谈数学新教材的特点及其教育观念

根据新教材的特点和对新教材使用的切身感受，较为详实地剖析了用好新教材，转变教育观念，发挥新教材优势，培养学生新的思维能力．     

陈顺章专业成长履历

2003年9月,长乐市小学一年级启用了人教版的新教材。根据新教材特点,考虑到我们学校的实际情况,学校课题组深入到一年级,与教师共同探讨,明确使用新教材的着眼点,把握新教材的思想内涵,运用与之相适应的教学策略。下面是我们的一些具体想法和做法。     

结合课题实验用好用活新教材

2003年9月,长乐市小学一年级启用了人教版的新教材.根据新教材特点,考虑到我们学校的实际情况,学校课题组深入到一年级,与教师共同探讨,明确使用新教材的着眼点,把握新教材的思想内涵,运用与之相适应的教学策略.下面是我们的一些具体想法和做法.     

大学生思想政治理论新教材体系转化初探

为进一步加强和改进大学生思想政治工作,党中央组织编写了高等学校思想政治理论课新教材。由于新教材具有本、专科同版本之特点,故存在教材体系转教学体系的问题。为什么要转化以及如何将新教材体系转变为教学体系,本文作者介绍了自己的理解并在实践中进行了探索。     

问渠那得清如许 为有源头活水来——《公司的经营》一课的教学体会

本文通过《公司的经营》一课的教学实践活动,揭示了新教材立足现实,回归生活的教学理念,对新教材的教学进行了有益的探索。     

问渠那得清如许 为有源头活水来——《公司的经营》一课的教学体会

本文通过《公司的经营》一课的教学实践活动,揭示了新教材立足现实,回归生活的教学理念,对新教材的教学进行了有益的探索。     

浅谈新教材对语文教师的要求

人民教育出版社高中《语文》经过两省一市的试验后 ,面向全国使用 (以下称这套教材为新教材 )。新教材是按照素质教育“以人为本”的观念进行编写的 ,语文教师在使用新教材时普遍感到吃力。探其因 ,是教材的变动对语文教师提出了新要求。新教材课文包括两类 :一是选文———名家名篇、优秀时文等 ;二是基础知识训练的短文。就选文而言 ,较之传统教材 ,新教材的选文变动很大 ,主要表现在两方面 :一是增大了文学作品的比例 ;二是编写了《语文读本》。因为这两方面的变化 ,客观上对语文老师提出了新的要求。一新编中学语文教材在课文比例上作了…     

论高师公共心理学教材的性质

高师公共心理学教材改革能否成功,首先在于能否正确定位新教材的性质。笔者认为,应从目的性、应用性、育人性三个方面探讨新教材应具备的性质。在目的性方面,新教材除了传授知识,还应使学生利用知识完善自己的心理和行为;在应用性方面,新教材不应包含过多的理论性内容,而应该把重点放在应用性上;在育人性方面,新教材应以解决中学的"育人性"问题为主。     

河南省新编初中生物教材浅析

本文运用比较的方法，对新、旧版本的生物教材进行对比，概括出新教材的特点，并指出了新教材的不足之处。     

“思想道德修养与法律基础”课新教材之我见

"思想道德修养与法律基础"新教材,体现了党中央对大学生的关怀和厚望,有助于大学生健康成长,新教材符合教学创新的需要,融汇了新内容,有利于学生思想道德素质和法律素质的提升。     

高中英语新教材的教学效果

初教高中新教材,无论是资深的老教师,还是有干劲的中青年教师,或多或少都会有茫然感和不适应感。特别是一些适应了高三旧教材教学的老师们,使用新教材对他们真是一个考验。新教材语法知识分散,单元课文内容多,练习量大节奏又快,不容回头,学生能出好成绩吗？于是乎...     

评新编英语教材第一册(试用本)

九年制义务教育初中英语试用教材即将出版发行。这是教材领域的一场重大变革,新教材符合学习语言,使用语言的客观规律,标志着外语教学走上了改革之路。新教材第一册具有功能性与交际性、科学性与实用性知识性与趣味性的特点。但是,新教材也非尽善尽美,如口语比重略大,从语言结构、方式上加以改进,则将更好。     

运用多媒体 用好高中地理新教材

在科学技术日益发达、信息技术多元化的今天,多媒体正以它无可替代的优势,走进课堂,走进我们的地理教学。2009年河北省实行了新课程标准,经过两年多的教学实践活动,我认为,我们教师应该适应新课改,用好高中地理新教材,挖掘学生的学习潜能。那么怎样做才能更好的用好新教材呢？这就需要教育工作者探索新教法,讨论新教材。根据以往的教学实践证明：传统的教师、学生和教材三大要素再加上多媒体教学,已经构成了现代教学过程中不可缺少的彼此相互关联、相互作用的四要素。因此,在适应新课改的过程中,除了探索新教法、讨论新教材外,我们教师应该做的就是要熟练运用多媒体,结合新课改,用好高中地理新教材。     

具有核地学特色的信息检索教材建设构想与实践

总结东华理工大学信息检索教材目前存在的问题,介绍了具有核地学特色的信息检索教材建设的具体构想与实践,新教材已解决的关键问题,新教材的特色及应用价值等。     

论编写面向21世纪金工实习新教材

文章强调编写跨世纪新教材的重要性和作用.通过完成<金工实习>(机类及近机类用)教材的编写出版工作,论述了编写新教材的指导思想,总结新教材的基本特色,并提出了建议和设想.教材建设事业蓬勃发展,一大批高质量、高水平的教材必将不断问世.     

新课改背景下语文教师的角色转变浅谈

语文新教材的出现,给语文教师带来了挑战。新教材要求语文老师在语文课堂教学中改变不合时宜的教育观念和行为习惯,向导师转化,扮演好顾问、同伴和研究者三重角色。     

试述高一化学新教材的分析方法

本文运用系统分析法,从微观角度就高一化学新教材进行分析,为使用好新教材作了有益的探索和更实际的铺垫。分析好一节教材的前提之一,是对新教材内容的全面掌握与初步分析;前提之二,是作好所在章的教材分析;前提之三,是掌握正确全面划分知识点的方法,最后是教材分析的内容与程序。     

新课程下地理教师专业素质的培养

新地理课程标准的实施,对地理教师的专业素质提出了很高的要求,地理教师专业素质的构建是实施新教材的关键,所以,地理教师专业素质的培养,对于保证新教材的实施意义重大。     

浅论“导学式”课堂阅读教学模式特点及实施策略

全国大部分省市从2001年秋季起开始使用在两省一市试验本的基础上修订而成的语文新教材。作为教师,既要把握新教材的特点,又要创造性地使用新教材,更重要的是需要我们结合学生及新教材和教师本身的实际,探索适合实际需要的教学路子,创造行之有效的课堂阅读教学模式,使教材‘材”尽其用,学生“生”尽其能,教师“师”尽其才。     

创设数学情境 优化学习方式

数学新教材的实施为情境教学提供了良好的舞台，而情境教学又为充分阐释数学新教材提供了武器，巧妙地设计合理的数学情景，既能激发学生的主动探索思考的求知欲望、又能帮助学生有效的识记、理解和掌握所学知识．结合笔者的教学经验，就新教材中数学情景的创设方式及其特效谈谈浅见．