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将康有为与段祺瑞摆在一起,有人也许会觉得过于“混搭”。的确,这两个人的反差实在太大了——他们一个是文人,一个是武将;一个活跃于清末,一个蹦足达于民初;一个是所谓的“南海圣人”,一个是公认的镇压学生运动的刽子手。 相似文献
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一天我刚到诊所门口,一辆悍马车便迎面开来,一个急刹停在了我的面前,从车上下来两个身材魁梧的大汉,打开后车门,搀扶着一个男子走下了车。原来,男子是山西一个煤矿的矿主,那两个大汉,一个是司机,一个是保镖。煤老板患糖尿病多年,希望能通过中医来调养。 相似文献
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老年大学教育是社会发展进入到老龄化时代的产物,是一个时代社会进步的客观反映。21世纪是一个经济全球化的时代,是一个网络时代,又是一个长寿时代,全球都将逐步进入学习型社会。这是人类社会发展到21世纪的基本时代特征。人口老龄化的世界性趋向,是全球经济和社会发展进步的标志, 相似文献
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江南民居房屋外表给予人的是一个朴素、敦重的世界,而大户人家的内部陈设,给人的是一个华丽、妍秀的世界。这是一个容易看到的层面,事实上,还有一个世界,即在梁上、窗上、隔扇上刻有细密繁缭的木雕,这些木雕的内容,映现着一个丰富多彩的文化世界。 相似文献
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骑白马的不一定是王子,可能是唐僧;卖豆腐的不一定是娇媚西施,也有可能是白面大汉。刘泉,一个成绩优异的高考落榜生,一个频频创业却屡屡失败的资深创业者,一个心甘情愿放弃副总身份继承祖父衣钵的豆腐郎,历经9年的光阴磨练,打造了一个属于自己的豆制品王国。本期《职业》专访“豆腐郎”——刘泉的创业生涯,为您揭秘一个不一样的“祖传豆腐店”。 相似文献
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马存斌 《青春岁月:学术版》2014,(8):26-27
美国教育家海姆·吉诺特说过:“我总结出一个可怕的结论.我在课堂上起决定性的作用……作为一个教师,我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是给予鼓励的益友,我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂,学生心理危机的增加或减缓,孩子长大后是仁慈还是残忍,都是我的言行所致。”在实际教育教学工作中。我深深地感到:每个家庭的希望从老师这儿升起,每个家庭的变化也是从老师这儿开始的,我们老师的一个眼神,一个动作或是一句话都可能改变学生的一生,甚至改变一个家庭的走向。 相似文献
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见证与坚守
对于别人来说,雷锋可能是一张照片、一本书,或者一个好人,但对张兴吉来说,雷锋是一个聪明的战士、一个热心的战友、一个曾经自己手底下最得意的兵。 相似文献
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像关注生命一样关注城市——冯骥才访谈录 总被引:1,自引:0,他引:1
一个城市的形象是它个性的外化,是一个城市精神气质可视的表现,是一个地域共性的审美,是一种文化,决不只是一种景观。我们中国历史悠久、民族众多、地域多样,每个城市都有着独特和鲜明的城市形象。可惜,现在我们的660个风情各异的城市形象基本上都消失了,即使有也是支离破碎、残缺不全的,很难再呈现出一个整体的城市形象。 相似文献
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这是一个需要职场从业者不断学习的时代。管理大师彼得·杜拉克说过:“下一个社会与上一个社会最大的不同是,以前工作的开始是学习的结束,下一个社会则是工作开始就是学习的开始。”很明显,我们现在所处的阶段正是“下一个社会”。 相似文献
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一个特工,一个柔道冠军,一个飞机驾驶员,一个能够按下核密码箱按钮的大国领袖……这就是普京。
走近普京,感觉民机关报灿烂人生。 相似文献
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