微课导学教学模式在技工院校数控加工工艺课程中的应用研究

微课和翻转课堂近些年受到教育工作者的广泛关注.将微课和翻转课堂结合在一起是一种全新的教学理念.本文介绍了如何在技工院校采用实践研究的方法构建微课学习框架,设计在数控加工工艺课程中实施翻转课堂的流程,并以此为例对微课导学教学实践及产生的效果进行了分析,对存在的问题进行交流探讨,以期为促进技校教学改革添砖加瓦.     

分析微课在有机化学教学中的应用研究

微课代表了我国高等学校教学模式的优化与进步,微课在有机化学教学中的作用尤为明显,有效加深,了学生对有机化学知识的理解,加强了教学过程中的实践。从微课的含义特点以及高等院校中有机化学的教学现状入手,阐述了微课在有机化学教学中的应用,希望能够使微课在教学中得到更多的关注,为我国的教育事业发展提供一些帮助。     

微课技术在大学英语教育中的应用

微课(Microlecture)是以课程视频为主要组成部分,以与该课堂相关的课堂设计、新媒体素材、教学笔记、课后测试及学员反馈为辅助的新型教学资源。通过分析微课的本质、内涵,结合现今大学英语教学的特点、背景,以及微课技术在课堂当中的使用情况,探讨微课技术在大学英语教育中的实践与改良,以探索新形式、更为高效的大学英语教学方式。     

浅析我国数字档案与传统档案发展现状及发展方向

随着当前我国国民经济的不断进步与发展,随之而来的就是我国在物质、文化等事业方面较之前来说更多的发展与进步。在这样的大情况之下,我国在档案方面的事业也得到了社会各界,特别是政府机关更加广泛的关注与重视。本文主要论述的是,当前我国在档案管理方面的现状,针对其发展现状进行了一定的分析与研究,并且对当前存在的数字档案以及前些年广泛使用的传统档案进行了一定的对比及分析,以期能为日后我国档案管理的发展有更加积极有效的作用和意义。     

现代教育技术在中职会计专业课程中的应用

随着科学技术的进步,在多媒体教学的应用、网络技术的普及和成熟的会计软件广泛使用的背景下,现代信息技术在会计课程教学中的应用势在必行。尤其是在中职会计专业中,这不但改变了传统的教学模式,也展现出信息技术教育的魅力。本文论述了如何在中职会计专业课教学中使用信息技术,并就当前存在的问题进行分析,进而提出了对策与建议。     

微课在高校俄语教学中的实践探讨

自改革开放以来,我国对教育事业越来越重视,尤其是高校教育。网络的快速发展,使得传统的教育模式逐渐退出教育领域,新式的教学观念渐渐在我国普及。微课作为一种新型的教育模式,向我们展示了一种全新的教学理念以及教学方法,形成了以微课为主的网络在线教学模式。微课具有短小精悍、多元化、个性化等特点,是现代化教育中理论知识与应用的结合。实践是语言教学中的重要环节,不论是从人文条件还是从技术条件来讲,我国已经具备了微课应用的环境。微课在我国高校推广的过程中,为达到效果,应考虑俄语专业在我国的实际教学情况,以实用性以及与教学课堂衔接情况等为主,达到实际教学目的。     

试论初中生物课堂中的微课教学

随着现代信息技术的不断发展,微课资源在教育领域被广泛运用。适当运用微课能让教师更轻松地将课程的重点或者难点讲授给学生,有效帮助教育工作者提高课堂的教学效果。微课的优点是可以直接突出教学的主题,能让学生直观地感受到知识点的细节,能够帮助学生有针对性地解决学习中的难题。本文以初中生物学科的教学为例,结合实际的教学经验与方法阐述生物课堂教学中使用的微课的策略,以期为广大初中生物教师的实际教学带来帮助。     

高校微课建设的现状分析与发展对策研究

随着信息全球化的不断推进,我国教育事业也开始向现代信息化教育迈进,在教育领域出现了一种新的教学资源——微课。微课主要是以视频为载体,选择特定的、单一的教学知识点作为微课的主要教学内容,在教学的过程中加入一定的学习任务所形成的一种在线教学视频,在各大高校得到普遍的运用。但是目前高校在微课建设的过程中,存在许多问题,如高校对微课功能的定位偏向于教师专业化发展方向,微课制作的形式大于微课制作的内容,微课建设在建设时长受评价导向等内容的影响等,都是高校目前建设微课急需解决的。本文主要分析目前高校微课建设的现状,并提供相应的发展对策,逐步实现高校微课建设的系列化,不断提升高校微课教学设计的理念,为高校微课建设提供良好的平台,促进高校微课建设的顺利开展。     

基于线上微课+线下课堂的大学英语第二课堂教学模式的构建

信息技术的不断发展,在教学领域的应用范围也逐渐扩大。在信息技术的基础上,将传统的课堂学习和网络教学充分结合,实行混合式教育,建立一种全新的大学英语教学模式,对提高教学效率和学生的学习效果都具有很大的促进作用。本文主要分析了基于线上微课+线下课堂的组合式英语模式,利用线上短小精悍的微课教学结合线下课堂上有针对性的教学,提高学生学习英语的兴趣的同时也有效激发了教师教学工作的积极性。     

微课在小学信息技术教学中的实践研究

教育领域中的新课程改革对小学信息技术教学提出更高的要求。微课作为一种教学的表现新形式,以时间短、内容精简的优势在教育领域广泛应用。因此将微课应用到小学信息技术教学中具有明显的应用价值。本文主要针对微课应用于小学信息技术教学中的重要意义及其实践进行研究。     

翻转课堂教学模式下的大学英语微课教学策略

伴随着信息技术的发展与应用,教育领域也出现了信息技术相关的产品,其中微课教学是之一,翻转课堂教学也在教师和学生之间形成了良好的互动效果。翻转课堂教学理念开创了一种新型的教学模式,主张将网络融进课堂学习,让学生更加自由地活动,教学管理更加灵活,这种教学模式也得到了人们的普遍关注和认可。     

微课、翻转课堂在独立学院大学外语教学中的应用

微课具有趣味性浓、特色鲜明、实用性强等特点,近年来被广泛运用于大学英语教学中。教师主要负责提供视频为主的教学资源,学生负责在课前完成对视频的学习。课堂上师生共同完成作业,答疑解惑,互动交流,实现课堂反转,提高教学质量。本文首先分析了独立学院学生特点和独立学院大学英语教学现状,探讨微课视角下"翻转课堂"应用的必要性,结合教学实践,总结教学经验,以期对独立学院大学外语教学提供有益参考。     

见微知著 小中见大——微课对小学美术教学的影响及作用

当前,微课教学在小学美术教学中崭露头角,以其主题突出、指向明确、资源多样、情景真实、短小精悍、用途广泛、半结构化、交互性强、使用简便的特点成为了一种新型的教学模式。这种教学模式不仅可以对现行的小学美术教学进行补充和改进,同时也将学生在传统教学中的被动和不能长期注意力集中的问题得到改善,增加了师生的教学互动。因此,在小学美术教学中将微课教学与传统教学相融合,取长补短以传统教学理念推动微课教学,以微课教学辅助传统教学,有助于激发学生的学习兴趣,增强学生得学习主动性,加强师生的互动。     

谈微课在高中英语教学中的应用

在当前微课已经是课堂教学中应用的非常普及的教学手段之一。虽然这与信息技术已经越来越通用有关,但是最主要的原因却是因为微课确实在课程改革方面具备极大的优势。在应用微课的过程中,教师可以选了又选,创了再创,进而选择出最能贴合教学目标的教学资源与教学方法。这样的教学方式,显然有助于学生完成重难点的突破。再有微课在时间的应用方面也具备极大的优势,它短小精悍,既可以带给学生内在的震撼感,又能够让学生把握住教学的脉络。在高中英语教学实践中积极的应用微课,还可以促使学生生成自主学习平台,融入适宜的情境,完成知识学习的构建与创新。     

高职院校英语微课教学模式探析

信息技术时代的到来,推动了高职院校英语教学模式与教学手段实现了多样化。英语微课教学模式能够在高职英语教学中为学生创设高效课堂。本文以微课的释义为切入点,阐释了高职院校英语微课教学模式的实施策略,以期有效地提升国内高职院校英语教学的效度。     

基于微课的“翻转课堂”模式在大学英语教学中应用的可行性分析

在最近几年来,伴随着经济的发展与文化的进步,我国的教育事业开始蓬勃发展,开始借鉴和学习一些适合本国国情的外国学习方法,"微课"和"翻转课堂"在国外有着较成功的案例,为了促进大学英语教学我国开始进行沿用。本文针对我国国情和实际情况,对大学英语教学中微课的"翻转课堂"模式可行性进行分析,希望给相关工作者一些借鉴意义。     

微课在高职英语教学中的应用策略反思

信息技术的使用以及英语教学的不断发展,使得微课的引入到高职英语的教学过程当中。而教师需要把握微课教学的总体特点以及在实际应用过程当中的效果,才能够充分的有效实现微课与高职英语教学的有机结合。本文主要分析了微课在高职英语教学过程当中使用的意义以及如何在高职英语教学过程当中使用微课提供了有效的指导,为全面的提高英语教学水平提供一定的借鉴和参考意义。     

基于微课的高职英语“翻转课堂”教学模式研究

目前,微课与"翻转课堂"教学模式在高职英语教学中逐渐得到应用,有利于激发学生兴趣,调动学生热情,提高学生的英语知识应用技能。本文介绍了微课与"翻转课堂"的概念与特征,并探讨了基于微课的高职英语"翻转课堂"教学模式,提出相应的教学策略,可为教学活动开展提供一种新思路。     

浅谈"互联网+"背景下技工院校专业理论课的微课创新设计

随着互联网及信息技术的快速发展,教育进入了"互联网+"的时代,"微课"和"翻转课堂"的教学改革也在技工院校内轰轰烈烈地开展,并产生了许多微课作品.但其中绝大部分为讲授型微课,形式老套,未能真正发挥"微课堂"的作用.笔者认为技工院校理论课教师在设计微课时,应多在表现形式上进行创新,以调动学生的积极性和求知欲.     

高职护理专业人体结构与功能课改中微课应用的思考

进入21世纪以来,在社会经济稳健发展的背景下,我国教育事业也得到了相应的发展。为了顺应时代的发展,在高职护理专业人体结构与功能教学过程中,提出了推进课改工作的理念,并提倡微课在该专业教学中的应用。本课题在分析高职护理专业人体结构与功能课改中微课应用的问题的基础上,进一步对微课应用的改进措施及要点进行分析,希望以此为高职护理专业教学工作质量的提高提供有效建议。