的师德建设就变得非常的重要。     

小学一、二年级作文教学“读、写、说”综合训练探究

小学一、二年级作文训练过程中呈现出枯燥的阅读、乏味的写话、空洞的表达等普遍现象,久而久之,不仅学生失去了写作的欲望,老师也错过了培养学生养成良好学习习惯的黄金时期。因此,本文以读、写、说为出发点,从聆听与阅读为伴、写话与识字同行、朗读与演说结合、内心与表达相融等几个方面探究小学一、二年级作文立体化教学模式。     

独立学院青年教师科研能力培养研究

通过对独立学院青年教师科研现状的研究,提出通过转变独立学院教师科研认识,改变科研目的,减少基本课时量,增加科研奖励;加强业务学习;以及请进来,走出去几个方面来共同提高独立学院青年教师科研能力.     

谈谈青年教师成长的有效途径

青年教师在教学工作中发挥着越来越重要的作用,各学校也都在积极地对青年教师进行培养,使其在教学过程中迅速地成长起来。本文主要针对青年教师这个特殊群体,结合自身成长过程中所遇到的问题,就青年教师成长的途径提出自己的拙见。     

浅谈通过写作提高英语口语能力

在英语教学中说与写是相呼应的。写对于说来说起着促进作用,写能够使口语表达更有条理、更加流畅,可以全面提高说的能力。在英语教学中可以通过写作来提高学生的口语表达能力。各种写作活动都可以有效地提高口语能力。     

民办高校青年教师科研能力的现状与培养

近十年来,民办高等教育事业快速发展,专职教师队伍也从无到有逐步发展起来,青年教师成为了民办高等教师队伍中的主力军。本文通过对民办高等院校青年教师科研能力现状进行调查,发现民办高校青年教师在科研方面存在的问题,从学校和个人两方面入手,共同促进民办高校青年教师科研能力的形成和发展。     

高校青年教师道德失范行为与对策研究

青年教师是高校教师队伍中的生力军。本文针对当前高校青年教师师德现状及存在的主要问题进行了分析,并提出了加强高校青年教师师德建设的对策。     

浅谈高校青年教师实践能力的提升

青年教师是学校发展的未来和希望,为青年教师的成长和发展创造良好的政策环境是学校的责任和使命。面对当前的严峻形势,高校青年教师在培训过程中提升实践能力已成为摆在广大教育工作者尤其是高等教育工作者面前的一个课题。实施教师实践能力提升计划,鼓励教师深入基层,到党政机关、企事业单位和生产一线进行实践锻炼,积极组织各学科教师参加社会考察调研活动,丰富感性知识,提高理论联系实际能力,才能实现学校教师队伍整体的可持续发展。     

高职高专青年教师成长路径

我国的教育事业不断发展,社会对高职高专教育提出了更高要求。高职高专学校以培养社会所需的专业型人才作为发展目标,需要提高教育水平,发挥教育实效。在新的教育背景下,高职高专学校需要对青年教师进行培育,以教师素质提升带动学生综合素质的提升。本文将具体探讨高职高专青年教师的成长路径,希望能为相关人士提供一些参考     

新时代高校青年教师师德师风建设机制研究

当前,我国教育改革进入一个新的阶段,立德树人的德育体系要在高校里全面落实。师德师风建设是提高教育质量的根本要求,推动师德师风建设的长效机制,完善师德规范是全面贯彻党的教育方针的基本要求。     

以听、读、思、说为载体,培养学生人文素养

随着社会的发展,学生身上暴露出了价值观迷失、知识面窄、心理素质差等一系列问题,解决这些问题的一个策略就是提升学生的人文素养.本文从语文学科角度,就听、读、思、说四个角度阐述如何培养学生的人文素养.     

中职青年教师师德建设的忧思与对策

本文根据当前青年教师师德师风建设中存在的问题,提出了中职学校要加强对青年教师进行师德师风建设的几个对策建议。     

浅析青年教师的成长

加强师资队伍建设,一直是办好中学教育的关键。而让青年教师快速成长为优秀骨干教师,承担教育教学重任便是其突破口。本文将分析青年教师成长阶段,针对青年教师现状及困惑,采取相应措施帮助其快速成长。     

开展读写结合训练,培养学生习作能力

在小学语文教学中,提高学生的语文素养离不开“读”与“写”——二者相辅相成、相互促进的.只有通过大量的阅读,并进行坚持不懈地练笔,才能有效地促进学生语文能力的提高.笔者的具体做法是:一、从文学法,读写同步;二、引导多读,以读促写;三、指导勤写,以写引读.     

高校青年教师的教学能力培养

一、高校教师的特点教学是高校教师的一项基本职责,也是高校教师的教学生涯中的重要内容。但高校教师有别于中小学教师。中小学教师经过专业的师范教育培训,而高校教师由于专业的多样化,大多数没有经过专业的师范教育,其教学技能是在持续的教学中积累起来的,依据各学科的特点和自身性格逐渐形成了自己的教学风格。