新形势下中职学校班主任工作的探索与思考

伴随高职院校的扩招,中职学校的入学门槛逐年降低,中职学生的学习成绩不高,导致教育工作开展存在一些问题,不利于中职生的成长发展.为此,本文结合现阶段中职院校班主任工作发展现状,结合新形势对中职班主任的要求,为如何完善新形势下中职学校班主任工作进行策略分析,旨在促进中职院校学生的成长发展.     

新形势下中职班工作的探讨

中职学校的教学目的就是为社会培养专业型的技术性人才．由于中职学生的特殊性．班主任工作占据很重要的地位。新形势的发展给班主任工作提出了更高的要求。班主任如何做好班级工作．保证学生的全面发展是当前中职班主任工作的重中之重。文中主要分析了中职学生的特点，并就新形势下如何做好中职班主任工作进行了探讨。     

让每个孩子都成才──浅谈中职学校学生流失原因与对策

当前中职学校学生流失严重。笔者结合中职学校的实际情况与多年班主任工作和教学工作经验,分析了学生流失的原因,提出了减少学生流失的解决办法和对策。     

中职学校班主任工作技巧探索

中职学校班主任在工作中会遇到各式各样的问题,这就要求班主任在工作中要不断总结经验,用一定的技巧来处理问题、解决问题,使学生健康成长.本文从三个方面对中职学校班主任工作技巧进行探索.     

对中职班主任管理工作的几点思考

伴随着我国职业教育的快速发展,中职学生的规模逐渐扩大,中职学生自身的特殊性及不良习惯,对中职学校的班主任管理工作提出了挑战.本文对中职学校班主任管理工作进行了探讨,就中职学生的发展现状及其存在的问题,对加强中职学校班主任管理工作进行了思考.     

中职班主任工作成效提升对策探究

中职学校学生的管理是中职学校班主任的重要的工作。班主任主要的工作是要对学生学习和素养的培养和加强,对学生心理的素质和班级的内部进行掌控,最终的目的是为了要提升学生的总体素质,并且提高自身的管理水平。因此,班主任的工作必须要坚持对学生的全面协调发展,坚持着眼学生的未来,培养学生的良好学习习惯,来实现学生的持续性发展。     

中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径

中等技术型人才在经济社会发展中发挥着重要作用。作为培养和输送中级技术人才的中等职业学校，随着市场经济的深入发展却面临诸多困惑，中职学校班主任在学生德育教育，世界观、人生观、价值观的引导教育中面临着挑战。如何做好中职学生的德育工作，对学校和社会都具有十分重要的意义。笔者结合中职学校班主任的工作实践，立足于学生的思想道德培养现状，分析了中职学校班主任德育工作面临的困境，对如何开展学生的德育工作进行了探讨。     

用“心”做好中职学校班级管理工作

与普通高中学生相比，中职学生的整体素质普遍偏低。班主任需要用“心”工作，有效促使中职学生转变。本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作提出了一些可行性措施。     

中职班主任如何做好学生稳定工作

学生稳定是保证中职学校生存和持续发展的重要因素，是中职班主任的中心工作。班主任的责任心和工作热情固然重要，而多角度的管理及和谐统一的工作方法才能使学生稳定工作真正做到位。     

学海扬帆我领航——浅谈中职学校班主任工作

在学校的教育教学管理中,班主任是联系学校和学生的桥梁,是贯彻办学思想的践行者,是推动学校各项工作发展不可或缺的主力军.中职学校学生综合素质差,没有养成良好的习惯,挑选善管理、敢管理、会管理的教师担任班主任至关重要.笔者在中职学校担任10多年班主任,对此颇有感触.认为做好班主任工作,要从以下几个方面入手.     

中职学校班主任班级管理的方法

班主任工作是学校学生管理工作最基本的也是最重要的组成部分,所以班主任的工作思路及工作态度将影响班级学生甚至影响整个学校的学生管理工作。中职学校的学生一部分是中考的落榜者,学习纪律松散,学习态度比较消极,违纪现象严重,这就是中职学校班主任面对的群体。如何做好中职学生管理工作,帮助他们改变学习纪律和学习态度?笔者认为应该从以下几个方面做好班主任的学生管理工作。一、要从严管理学生一个没有威严的班主任是做不好学生管理工作的。一个有威严的班主任应该像一位母亲,既让孩子(学生)想亲近她,但又发自内心地对她有一种敬重。而她对待孩子(学生)也应是该严的时候严,该松的时候松。严,就是对学生     

浅谈如何培养中职生的职业习惯

在国家大力发展中职教育的背景下,中职学校在面临发展机遇的同时,也面临着巨大的挑战。而大力发展中职教育的重中之重就是德育工作,且德育工作最为直接的落实者就是班主任。中职班主任如何有效地培养学生高尚的职业道德素养,保障学生顺利就业,是对中职教育发展素质教育具有重要现实意义的课题。本文提出中职班主任工作的五个关键点,即旗帜鲜明地亮出自己的观点、引导学生常照＂习惯＂这面镜、持久地培养学生的优良习惯、充分发挥自身的表率作用和用具体可感的事例去教育学生,并结合笔者学校真实案例对中职学生优良习惯的培养进行了探讨。     

浅谈中职学校班级小团体的现状及解决策略

班级小团体的管理是每位班主任都面临的一项重要工作.中职学校的学生管理工作有区别于普通学校学生管理工作的特殊性.本文就此进行探讨,并提出了解决中职学校班级小团体问题的策略.     

浅谈中职学校班主任职业指导工作

中职学校班主任是学校职业指导队伍的重要组成部分.班主任的职业指导工作开展得怎样,直接影响到学校的就业率和就业质量.怎样做好中职学校班主任的职业指导工作,笔者在多年的班主任工作中,进行了如下有效的探索:     

从感恩教育和诚信教育的思考与实践谈中职生道德素养的提升

班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者,在学生身心成长过程中起着重要作用,对学生德育素质的养成有重大意义.本文以当前部分中职学生缺乏感恩和诚信意识为截面,旨在探索中职学校班主任教师如何在实践中通过改革创新,引导学生树立积极的诚信观和感恩观,促进中职学生综合素养的提升.     

浅谈怎样当好中职学校班主任

班主任是中职学校最基层的领导干部，班主任工作的好坏直接关系到班级的好坏，也关系到学校的生存和发展。因此，班主任必须具备优良素质和教育教学能力，才能做好班级学生工作，才能带好“一支部队”。     

如何处理“问题学生”的各种“问题”

本文根据中职类学校学生的特点,从班主任的角度出发,对"问题学生"的管理提出了几点看法,以促进班主任工作的进一步开展,更好地做好学生管理工作。     

浅谈新形势下中职学校班主任工作的现代化

“互联网+”等新理念使传统的思想政治教育模式逐渐暴露出泛灌输化、泛社会本位化的弊端,传统的思想政治教育已不能很好地适应对中职学校的学生专业教育和树人教育的需要。因此,只有重新认识新形势下中职学生思想的特点,积极运用现代化班主任管理手段,才能培养出合格的技能型人才。本文就新形势下中职学校班主任工作的现代化进行分析阐述。     

中职后进生转化工作中的“五心”

后进生的转化工作直接反映了中职学校学生教育管理工作的效果,同时关系到学生今后的工作和生活,本文主要探讨班主任在后进生转化工作中的“五心”。     

浅谈中职班主任班级管理的三重角色

中职学生文化基础薄弱、纪律意识不强、自我控制能力差，但自尊心强，这就使得中职学校班级管理工作的难度加大，对班主任工作提出了更高的要求。中职班主任要以人文关怀为主线，在班级管理中扮演“爱如慈母，亲如朋友，管如严父”三重角色，让学生的身心素质得到全面发展。