上海市商务教育培训中心(上海市商业人才开发服务中心)

直属于上海市人民政府商务委员会得到行业的认可和有力支持上海商务类培训的重要基地上海市商务教育培训中心(原上海市对外经济贸易教育培训中心)是为实施上海市人民政府批准的"上海紧缺人才培训工程"而成立的上海十大紧缺人才培训中心之一,也是商务部在全国地方设立的四个"商务部国际商务官员研修基地"之一,是上海市人民政府商务委员会主管的商务行业中唯一的教育培训机构和岗位技能考核机构,是国家人社部、商务部指定的国际商务师、外销员考试报名点及培训点,是中国国际货代协会指定的全国国际货运代理专业资格考试报名点及培训点。中心拥有教学经验丰富的专业教师队伍和设施优良的教学场地。     

英国知名大学国际商务人才培养模式及其启示

英国是世界上最早开展国际商务人才培养的国家之一,英国知名大学在国际商务人才培养上处于领先地位,它们形成了完善的国际商务人才培养体系,国际商务人才培养方法多样。我们应该借鉴英国知名大学国际商务人才模式,完善我国国际商务人才培养体系,调整国际商务人才培养的课程设置,丰富国际商务人才的培养方法,扩展MBA的培养渠道。     

《西方英语报刊经贸选读》课程构建的意义

本篇论文意在说明<西方英语报刊经贸选读>在财经类院校课程构建的意义,指出阅读分析英文报刊经贸文章与培养国际商务人才之间的关系.通过讨论高校国际商务人才培养模式的现状与探索,本文探讨了商务类学生英语学习中在做到读写结合的同时,为拓宽经贸知识面,探析国际商务时势资讯,更好地学习英语语言文化知识,也需培养阅读分析英文报刊经贸文章的习惯,同时在财经类院校开设一门解析英美报刊经贸知识的课程对于培养国际商务人才具有重要意义.     

高职国际商务专业人才培养模式创新的研究与实践

高职国际商务专业人才培养模式的创新是我国国际商务飞速发展对国际商务人才的必然要求。在此从创新国际商务人才培养模式的必要性和紧迫性出发,结合特定的条件提出了"133"国际商务专业人才培养模式,并分析其实施的途径。     

美国大学国际商务人才培养模式及启示

如今,我国已进入对外开放的新阶段,"一路一带"发展战略及由我国主导的"亚投行"的设立等,使我国对高层次国际商务人才的需求更加迫切。本文梳理了美国大学国际商务人才的培养历史,分析了国际商务人才的培养使命、培养目标、培养体系及内容,总结出三种典型的教学方法:案例法、行动学习法和团队学习法。在此基础上,本文从目标、课程、实践等方面提出了我国高校国际商务教育可借鉴和改进之处,以期完善我国的国际商务人才培养模式。     

高职商务人才培养与商务英语课程教学研究

经济的全球化对商务人才提出了更高的要求,而商务人才的培养离不开商务英语。商务英语是为国际商务活动服务的专业英语,具有其独特的语言特征。商务英语课程教学与商务人才培养有着紧密的联系,本文探讨了市场对商务人才的需求、商务英语、课程设置等,并就高职院校商务人才培养与商务英语课程教学进行研究。     

西塞罗教育思想观照下的商务英语翻译人才培养策略研究

随着全球商务活动和经贸合作的日益频繁,翻译成为国际交往的重要桥梁和媒介,高素质的商务翻译人才成为社会所急需的专业人才。全球化进程不断加快、经济建设领域日益扩大的现代社会对商务翻译人才的培养提出了更高要求。以西方教育思想史上有着重要影响的西塞罗教育思想为指导,提出具有广博的学识、较高的语言修养以及优雅的举止与风度的复合型现代商务翻译人才培养策略,对我国经济的发展和国际地位的提高具有重要的现实意义。     

礼貌策略在商务韩语信函写作中的有效运用

随着经济全球化程度的不断加深和中国市场经济的不断发展,中国企业的涉外商务活动日见增多,中韩商务活动日趋频繁。作为中韩商务活动中重要沟通手段的商务韩语信函承载着重要功能,发挥着重要作用。本文将从礼貌策略视角,分析礼貌策略在商务韩语信函写作中的运用,使商务韩语信函写作中更好地运用礼貌策略,优化中韩国际商务活动中的沟通效果,推进中韩国际商务活动健康、快速发展。     

关于加强高职国际商务专业实践教学的探讨

加强国际商务实践教学,是当前培养具有较强实践能力的合格外销型人才的重要保证.本文认为,加强国际商务专业实践教学,应重点考虑四个方面的问题一、加强国际商务专业教师的外贸实务操作技能;二、强化案例教学和社会调查活动,将教学活动的理论和实践有机结合起来;三、承认实训室的重要性,充分利用实验室,增加感性认识;四、加强专业实践教学需要学校方面的大力支持.     

浅议英文商务合同长旬的翻译

加入世贸组织后，中国的对外贸易和经济技术合作得到迅速发展，国际商务合同的使用也越来越广泛，对国际商务合同的翻译研究，也随之成为一个重要课题。从英汉语言差异的比较出发，介绍英文商务合同中长句的常用翻译方法。     

学商合一的高职商务英语实践教学模式探索

21世纪的世界,经济全球化方兴未艾,中国作为世界贸易大国,也加快了与世界各国交流和贸易的步伐。国际经济合作的日益繁荣,迫切需要一大批既精通语言知识又具有较强商务知识的高级复合型应用型人才。适应世界经济和贸易的发展,高职教育工作者必须审时度势,创新教学观念,改革滞后的商务英语专业教学模式和人才培养模式,逐步建立以实践教学为核心,学商高度结合的新的教学模式,才能培养和造就具有过硬外语能力的高级商务人才,提升商务英语专业人才的国际竞争力。     

地方院校国际商务专业硕士学位教育前瞻性分析——以徐州师范大学国际商务专业硕士学位工作为例

2009年教育部增设国际商务专业硕士学位,财经类高级专业人才培养又增加了一个新的培养途径。地方院校有必要开展国际商务专业学位培养工作,以适应宏观上经济发展的新要求、中观上区域经济面临的新机遇和微观上提升国际商务人才的培养水平和社会服务能力。地方院校开展国际商务专业学位建设,应该有良好的国际经济与贸易领域的人才培养历史和基础,完善的硬件设施和高水平的师资队伍,并强化培养工作的实践教学环节,而从政府到学校的多层面支持,是国际商务专业学位建设实施的制度保证。厘清专业学位教育与科学学位教育的差异之处,强化办学模式的实践导向,重视学位论文选题的应用价值和培养对象解决问题能力的考核,是实施国际商务专业学位教育的基本原则。     

论行动导向模式在商务日语系列课程中的实践与探索——以项目教学法为中心

行动导向教学模式就是一种以就业为导向,以能力为本位,以职业活动的学习领域为内容,培养具有综合职业素养人才的教学形式。有别于传统日语专业,商务日语专业的人才培养目标是让学生学会日语语言知识和国际商务知识的同时,培养其在国际商务环境中为完成商务任务而运用日语进行有效交际的交际能力,能力本位的行动导向教学模式恰恰满足了这一要求。如何在商务日语系列教学中导入行动导向教学模式,值得我们深入探讨。     

建立面向中国-东盟会展产业的研究生培养模式

会展产业作为“朝阳产业”,近年来在中国发展迅猛,刺激了会展人才需求,每年需新增从业人员20多万。但现有会展人才缺乏,高级会展人才尤缺,不能满足发展需求。广西借助每年举办中国—东盟博览会、中国—东盟商务与投资峰会和南宁国际民歌艺术节,大力发展”中国—东盟”会展产业,急需一批高素质、具有东盟文化特色的高级会展人才。针对于此,应加强会展产业的研究生培养,通过高校联合办学、加强学科建设,与会展管理部门、行业协会、企业等机构的合作等途径来共同培养。     

商务英语函电中的礼貌原则应用研究

随着全球经济一体化的发展，商务英语函电在国际商务活动中的沟通作用日趋明显，而国际商务函电最重要的语言特征就是“礼貌原则”。得体的商务函电是影响国际商务活动成功的重要因素，本文着重分析了国际商务函电中的“礼貌原则”应用与研究。     

中外合作办学人才培养模式构建与探索——以沈阳师范大学国际商学院为例

入世后,我国改革开放进一步扩大,在加入经济全球化的商务链条中,日益凸显出对通晓国际商务规则,既掌握专门的业务知识又能熟练的运用语言进行跨国交流的具有国际视野的紧缺商务型人才的迫切需求。中外合作办学作为一种新兴的办学形式,适应了这一人才培养需求。本文正是以中外合作办学机构--沈阳师范大学国际商学院为例,就中外合作办学机构如何处理好引进、消化、汲取与创新的关系,整合国际国内两种优质教育资源,创建教学管理新机制,建立特色化的人才培养模式展开有益的探索。     

海外商务开拓型外籍人才招聘的实践与思考简

本文从时代新材海外商务开拓型外籍人才招聘背景谈起,介绍了时代新材海外商务开拓型外籍人才定义及要求、招聘流程、海外商务开拓型外籍人才胜任力面试评价标准等,探讨分析海外商务开拓型外籍人才招聘中存在的问题,提出对海外商务开拓型外籍人才招聘的改进措施及思考。     

商务英语教学与交际法探讨

中国加入WTO以来,国际交流的日益增多,社会对熟练掌握英语的国际商务人才的需求越来越大,商务英语教学也因此面临着新的挑战。文章试图分析现代商务英语的教学内容和课程特征,结合交际教学法的核心观点与教学原则,以一堂商务英语示范课为例,探索交际法在商务英语教学中的实践和运用。     

创新型商务日语人才培养模式探析

伴随经济全球化以及我国对外经贸往来的不断深化,社会对商务日语人才的需求也呈现出多样化、专业化和高级化的趋势。本文基于对商务日语人才的社会需求,分析概述了商务日语的教学现状,探讨了创新型商务日语人才的培养模式。     

重构国际商务专业实践教学体系的思考

针对为北京商贸业培养国际化高职人才的要求，从为区域经济和行业企业服务的角度，以可操作的方式重构了本院国际商务专业实践教学体系。