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随着我国社会经济的飞速发展,城镇化水平不断提升,大量农村劳动力流向城市,而这种现状也让农村寄宿制小学校园欺凌现象不断增多,不仅严重影响小学生自身的身心发展,也会对校园整体风气带来严重的负面后果,各校教师必须给予高度关注,正视校园欺凌问题,找到合理的解决方案,引导小学生合理健康成长。农村寄宿制小学校园欺凌现象频发的原因多种多样,手机等智能化设备的出现,更是让众多社会负面情绪在小学校园内不断蔓延,因此,为解决当前小学校园欺凌问题,需要从问题本质角度出发,找到校园欺凌现象不断增多的根本因素,进而实施更为合理的教育对策。 相似文献
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市场上是"垄断为王"的,任何一个企业都企图建立自己的垄断地位.垄断地位要靠自己在竞争中形成,其途径是创造产品差别,产品差别能垄断的并不是所有消费者,而是要垄断喜欢你这种产品差别的一部分消费者,有这部分消费者,你的企业在市场上就成功了. 相似文献
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考虑消费者版权意识差异的信息产品定价策略 总被引:1,自引:0,他引:1
依据消费者的版权意识差异将消费者细分为伦理消费者和普通消费者,研究了信息产品垄断厂商的最优定价策略及其对艺术创作者的影响。研究表明:垄断厂商的最优定价因消费者结构、市场敏感性等因素而存在较大差异,没有一个固定的定价策略。高价策略可以得到伦理消费者的支持,但当存在盗版威胁时,垄断厂商因普通消费者的价格敏感特性而面临利润损失,单位可变成本越低,利润损失越大。此外,艺术创作者的期望定价要低于垄断厂商的最优定价,提高版权费率并不能保证给艺术创作者带来收益增加,双方存在定价协调问题。 相似文献
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随着人们对公共产品需求的增加,对公共产品实行法律规制已成为当前的热门话题。公用事业是全社会的基础产业、公益事业。在市场经济时代由于市场失灵与自然垄断促使了政府管制公共产品价格,这对保护消费者权益具有积极性和正当性。但政府管制公共产品价格亦会产生政府失灵等现象,它对消费者权益保护带来了消极性与负面性。 相似文献
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当你跨进合川中学大门,漫步校园,你不仅会看到现代化的教学大楼,高档次的校园文化广场,宽阔的塑胶运动场,还会看到校园内绿树成荫,假山喷泉,亭台轩谢.校园内,处处洋溢着生机,处处充满着活力,浓浓的校园文化气息扑面而来. 相似文献
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随着经济的发展,一些经营者瞄准了在校学生这个庞大的消费群体,校园内外经营者应运而生。比如:一些学生食堂由学校专门管理变为个人承包经营,一些教师家属在校园内及家属院开设商店,经营百货、文具、小食品,一些经营者在校园周边开设书店、餐馆、文具商店、饮食店、小食品零售摊点,还有一些个体流动饭车也到校园周边经营。这些食堂和商店多数条件简陋, 相似文献
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因为真实,所以精彩。校内网成为中国大学生市场具有垄断地位的校园网站。本文作者通过解析校内网的商业模式及其营销精神解释了校内网有垄断地位的原因。 相似文献
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垄断竞争市场定价策略的微分对策模型研究 总被引:10,自引:4,他引:6
首先分析了在垄断竞争的市场条件下,消费者对同类商品不同品牌的价值判断函数.进而研究了消费者在市场上的品牌选择概率和品牌偏好的动态过程.最后给出了以利润最大化为目标的垄断竞争市场条件下的最优定价策略的微分对策模型,并给出了最优定价策略的Nash均衡稳态解 相似文献
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本文利用SCP框架分析了房地产行业的市场结构、市场行为与企业的市场绩效的特点,指出房地产业由于消费者的地域特性导致了其供给的区域性寡头垄断特征。本文对政府的宏观调控措施进行了分析,建议政府加强制度建设,以促使房地产业健康发展。 相似文献
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考虑网络通信平台作为连接通信网络用户(消费者)和增值服务提供商(卖方)的双边平台,除了具有组间网络外部性,还具有较强的组内网络外部性的特征,分别建立了垄断、寡头竞争市场的双边平台定价模型,分析了市场结构和部分消费者的多归属行为对平台定价及其利润的影响。研究表明:双边用户的定价在垄断环境下不受网络外部性的影响,而寡头市场下会随着组内网络外部性的增强而提高;当消费者与平台间的匹配成本高于其组内网络外部性带来的正面效用时,平台对消费者多归属时双边用户的定价总是低于其单归属时的定价。平台利润在垄断情形下与消费者(卖方)之间的组内网络外部性呈现单调递增(减)关系,而寡头竞争情况下完全相反,且平台利润会由于消费者的多归属而减少。 相似文献
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运用消费者效用模型,研究了二手市场条件下耐用品垄断商回购并进行再制造的两周期动态决策问题。研究得到,当耐用品的生产成本与再制造成本低于临界值时,耐用品垄断厂商才应该选择回购并进行再制造;再制造不仅可以对二手市场产生挤兑效应,而且可以获得市场增长效应,新耐用品成本越高,则挤兑效应与增长效应越明显;耐用品垄断厂商有提高消费者对再制造耐用品的认可程度与降低耐用品耐用度的激励。 相似文献
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<正>艺术院校校园文化建设的创造主体是校园内的广大师生员工,但如何发展、从哪个方向努力,则需要院校领导高屋建瓴在理念的高度上提供总思路、确定大方向、具体指导校园师生的行为,才能确保校园文化建设积极进取、蓬勃向上地发展,促进校园整体良好精神风貌、氛围的形成。针对艺术院校普遍存在重视共性、缺乏突出学科特 相似文献