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经济、管理类专业《统计学》课程建设的几个基本问题 总被引：4，自引：0，他引：4
内容提要：本人认为,目前在我国经济、管理类专业《统计学》课程建设中尚有一些基本理论问题需要讨论清楚。例如,怎样理解“统计学是一门数据科学”这一命题,以及课程改革后的《统计学》与改革前的《社会经济统计学原理》究竟有什么本质上的区别;《统计学》课程中用于对重复随机试验进行统计推断的样本和抽样调查中的样本有什么区别和联系;应用社会经济调查数据进行统计分析较之应用实验数据进行统计分析有什么特殊性的问题需要解决,等等。文章找出了这些问题的若干误区并阐述了作者的个人见解。 相似文献
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统计学是一门数据科学,它为人们提供了一整套处理数据并从数据中得到有用信息的方法。随着社会经济的发展,统计学的方法已经渗透到社会科学、自然科学、工程技术科学等各个领域。在我国新修订的《普通高校本科专业目录》中,统计学被上升为一级学科。 相似文献
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统计是研究客观现象数量信息的方法论科学.国家教育部将<统计学>课程定为普通高校财经、贸易、管理类各本科专业的核心基础课程.独立学院则是我国高等教育从精英化到大众化发展过程中的新生事物.本文将根据独立学院学生的特点和经贸管理类专业对统计教学的实际需要提出如何在非统计专业中进行统计教学改革的几个问题. 相似文献
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《统计研究》丛刊第4辑和《统计研究》1986年第3期发表的冯杞靖同志的《关于统计学的几个基本理论问题》、《应用统计学的科学性质问题》二篇文章,就我国统计学界目前仍在讨论的一些基本问题提出了自己的看法。作者的一个最根本的观点就是,统计科学是方法论科学。数理统计学是一门方法论科学,社会经济统计学是一门方法论科学,由数理统计学和社会经济统计学结合起来的“统计学”,也是一门方法论科学。对此,笔者不敢苟同。 相似文献
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一、问题的提出统计学是一门研究数据的收集、整理、分析、报告等的方法论科学，其最大的特点就是其应用性。随着市场经济的不断完善，统计资料的健全和电子计算机技术的提高，统计方法已经被广泛地运用于各行各业的定量分析及经营决策上，已成为现代经济理论研究和经济管理不可缺少的重要工具。目前我国高等院校的很多专业都开设《统计学》作为必修或选修的课程。但从总体来看，统计学课程的教学效果却并不理想。最突出的表现是学生应用能力不强，统计专业的毕业生就业时缺乏竞争力。这就给我们提出了这样的问题：在统计教学中究竟存在着什… 相似文献
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财经类非统计学专业的统计学课程教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
一、统计学课程教学中存在的几个问题 其一:在财经院校中,统计学课程究竟应该讲授《统计学原理》还是《数理统计》,或者都讲授;究竟讲不讲授专业统计或是国民经济统计;对《统计学原理》究竟是按通用于自然科学和社会科学的基础统计学讲授,还是仅仅按社会经济统计学原理讲授?对这些问题的处理各个学校都各有一套.诚然,各个学校在办学中可以各有自己的专业特色,不应该强求统一于一种模式,但是,上述统计学课程教学计划安排不当,其专业基础课的作用便保证不了,从而影响了教学质量以及专业的建设与发展. 相似文献
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一、从经济统计学的三种体系谈起经济统计学是一门关于收集、整理和分析反映经济现象的数据的方法科学。它需要系统论述与研究经济现象数量表现有关的统计方法,即经济统计方法。目前有三种体系:(一)以基础统计学的统计描述和统计推断方法形成体系,举经济问题的例子,说明各种统计方法的应用。该体系的优点是通用性较强,不需要分为适用于本国的经济统计学和外国经济统计学。但是,这种体系与基础统计学大同小异,内容基本重复。当遇到具体经济问题需要考虑应用什么统计方法时,这种体系不利于开阔思路和引进边缘科学的方法。 相似文献
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《统计研究》2020,(2):F0003-F0003
我国经济进入了"新常态"和高质量发展阶段,给经济统计研究带来了新的机遇和挑战。一方面,机器学习等数据科学方法与经济统计学的结合,改进了经济统计的研究方法;另一方面,文本、语音、图像等非结构化数据,为经济统计研究提供了新的数据来源。研究如何利用大数据、机器学习等新技术、新方法推动经济统计的发展,将会给经济统计研究注入新的活力。为了促进我国现代经济统计的研究发展,为相关研究人员提供一个交流与合作的平台,《统计研究》编辑部与厦门大学、浙江财经大学、浙江工商大学、江西财经大学、西南财经大学、暨南大学、中南财经政法大学等单位共同发起成立"数据科学与现代经济统计论坛"。 相似文献
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长期以来，统计学作为高等院校财经类专业的一门核心课程，一直受到广泛重视，而与之相关的统计教材和统计教学也随着时间的推移而发生着变化。从1980年中国财政经济出版社出版的《社会经济统计学原理》到2000年高等教育出版社出版的面向21世纪课程教材《统计学》，期间出版了许多统计学教材，其中有些是国外统计学译著， 相似文献
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一、引言统计学是一门方法论科学,它是对大量的社会经济现象数量方面的调查研究。随着社会各行各业经济管理水平的快速发展,统计学方法已成为各行业不可缺少的定量分析手段,尤其是在管理学、社会学、经济学、计算机、物理、生物等实质性学科表现的尤为突出。作为非统计专业的经济、管理类学生,《统计学》课程是他们必修的专业基础课,也是唯一一门可以了 相似文献
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关于经管类专业开展统计学课程实验教学的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部规定：统计学课程是高等院校经管类各专业的基础核心课程。经管类专业开设此课程的主要目的是为培养和提高学生的统计思维能力和统计基本技能，为学生运用统计学的理论和方法，分析研究现实经济和管理中的具体问题提供方法论基础。基于此目的，本文思考了经管类专业开展《统计学》实验教学的必要性，并提出了《统计学》实验教学前提条件及其相应的实验教学内容。 相似文献
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建立以马克思列宁主义为指导的,适应社会主义建设需要的社会经济统计学,迄今仍然是一项开创性的工作。这里有批判性的问题,也有继承性的问题,更有理论的发展方向问题,学术界争论热烈,分岐很大。争论的焦点是,社会经济统计学是不是一门独立的社会科学?这门科学的理论基础是什么?对于这些问题,必须坚持马克思列宁主义原则立场,从我国实际出发,才能逐步获得解决。认真学习和领会马克思关于统计理论和方法的启示,对于促进社会经济统计科学建设和提高统计科学水平具有重要的意义。 相似文献
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统计学原理试题科学合理性的论证广东广播电视大学赖文燕中央电大自１９８３年开办经济类专业以来，《统计学原理》课程由中央电大统一命题考试，在全国范围内对其合格率进行了多次统计，其结果都不尽人意，具体表现为：一是及格率低，据我省不完全统计，及格率一般在５０... 相似文献
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统计学是对数据进行收集、整理和分析的方法论,其目的和生命力在于能够客观、真实地反映研究对象的数量特征。日常生活及科学研究中,经常会遇到这样的情况:同样的数据,在不同的场合意义可能完全不一样;同样的数据,不同的人可以统计出不同的结论;同样的数据,可以用来论证不同的观点。事实真是如此吗?统计结果都是不确定的?怀着疑问,笔者重读了《统计与真理》和《统计陷阱》这两本统计学经典书籍,从而对统计探求真理的本质、统计谎言的种种表现及成因有了更清楚的认识,并对如何避免统计谎言、增强统计探求真理的功能有了一些感悟。统计的本质… 相似文献
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在我国新修订的《普通高校本科专业目录》中,统计学被上升为一级学科。在全国财经类院校中,《统计学》课程被列为财经类院校10门核心课程之一。这一切都显示出《统计学》课程在高校各专业中,特别是在财经类院校专业中,处于越来越重要的地位。然而,目前《统计学》课程教学却并不 相似文献
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随着统计的重要性日益受到社会各界的承认,《统计学》无论作为统计系的专业基础课程还是其他院系的公共课程,都受到高度重视,特别是在经济类与管理类专业,《统计学》都是一门核心课程。这方面的有关教材出版了不少,所列的参考书目仅是其中笔者比较熟悉的或在最近参考过的一份很不完全的清单。以下是笔者对我国此类《统计学》教材建设的若干建议。 一、对《统计学》教材的认识1 由于历史原因,我国统计学教学与研究曾长期被人为分割为《数理统计学》与《社会经济统计学》两个几乎不相关的学科,从体制、内容到观点、方法都有很大区别。随着… 相似文献