舞者的面部表情对于舞蹈表演的影响分析

舞蹈是艺术的一种形式，舞蹈表演是人们在日常生活中放松心情和提高生活质量的重要途径。舞蹈是通过舞蹈演员的肢体动作和表情神态向观众传达艺术精神和内涵的一门艺术形式。在舞蹈表演的过程中，舞蹈表演者的面部表情对于整个表演的效果具有至关重要的影响，稍一不留神的走神或者呆滞，都有可能使得整个舞蹈表演功亏一篑。本文主要是在分析舞蹈表演者的面部表情对于舞蹈表演的重要影响的基础上，探讨面部表情在舞蹈表演中的应用。     

浅谈《东方红》主题思想与表现手法的完整统一

二十世纪经典舞蹈《东方红》是为了纪念反法西斯胜利50周年而创作的作品,十几年来经久不衰。一个舞蹈如此受欢迎值得认真研究。作者认为舞蹈要受观众欢迎,打动人心,就要有鲜明的主题思想,还要与表现手完整统一。     

舞蹈教学模式与方法的创新——评《舞蹈教学与教法》

<正>舞蹈是运用舞蹈语言、音乐节奏、人的肢体动作和表情以及舞台布景等基本要素,塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象,表达人们思想感情的一种艺术形式。舞蹈艺术是一门综合性、实践性和理论性较强的艺术形式,舞蹈艺术教学只有将理论讲述和实践操作结合起来,才能真正呈现出高超的艺术表演。毛荣教授编著的《舞蹈教学与教法》一书立足于教学与教法,既要求高校教师提升自身理论素养、提高技     

体育舞蹈项目表现形式的优化

体育舞蹈是健与美相结合的运动项目,其内涵丰富,将音乐、艺术、表演、舞蹈、体能等融为一体,给观众呈现具有艺术观赏性的舞蹈。体育舞蹈项目不仅有益于人们的身心健康,还可起到陶冶情操、抒发情感的作用。本文通过对体育舞蹈项目表现形式的深刻分析,总结出表现形式优化的相关措施,以供读者阅读和参考。     

浅谈舞蹈剧目的创作与编排——对剧目排练课教学有感

<正>舞蹈是行动的艺术,表演的艺术,而且直接体现行动的是在台上的舞蹈演员,所以舞蹈创作者必须自己要精通表演艺术。舞蹈创作,就是作者处于对客观事物更真、更新、更深的感受,编成一个作品,从中人们获得思想上的启迪、情感上的波动、艺术上的享受。生活需要舞蹈,而优秀舞蹈的产生除了理论指导和生活积累之外,是很需要讲究编导艺术的。     

想象力对舞蹈教学的重要性

想象是人脑在原有表象的基础上进行加工、改造从而形成新形象的心理过程。舞蹈表演主要属于想象中的有意想象,确切地说更是再造想象或创造想象的表象化。有否想象力,想象力的好坏是决定演员,尤其是舞蹈演员能否表演、表演好坏的试金石。想象不仅可以弥补生活经验的不足,而且能够使舞蹈表演者所创造的艺术形象更加的丰满,能够激发观众情感上的共鸣。     

高职舞蹈教育中基础理论教学研究--评《舞蹈基本原理》

舞蹈是以人体为媒介,以动作姿态为词汇,在时间的变化中以空间的审美形式,来表达思想和情感、体现生命的符号。舞蹈基础理论教学是高职院校舞蹈教学体系中必不可少的一部分。在舞蹈基础理论教学过程中,如何紧扣高职的教学特征及专业建设要求,推进课堂与舞台的有效接轨,推进理论与实践的有效结合,帮助学生打牢专业理论基础、提高实践表演创作水平,这是高职舞蹈教育工作者所需要解决的一项重要课题。     

世界上最疯狂的节日

每年年初，地球上不少城市陷入狂欢之中，喧闹的街头、奔放的舞蹈音乐、活力四射的表演者和情绪高涨的观众，在庆祝各自不同的节日。     

与时代共舞——师范院校的舞蹈教学思考与探索

随着高校舞蹈的开设和深入,师范舞蹈教学也受到冲击,更新旧的一些教育模式是适应新时代的需要。本文从舞蹈教学的目标、教师教学态度、方法等方面论述了更新的某些环节。强调教师在实践中必须不断改革传统的教学,求变求新!将学生培养成为适应时代需求的舞蹈教育人才。     

艺术高职院校舞蹈专业人才培养路径探析

当前,艺术高职院校舞蹈专业存在生源质量参差不齐、人才培养目标定位不精准、师资队伍建设亟待提高、教学方法和手段不够丰富等问题,其人才培养需要适应舞蹈文化市场发展、学生多元化发展以及舞蹈专业自身发展三方面的需要。艺术高职舞蹈专业人才培养要合理制定培养目标,科学设置课程体系,加强师资队伍建设,推行"以赛促教"与"院团合作"的教学方式。     

重庆自然博物馆新馆建成后要培养专业型讲解员

重庆自然博物馆新馆建成后,最重要的一项工作就是讲解工作,讲解员承担着将自然博物馆的知识传播给广大观众的重任,讲解员是连接自然博物馆展览与观众的桥梁和纽带.讲解工作在博物馆教育职能的有效发挥中占有非常重要的位置.所以,培养专业型讲解员的培养,才能适应重庆自然博物馆新馆开放的需要.     

教师动作示范在幼教专业舞蹈教学中的应用探析

舞蹈是肢体语言艺术,在技校幼教舞蹈教学中需要教师准确、规范地进行肢体动作示范,从而达到培养学生的舞蹈职业能力以及培育学生真、善、美情感的教学目的。该文从技工院校幼教舞蹈教与学的现状分析入手,主要从悟透教材、形象示范、体态使用、简要讲解,辅以多元化教学手段等方面进行多层次、多方位思考与实践,试图在教学实践中探讨教师动作示范的具体运用,旨在更好地提升技工院校幼教舞蹈的教学实效,为技工院校的舞蹈教学实践提供参考。     

同饮古井贡新豫一家人

4月13日夜，河南省人民会堂，一场特别的“古井贡酒感恩之夜”歌舞晚会在这里隆重上演。为答谢河南人民长期以来对新疆的援建和支持，新疆艺术剧院歌舞团来到中原大地，举办“新疆是个好地方“歌舞晚会。歌舞团的艺术家们以歌唱、舞蹈等艺术表现形式，向观众呈现了新疆源远流长的民族历史和丰富多彩的传统文化。     

饮古井贡新豫一家人——古井贡酒感恩之夜

4月13日夜,河南省人民会堂,一场特别的"古井贡酒感恩之夜"歌舞晚会在这里隆重上演.为答谢河南人民长期以来对新疆的援建和支持,新疆艺术剧院歌舞团来到中原大地,举办"新疆是个好地方"歌舞晚会.歌舞团的艺术家们以歌唱、舞蹈等艺术表现形式,向观众呈现了新疆源远流长的民族历史和丰富多彩的传统文化.     

芭蕾基础训练中伴奏音乐的特征研究

音乐和舞蹈间的相似相通是从它们诞生开始的。音乐以声音为媒介,舞蹈以动作为媒介,两者都需要在一段特定的时空里,由表演者实时地向观者进行展示。芭蕾基训练的伴奏曲是以芭蕾基本动作节奏为中心而完成的相对特定的乐曲,钢琴伴奏音乐紧紧围绕舞蹈基本训练课堂的教学规律和特点展开。舞者,随乐而起,乐者,伴舞而行。     

浅谈舞蹈的内容及与其相关艺术的联系

舞蹈是一种空间性、时间性喝综合性的动态造型艺术。它是以人体的动作、姿态和造型的组合、发展变化形成舞蹈语言,塑造出生动、鲜明、具体的舞蹈形象来反映现实生活,表现人物的思想和感情的。虽然舞蹈中的特性区别于其他艺术,但是舞蹈与其他艺术又有着紧密的联系,且广泛渗透在于其相关的各大艺术领域中。它与音乐、文学等艺术结合在一起,是人类历史上最早产生的艺术形式之一。本文从舞蹈的定义、特性及表现手段三方面诠释了舞蹈的内容,展现了舞蹈内容的丰富性。并通过舞蹈与音乐、文学等相关艺术的紧密联系阐明了舞蹈是艺术中最大综合性的艺术。     

论高校舞蹈专业民间舞教学中学习汉族舞蹈的重要性

<正>一、概述民间舞教学中国民间舞蹈素材课是舞蹈专业学生专业素质的核心。它是以动律为训练切入点,由浅入深的对人体各部位进行灵活、控制等能力的训练。每一地区的舞蹈素材对人体部位的训练侧重点各不相同。通过民间舞蹈素材课的系统训练,解放了人体,使人体具备了民间舞蹈专业人才所需要的特有的灵活能力,并使得受过训练的人体可以适应各种民族、各种地区、各种风格的民间舞蹈动态。     

关于“历史终将指导人生”的教学心得

"历史终将指导人生!"面对这八个字的素质教育学科使命,作为初中历史教师的我一直在思考、探索:怎样的历史课堂才能真正践行这一使命?素质教育是理想,应试教育是现实,在这教育的夹缝中,教师怎样才能两者兼顾、悠然舞蹈?苦心求索,偶有心得,梳理如下:     

关于“历史终将指导人生”的教学心得

"历史终将指导人生!"面对这八个字的素质教育学科使命,作为初中历史教师的我一直在思考、探索:怎样的历史课堂才能真正践行这一使命?素质教育是理想,应试教育是现实,在这教育的夹缝中,教师怎样才能两者兼顾、悠然舞蹈?苦心求索,偶有心得,梳理如下:     

浅谈拉丁舞的教学方法

拉丁舞是以身体的空间位置变化配合音乐节奏协和而成的美洲舞蹈,是一种有效的健康娱乐运动,教师应钻研教法,引导学生积极完成教学目标,完善个体需要。