关于贯彻实施《未成年人保护法》的几个问题

一、贯彻实施《未成年人保护法》的必要性与紧迫性 1991年9月4日,全国人大常委会第二十一次会议正式通过并颁布了我国建国以来第一部旨在保护未成年人身心健康和合法权益的专门法律——《中华人民共和国未成年人保护法》(以下简称《未成年人保护法》)。——年多来的实践表明,该法的颁布与实施,对于依法维护未成年人的合法权益,制裁侵害未成年人合法权益的违法与犯罪,有效规范未成年人自身的行为,促进未成年人身心健康成长等方面,发挥了积极的作用。但是,由于历史、政治、经     

在社区对未成年人进行思想道德教育

未成年人时期是人生的起步阶段和成长的重要时期，未成年人的素质如何，直接关系到家庭幸福和社会安定，关系到国家前途和民族的命运。去年7月，全国人大法制委员会对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的实施情况进行了检查，明确指出：未成年人违法犯罪依然突出。中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》中也指出：在各种消极因素影响下，     

未成年人个人信息权民法保护的立法思考

随着互联网的迅猛发展,公民个人信息被侵害的事件频频发生,未成年人是一特殊的弱势群体,个人信息被侵害的事件更是屡见不鲜,应加强对未成年人个人信息权的民法保护.个人信息权是一项新型、独立的人格权,将个人信息权作为一项重要的民事权利在人格权法中予以确认,同时,制定一部《个人信息保护法》对个人信息权进行专门保护,对个人信息权保护的法律体系中,应对未成年人这一弱势群体进行特殊保护,或制定一部未成年人个人信息保护特别法,或在《个人信息保护法》中对未成年人个人信息单列章节进行保护,为未成年人的成长营造一个健康、安全的环境.     

家庭教育支持政策国际比较:概念、特征与反思

家庭一直被认为是最利于儿童身心健康和满足成长需求的理想社会单位。近半个世纪以来,随着经济社会快速变迁,很多国家的家庭形式和结构发生显著变化,很多与家庭相关的"社会疾病",例如未成年人犯罪低龄化、儿童行为失当等更为明显。很多国家开始高度关注支持和加强家庭关系,希望通过出台立法、提供服务措施使得家庭关系改善,支持家庭教育,进而改善儿童的发育和身心健康水平。大多数国家和地区根据其政策目的,出台了各类家庭支持政策,在差异性很强的具体政策中,也体现了国家支持教育的规律性。从家庭教育支持和家庭教育支持政策的概念和动因出发,分析日本、英国、美国、法国、牙买加等不同国家和地区的家庭教育支持政策,试图总结其规律,为更好地理解和实施我国《家庭教育促进法》提供思路。     

未成年人保护法开始实施 突发事件先救未成年人

6月1日起,新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》开始实施。日前公安部门的民警到几所小学给孩子们上了一课,让学生了解他们将有哪些新权利。学校不得违法开除未成年学生学校对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。新的《未成年人保护法》明确要求当地政府要承担起农民     

池田大作的儿童家庭教育观与中国古典家教观之源缘探微

家庭教育在儿童身心健康发展过程中起着举足轻重的作用。日本当代著名的佛学思想家、政治家、教育家及中日友好使者池田大作先生认为,家庭教育是儿童“灵魂的教育”,家庭教育方法要“以和为贵”,并且充分重视父母尤其是母亲对于儿童身心健康成长的影响。这种家教观与中国古典家教观相比,无论是在地位、作用还是方法及关键影响等方面,都有一定的相似之处。     

我国未成年人保护法的完善——温岭虐童案引发的思考

近年来虐待未成年人案件屡见报端,我国未成年人保护现状令人担忧,作为未成年人保护的宪章性法律,《未成年人保护法》存在立法道德化、儿童福利制度立法空白以及政府责任不明确等问题,为发挥其在未成年人保护领域该有的作用,改革势在必行。借鉴西方成熟经验,《未成年人保护法》修订中宜加入强制报告制度以及调查处理程序等规定,明确专门的保护机构,为未成年人健康发展提供全方位保护。     

家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中的实现路径

针对当下未成年人沉迷网络问题，新近实施的《家庭教育促进法》第二十二条作出了立法回应。家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中的正确实施，需要在责任主体范围、特殊未成年人群体保护、“应当合理安排”下未成年人学习权与休息权平衡、网络监管法律责任厘定等方面予以明确。针对这一问题，要把“网络”作为确定“其他监护人”范围的重要考量因素，强化家庭对特殊未成年人群体的网络监管力度，尊重并保障未成年人的学习权与休息权，探寻国家外部强制与家庭内部自治之间的动态平衡。在《家庭教育促进法》第二十二条规则的具体适用上，建议明确“其他监护人”的范围，建立特殊未成年人群体家庭教育分类指导制度，构建“合理安排”的量化标准，细化不履行家庭网络监管职责的相关责任规定，在法治轨道上推动家庭教育权在预防未成年人沉迷网络行为中发挥积极作用。      

互联网时代未成年人网络安全保护的价值取向与立法展望

我国未成年人网络安全法律制度应坚持特别保护、全面保护和最大利益保护的立法价值取向。《中华人民共和国未成年人保护法》在网络安全保护方面取得了长足进展,体现出国家保护未成年人网络安全的决心与信心。从长远发展来看,我国未成年人网络安全法律制度应以未成年人网络安全立法价值取向为理论基础,遵循立法与实践之间的法理逻辑机理,在现有未成年人网络安全风险防范法律制度的基础之上不断完善。     

浅谈“寓教于审,惩教结合”的原则

对未成年人不仅要实行家庭、学校、社会保护，而且还要实行司法保护，《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称《保护法》）第38条规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。为贯彻这一原则，切实维护少年被告人的合法权益，最高人民法院还制定了《关于办理少年刑事案件的若干规定（试行）》（以下简称《规定》）。其中，都明确规定审判少年刑事案件，要坚持惩罚与教育相结合的政策，执行教育、感化、挽救的方针，要根据少年被告人的生理和心理特点，在审判方式、方法上，注重疏导，寓教…     

当代成人家庭教育的内涵、特点和功能

成人家庭教育就是具有特定家庭关系的成年人,在共同的家庭生活中通过传递和接受、学习和交流等方式赢得身心健康和完善,不断提高各自身心素质和家庭文明幸福指数的活动。〖BP)〗成人家庭教育是家庭教育,但不同于未成年人家庭教育;成人家庭教育是成人教育,但不同于成人学校教育。无论是从教育者和受教育者的身份、教育者和受教育者的关系,还是从教育的目标和内容、教育的方式方法、教育与外部的联系来看,成人家庭教育都有自己的特点。成人家庭教育具有提升职业本领、保障心理支持、增进家庭幸福、建设和谐社会的功能,社会各界和政府应当加强对成人家庭教育的研究和指导。     

素质教育结硕果

长期以来，秦淮区少年宫把加强未成年人思想道德建设作为头等大事来抓，围绕未成年人身心健康成长特点和实际需求，有针对性地开展了一系列青少年喜闻乐见的活动和教育项目，帮助他们提高思想道德水平，科学文化素养。     

《中华人民共和国家庭教育促进法》实施背景下公共图书馆助力家庭教育服务策略探索

家庭教育对青少年成长极为重要。《中华人民共和国家庭教育促进法》对家庭教育提出了更高要求。公共图书馆作为国家公益文化事业的重要组成部分,应当助力国家重大战略规划的实施。公共图书馆在助力家庭教育方面存在指导服务工作的理论研究有待加强,指导服务和实践形式较单一,家庭教育类公共文化服务产品有待开发等问题。针对存在的问题,公共图书馆应加大工作人员学习《中华人民共和国家庭教育促进法》的力度,加大宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》的力度,有针对性地开展家庭教育指导活动,与相关部门联合开发家庭教育公共文化服务产品,以实现公共图书馆助力家庭教育的目标。     

制定《中华人民共和国未成年人网络保护法》管见

网络的产生和发展 ,使未成年人网络保护问题成为一个新兴的法律问题。但是从我国现有法律规定来看 ,尚不完善。为此 ,应当在尊重实际的基础上 ,借鉴国外经验 ,对我国制定专门的《未成年人网络保护法》,并对之作出初步的论证和设想     

人权保障视野下的未成年人附条件不起诉制度

修正后的《刑事诉讼法》将"尊重和保障人权"增设为立法目的,同时也将我国检察机关试行多年的附条件不起诉规定于未成年人刑事案件诉讼程序一章。将附条件不起诉专门适用于未成年人案件,契合了未成年人福利下对未成年人案件的非公开性、非正式性、迅速处理性和个别化处理的要求,但却有悖正当程序的基本要求。由于保护未成年人身心健康成长是未成年人最大人权,因此,未成年人附条件不起诉制度,在促进未成年人福利方面所带来的人权保障要大于在正当程序层面上人权的消减,这是我国未成年人附条件不起诉制度得以确立的正当化根基。     

家长的教育方式与儿童智力的发展

一、问题的提出 儿童的教育和成长,与他们各自的家庭有着千丝万缕的联系,因此目前国内外都很重视对家庭教育的研究.家庭诸因素对儿童智力发展的影响是现实的、巨大的,而家长的教育方式是其中很重要的一条,因为它是带有主观性质的因素,具有潜移默化的教育力量.本调查主要是对家长的教育方式(包括父母对于女的关心程度、对子女独立性的培养、教育态度)与儿童智商的关系、相关程度等问题进行考查,从量化的角度来说明儿童智力发展与家长教育方式的关系,为家庭教育、学校教育在开发儿童智力方面提供心理学依据,具有一定的现实意义和实践意义.     

我国未成年人违法犯罪的预防途径

未成年人违法犯罪已成为当今一个很严重的社会问题,有人曾将未成年人犯罪、吸毒贩毒、环境污染列为世界三大公害.本文试图从社会、家庭、学校等方面共同构建教育网络,为未成年人的成长提供一个健康的环境.以期减少和预防未成年人的违法犯罪.     

以舞台艺术弘扬传统美德 ——北戏"中华美德故事汇"系列舞台短剧走进天津河北

首都文明办处长常建军:《中华美德故事汇》是北京市未成年人思想道德建设工作中的重要品牌 《中华美德故事汇》舞台剧的创排和演出,是引导未成年人培养和践行社会主义核心价值观的重要抓手,进一步丰富了少年儿童的精神文化生活,已成为加强未成年人思想道德建设的重要品牌. 2017 年12 月初,《中华美德故事汇》舞台剧先后在天津市和河北省保定市连续演出3 场,包括京剧《苏武牧羊》、评剧《与妻书》、话剧《汉子》、音乐剧《国之歌》、音乐剧《一个真实的故事》等.演员们精彩的表演,塑造了一个个热爱党、热爱祖国、关心集体、见义勇为、助人为乐的典型形象,令人心灵震撼,教育意义深刻,观众不时报以热烈的掌声.     

“四有”特色教育助幼儿和谐发展

《中华人民共和国未成年人保护法》规定：幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。近年来，南京市首家双语幼儿园——金陵双语幼儿园通过开展“四有”特色教育，为幼儿和谐发展提供了有力支撑。     

马卡连柯家庭教育思想述评

马卡连柯是苏联卓越的教育活动家和教育理论家,他在创造性的教育实践经验基础上建立了崭新的教育理论体系.家庭教育思想是其教育理论体系的重要组成部分.在十月革命后的苏联社会主义建设时期,他尖锐地提出了苏联儿童的家庭教育问题,在《父母必读》、《儿童教育讲座》、《家庭教育问题讲演》、“家庭与学校的儿童教育”等专著和论文中,提供了许多生动事例,广泛地讨论了儿童家庭教育的意义、内容、方法以及儿童家庭教育艺术等问题,提出了不少积极的、带有规律性的见解.