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今年是建党90周年,作为一名长期在少数民族地区工作的党员,面对历史,缅怀先烈,我的最深体会是:我们要更加坚定地高举中国特色的伟大旗帜,始终坚持民族区域自治,始终坚持各民族共同繁荣共同发展,坚持推动少数民族和民族地区加快发展,坚持“三个不离开”思想,坚持平等、团结、互助、和谐不动摇,大力推进民族团结进步事业,在新的历史起点上,谱写坚持中国特色解决民族问题正确道路的新篇章。 相似文献
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1925年4月28日,蒙古族早期共产党员创办的蒙古族人民斗争史上的第一个马列主义刊物《蒙古农民》诞生了。这是蒙古族革命斗争史上的一件大事。1925年1月,中国共产党召开了第四次全国代表大会,为即将到来的全国革命高潮作了思想组织上的准备。为了加强对群众运动的领导,揭露帝国主义和封建军阀的反动政策,会议强调必须改善和加强党的宣传工作。 相似文献
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林云强 《大江周刊.城市生活》2012,(9)
丰碑侧畔,千帆竞渡;红旗指处,万木争春。看星河鹭起,雁阵长鸣,遍地英雄下夕烟,画图难足。中国的未来是辉煌的,因为这是一个丰碑如林的民族,因为有永明伟大的中国共产党的领导,因为有千千万万的共产党人在默默奉献。笔者从我党九十年奋斗历程出发,分心在不同时期我党如何传承中华民族精神,切实做到为人民服务。 相似文献
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在漫长的革命战争年代,中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的革命斗争。同时,为了适应恶劣的战争环境,改善自身建设,从胜利走向胜利,中国共产党人从来没有放松另一场没有硝烟的战争——反腐败斗争。在中央苏区,反腐败斗争深入持久,卓有成效。这充分表明我党从建立政权之始,便具有惩治腐败,与腐败行为斗争到底的决心和能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(23)
经过市场大潮洗礼后的出版社开始受到数字新媒体的冲击,惶恐与不安过后,美术出版社的编辑应重新审视当下美术出版的价值,以便找准个性角色,在未来文化传播业态中立于不败之地。此外,研究美术阅读的特质,借鉴新媒体的生存之道,通过阅读体验的方式,实现美术出版价值。在新的形势下,美术出版编辑在对待传统业态和新媒技术时要自信与自觉,同时要有数字出版意识和、甄别信息的能力和适应力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(11)
毛泽东同志在中国革命中以实践为基础,提出了农村包围城市,武装夺取政权的方针路线,成功的联合了广大人民群众。抗战期间又联合统一战线,建立了强有力的抗战战线。在思想建设上又有整风运动,将党内思想问题肃清。毛泽东同志深入学习马克思主义,在具体问题上具体分析,最后带领中国革命走向胜利。 相似文献
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中国共产党建党已经整整87年了。在带领中国人民完成民族民主革命、开创社会主义革命与建设新局面的过程中,中国共产党历来十分重视党的作风建设,坚决果断地惩治有损党风的不良行为,为党的事业顺利发展提供了坚实保障。 相似文献
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“我们也许了解艾滋病,但并不真正了解对艾滋病的偏见。”见到你我社会工作服务中心负责人徐进时,她正与同事围绕“12·1”当天的宣传策划活动作最后的细节修改。 相似文献
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《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2010,(6):64
在取得执政地位之前,由于工作需要,中共的党员分为两种:一是公开身份的党员;二是不公开身份的秘密党员。其中知名的如被称为前龙潭三杰的李克农、钱壮飞、胡底,后龙潭三杰熊向晖、申健、陈忠经,以及白崇禧身边的机要秘书谢和赓等。这些秘密党员和上级都是单线联系,有的直至病逝或牺牲,人们都不知道他是中共党员。 相似文献
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饶华萍 《大江周刊.城市生活》2011,(5):106-106
党的思想建设是中国共产党对马克思主义建党理论的继承和发展,思想建设对于一个无产阶级政党来说非常重要,中国共产党90年来带领中国人民取得革命、建设和改革的胜利,其中一个重要的原因是重视自身的思想建设。本文通过分析党对自身的认识,以及在不同的时期党的思想建设的表现,从中体现中国共产党的伟大,以此表达笔者对党的信任和信心。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(10)
20世纪20年代是一个动荡的年代,中国共产党的成立给灾难深重的中国带来了希望。20世纪20年代初中国社会各种新思潮竞相喷发,马克思主义作为一种外来思想,在和其它思想进行论战中,最终成为中国社会的主流思想之一,也是早期中国共产党人对中国政治的认识和判断的结果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(3):208-209
党的建设实践也证明,密切联系群众是中国共产党的最大政治优势,脱离群众则是党执政后的最大危险。要发挥这一最大政治优势,回避这一最大危险,关键就是要把始终保持党同人民群众的血肉联系作为党的建设的一个永恒课题,不可有须臾的放松。 相似文献
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马克思主义教育是思想政治教育的核心,党的十七届四中全会强调,要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化.如何科学生动地在学生中宣传马克思主义,避免教条主义的照本宣科,让学生充分感受中国马克思主义的理论魅力.是思想政治教育工作者需要积极探索与实践的一个重要课题.中国马克思主义理论教学需要厘清中国马克思主义的几个基本问题,正确把握马克思主义中国化理论成果的解读视角与方法,深刻揭示中国马克思主义的理论价值与理论品格. 相似文献