空中机器人课程教学模式改革的研究

"空中机器人"课程是面向高等学校本科生开设的公共选修课,在分析"空中机器人"课程特点和教学现状的基础上,从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等多方面思考,提出课程教学改革方面的初步设想,增加实践性、趣味性教学环节,培养学生的创新能力,提高学生的合作能力,从而提高学生综合能力。     

以就业为导向的机械制图有效教学实践

本文着眼于技工院校机械制图课程,从教学存在的问题入手,结合个人的教学实践,提出教学过程中应以就业为导向,以能力为本,转变教学观念,探索有效教学方式,从而提高学生的学习兴趣,提高学生的实践能力。     

计算机教学中学生应用能力的培养对策探究

计算机教学中培养学生的应用能力是教学的一个重点,学校方面在开展计算机教学工作时要认识到该课程的特性,采用合理的教学方式。为使计算机专业学生应用能力得到提高,本文介绍了以下几种对策,包括改革教学手段、为学生提供实践机会、改革课程设置、健全教学组织等,通过这些措施学生的应用能力可得到有效提高,能够胜任与计算机相关的工作,为社会做出一定贡献。     

“园林树木栽培学”课程有效教学的再研究

根据园林专业的性质和市场对人才的需求,选取常州大学艺术学院2011级和2012级的园林专业同学为调查对象。主要针对目前"园林树木栽培学"课程教学理念、教学内容与教学方式等方面存在的问题提出了相关改革措施。其整体思路上体现"园林树木栽培学"课程的基础性和实践应用性,确定教学内容的重点和难点。采用启发式教学、案例分析、现场观摩、动手操作以及专题讨论等多种教学方式相结合和应用,有效提高"园林树木栽培学"课程的教学质量。     

基于信息化教学的单片机课程的教学探究

本文以单片机课程教学为例,从理论与实践相结合的教学方式出发,探索信息化教学背景下,教师如何通过改革教学方法、更新知识体系、丰富教学方法、增设教学互动环节、革新课程考核方式等措施,提高单片机课程的教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用能力。     

汇编语言程序设计教学探索与改革

目前，社会对汇编语言程序设计人才的实践水平要求越来越高，以理论为主的传统教学方式远不能达到教学要求。本文根据汇编语言程序设计课程特点和中等职业院校学生的学习情况，针对当前汇编语言教学方式存在的问题，围绕中等职业院校学生汇编语言程序设计能力的培养与训练这一教学目标，探讨了关于汇编语言教学内容、教学方法、教学手段及实践训练等方面的改革。     

“数字逻辑系统设计”课程教学改革的探讨

"数字逻辑系统设计"是电信专业应用性和实践性较强的课程,为激发学生的能动性,提高学校效果,培养学生的综合素养和设计能力,本文对该课程教学方式、学生兴趣、考核方式三个方面进行了探讨,培养应用型、实用性专门人才,以适应行业需求。     

运用一体化教学方法，在“有效”的语文课堂中培养学生综合职业能力

工学结合一体化课程要求采取适当的教学方式,提高职业学习的有效性,培养学生的综合职业能力。笔者在遵循赵志群先生有效学习原则的基础上,将一体化课程中重要的几种教学方法运用到中职语文课堂教学实践中,在“有效”的语文课堂教学中培养中职学生的综合职业能力。     

"翻转课堂"模式在高职实训教学中的设计与应用

课程实训教学是以项目实战操作为主、理论讲授为辅的一种教学形式.实训教学目标不仅体现在知识的传递上,更侧重于学生动手能力的提升,因此实训教学是培养高职学生职业技术应用能力的关键环节."翻转课堂"模式彻底改变了学生和教师的主体关系,化学生"被动"学习为"主动",其与课程实训教学结合,对课程实训环节进行改革,能有效提升学生专业技能,促使学生扎实学到专业知识,从而为行业培养合格的具备专业知识的高技能人才.     

以培养自主学习能力为导向的电信类课程教改探索

本文通过综合分析我国普通高校生源特点,并结合电信类课程教学特色及教学中存在问题。从而提出了以培养学生自主学习能力为导向的教育改革思路。即在电信类课程教学中,要树立学生主体性意识,在教学过程中积极引导学生开展合作性学习、项目化学习等形式的自主学习模式,以此提高学生的自主学习能力,为"终身学习"教育目标奠定良好的基础。     

激发课堂学习兴趣,提高教学质量——中职《旅游文化》课程教学案例分析

为顺应中职学校教学改革的潮流,提高教学质量,培养适应"一专多能"的创新人才,必须加强中职学校的课堂教学.激发学生课堂兴趣,成为促进教学质量提升的前提.笔者结合<旅游文化>课程的教学实践,通过对教学内容、教学方式的分析和总结,提出了相应的对策.     

基于工作过程的化工设备机械基础课程学习情境设计

化工设备机械基础课程是化工类专业的核心技术课程之一,目前教学中存在着诸多问题。创设基于工作过程的学习情境,有效设计该课程的教学内容、教学载体、教学方式,提升学生职业能力,是解决问题的一种实践选择。     

大学物理在高职院校的教学现状及对策

培养具有一定物理学基础知识的应用性人才,是我国高等职业技术教育的根本任务之一。笔者就现阶段高职院校《大学物理》教学中的问题和相应对策进行分析,力求通过有效地调整教学内容、改善教学方式,全面调动学生学习物理的主动性和积极性,从而提高物理课程的教学质量。     

互联网在中职计算机教学中的应用探析

随着21世纪信息时代的来临,互联网对中职院校的教研教改产生了巨大的影响,特别是为计算机教学带来了机遇与挑战。面对中职院校学生学习兴趣不高、计算机教学方式落后、计算机教学内容与实际应用脱钩等问题,结合新形势下用人单位对中职院校学生的要求及中职院校学生的实际,应树立以互联网融入计算机教学为导向的教研教改理念,深化改革教学方式与教学内容,提高学生的学习兴趣,从而提高新时期中职院校计算机教学水平。     

数控机床控制系统安装与调试实训课程开发

数控机床控制系统安装与调试课程是数控设备应用与维护专业的核心课程.本文基于工作过程,以提高学生职业能力为导向,就数控机床控制系统安装与调试实训课程开发展开研究.基于工作过程、提高学生职业能力的理念源于德国"双元制"职业教育理论.该理论要求从培养学生职业能力为出发点,根据职业岗位典型工作任务优化设计课程教学内容,在进行教学的过程中,以岗位工作任务为载体,在仿真环境中学习理论以及进行专业实训,体现技工院校工学结合的教育优势,实现学生"零距离"就业竞争力.     

面向应用技术型人才培养的《传感器与检测技术》教学改革研究

《传感器与检测技术》是一门应用性极强的专业课,我校以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系,从教学内容、教学方法、实验手段和考核方式等方面进行改革,重点加强培养学生独立思考、解决问题能力、技术应用能力。本文所探讨的课程改革不仅改善了教学效果,而且极大地提高了学生的实践能力和创新精神。     

基于随岗实训的中职汽修专业课程教学设计研究——以汽车维护课程为例

学生随岗实训是学校"三阶段"式课程体系的一部分,目的在于让学生了解企业文化,培养学生的职业素养,最终指向学生的综合职业能力的形成。本文以中职汽修专业的汽车维护课程为例,探讨中职汽修专业随岗实训的课程指导思想、课程目标设计、课程整体设计、教学内容的组织与实施设计方法、教学评价等。     

会展搭建课程教学体系的构建途径

会展搭建课程作为会展专业教学中非常重要的课程,强调学生的设计能力、创造能力、审美能力、操作能力等多方面能力的训练,从而不断地提升学生自身的实践操作能力,为具体活动搭建出有效的会展空间,这样可以从根本上来保证理论与实践的有效结合。会展搭建课程包括多方面的内容,要求学生具备多重的能力和素质,以更好地实现个人会展搭建综合素质的提高,这对于培养多维化、高素质人才有着无比重要的促进意义。     

高职中药学专业药用植物学课程改革探索

为适应现阶段高职教育要求,培养学生的创新精神,提高学生社会实践能力,本文介绍了药用植物学课程改革围绕"四改"进行的探索,分别是改教学内容、改教学方法、改教学手段、改考核评价机制.结果是学生在学习主动性、动手能力、创新能力、团队合作能力等方面都得到提升,取得较好的教学效果.     

基于能力本位的高职《公差配合与技术测量》课程教学设计

根据高职院校人才培养要求,从能力本位出发,对《公差配合与技术测量》课程的能力目标、教学单元、教学内容、教学过程设计及教学方法等方面进行了探讨,以培养学生的职业能力,提高教学效果。