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经常有人在各种场合问我同一个问题:"领导力到底是什么?"许多管理书动用长篇大论讲述这个问题,列出各种数据,但总是不得要领。其实,领导力说白了很简单———管理者在让员工拥有梦想并明确个人近期目标的前提下,激发其不断积极工作的意识,发掘其自身潜力,并且将他们聚拢在一起。这就是领导力的实质。要达到这一目标,不仅需要员工的努力,还需要你为他们"造梦",你必须得是一个造梦大师。 相似文献
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<正>要充分发挥员工所拥有的人力资本,就必须为其提供一个良好的支持环境。企业员工支持体系是指企业为最大程度地发挥员工的工作潜力而为员工提供一系列服务项目的总称。员工的行为和能力直接决定和影响着企业的运转效益。为了激发员工的工作积极性和进取心,推动他们为企业发展多做贡献,企业需要为员工提供一个良好的工作支持体系。在泰罗强调员工是"经济人"的科学管理时期,企业便已经意识到员工支持体 相似文献
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你了解自己具备职场晋升的潜力么？找找自己在职场中的亮点,不怕成为明亮的超新星．就怕找不到任何亮点庸庸碌碌一生。想成为老板眼中的“能人”,必须拥有“一技之长”,找到自己的亮点。可是,在职场中,98％的人找不到自己的职场亮点,只有2％的人能够在职场中充分展现自己的能力。是否拥有职场亮点,决定着你在职场晋升的潜力和老板对你“器重”的程度,该如何把握自己的前途呢？ 相似文献
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《C语言程序设计》是各高等院校广泛开展的信息电子类专业的基础语言课程。同时在计算机考证中,c语言成为选择重点。高校c课程经过的多年的发展,其教材体系结构和教学内容的组织也逐步趋向成熟。但高职院校学生基础知识薄弱,学生自主学习能力较差的现状,如何因材施教,采用什么样的教学模式能在教学中最大潜力的激发学生学习的积极性和主动性,从而"使得课程教学目标能适应高职院校高技能应用人才的培养"也成为我们共同思索的问题。 相似文献
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1.中华民族的昨天,体现了"雄关漫道真如铁"的真理;中华民族的今天,可谓是"人间正道是沧桑";中华民族的明天,我们相信,"长风破浪会有时".习总书记给我们描绘了中华民族伟大复兴的中国梦.实现这个梦想,关键在党,关键在人.古语说:"士有百行,以德为先."党员干部素质高不高,就目前阶段来看,重点就是要解决好"官德"问题.当前"官德"问题有哪些突出表现?如何解决?请阐述你的思考.
测评要素:发现问题能力、"官德"建设能力 相似文献
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"爱发脾气的领导不是一个好领导"的刻板印象,影响着人们对领导与发脾气之间关系的科学认知。不发脾气的领导不一定是好领导,比如一直奉行"好人主义"的领导在组织管理上反而存在着很大的缺陷。爱发脾气的领导不一定就是坏领导,这种领导者往往能够借助其高度权威促成高效目标传导机制,提升组织管理能力。因此,领导者要领悟发脾气的艺术,以提升领导影响力、激发员工潜力为目标,以理服人、恩威并施、适可而止,以精准性发脾气来增强领导效能。 相似文献
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第一种能力是前瞻力。对于领导者来说，就是要比别人看得清、看得远，就是要看透、看明白。这是领导者和普通人的区别。简单地说，前瞻力必须达到这样一种状况，就是看见别人看不见的东西，趋势也好，危机也好，都要提前看到。但是，你要用老百姓的语言讲出来，你看了讲不出来，那你就不能有组织地去实施。我们中国有句古话：宁静而致远。 相似文献
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尽管拥有一个潜力无限的大脑，然而，人们无时无刻不感到大脑衰老的威胁。资料显示，儿童使用创造力有80％，小学生75％，中学生50％，大学生25％，成人却只有10％甚至更少。如何认识大脑、呵护大脑、激发大脑的潜能？《大脑使用手册》一书将给你提供最好的帮助。 相似文献
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领导力是一种影响力,即领导者影响被领导者的能力,是领导者利用自身资源与具体实际有机结合而形成的能督促、激发、引导被领导者一起去实现共同目标的能力。领导力由洞察力、思考力、学习力、沟通力、控制力、团队建设力及人才培养力等诸要素构成,特别是人才培养,即知人善任是领导力的首要能力。本文分析了古今中外知人善任的事例,倡导领导者要充分利用科学技术,大胆改革,锐意创新,在自己所领导的团队内要知人善用,真正做到人尽其才,物尽其用,从而促进组织目标的实现。 相似文献
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从积极组织行为学视角看,基层政府机关组织活力的激发关键在以变革型领导模式造就机关领导的能力之"体",以公平型组织文化建构机关的组织合力之"场",以素质和能力为基石生成基层干部的愿力之"流"。 相似文献
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基础教育不是一个"变现"阶段,而是一个"储值"过程,让学生拥有强健的体魄,让学生拥有健康的心理,让学生拥有永续的主动学习能力,是我们教育工作永恒的主题。 相似文献
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