古代政坛中“好人领导”负效应现象解读

古代政坛中的"好人领导"大致可以分为以下几类:中庸圆滑,首鼠两端;热衷形式,冥顽不化;观察时机,见风使舵;消极避世,自称独醒;劝学自进,以问制人。"好人领导"负效应产生的原因有:缺乏担当意识,责任意识淡薄;能力平庸,资质过浅;只顾眼前利益,得过且过;行政部门臃肿,职能交叉严重。从古代政治思想来解读"好人领导"可以发现:对儒家"中庸之道"思想的误解严重抑制官员的进取精神,法家对社会的高压控制思想导致官员消极避世,道家"绝对虚无""无为而治"的主张让官员得过且过,兵家的行动思维让官员焦虑和急躁。     

乡镇主要领导处事策略

<正>乡镇主要领导是一方诸侯,支撑着一方天地,其能力、素质、工作方法与工作艺术必不可少。乡镇主要领导应如何处理好人和事?笔者通过与乡镇主要领导的共事,得到如下启示。一、统筹人和事因人成事,成事济人,发展正是在人事和谐共进中才得以实现的。乡镇主要领导既要理好事,又要育好人,努力实现人事相宜,人事相长。1.在处事中依靠群众。在开展工作过程中,要把广泛的宣传发动工作、群众的思想统一工作、个别的说服沟通工作、典型的引领带动工作抓实抓好,最大限度统一群众的     

谈生活秘书的职业操守与道德坚守

<正>所谓生活秘书正确的职业操守,是指生活秘书清醒地认识到自己所处的位置,认真履行自己所应该履行的职责,确保日常工作中严格做到"不缺位、不错位、不越位"。传统意义上将秘书的职能归纳为服务、参谋决策、上情下达、下情上传等方面。随着信息时代的到来,尤其现今对于领导素质与能力要求的提高,秘书的某些既定功能在弱化,同时又赋予秘书人员新的职责与功能要求。大致说来,就领导的生活秘书而言,现时期的主要职责应调整为:一是当好领导的"消防员",替领导处理好日常大     

崇祯帝领导角色错位析论

崇祯帝是一个自杀殉国的皇帝,其悲惨命运与其领导角色错位有极大的关系。他的领导角色知觉错位,表现为面临危局方寸大乱,抗压能力不足,狭隘自负、刻薄无情;他的领导角色期待错位,表现为文武大臣及民众对其从希望到失望,又从失望到绝望;他的领导角色实践错位,表现为用人不当、赏罚失度。     

领导的“演艺”——知识经济时代领导力的新要素

<正>"戏台小天地,天地大戏台",这副中国传统戏台常用的楹联深刻揭示了戏剧、表演与我们的关系。生活中,每个人都既是演员又是观众;工作中,领导与员工的角色在各种场景中随着"剧情"的变化而不断转换,成为领导者就意味着登上了组织舞台,是否喜欢表演已不再重要。从这个角度看,表演本身就是领导工作的组成部分,表演能力也是领导能力的组成部分。一、领导的表演艺术与娱乐表演表演是指利用技艺或专长来传达具体的事件或非具体的意象,以达到艺术或是娱乐的目的。由于表演者的动机、能力和目的不同,表演的水平也不同,领导者的     

主要领导能力弱化拖累单位能力的防范之策

单位主要领导能力弱化主要表现为应对复杂问题的能力欠缺、整合利益能力不足、能力权威性下降、能力适应性不强,会造成单位能力结构失衡、能力惰性、核心能力流失、能力错位等不良后果。对此,单位主要领导应提升综合素质和执行能力、改造能力惰性、提升服务能力,有效避免其能力弱化拖累单位能力。     

“越级汇报”的处置建议

<正>日常工作中,领导和干部职工越过分管领导向更上一级领导汇报工作和业务的情况,被称为"越级汇报"。其表现形式有以下四种。一是更上一级领导因工作需要但一时找不到分管领导而直接找具体负责人了解工作和业务情况,具体负责人虽未向分管领导事先汇报,但必须如实向更上一级领导汇报工作和业务情况。此类情况暂称"被动越级汇报"。此类情况又有两种情形:一种是更上一级领导主动找,另一种是更上一级领导临时深入到该单位视察或调研。二是分管领导出差或培     

下属执行不到位的常见表现、原因及消除对策

在领导工作实践中,下属执行不到位的主要表现有象征式执行、替代式执行、附加式执行、残缺式执行和照搬式执行。执行不到位主要因为下属缺乏责任感、工作能力欠缺、与领导对决策认知不一致、在执行中掺杂局部或个人利益。对此,要增强下属的执行意愿,提高下属的执行能力,强化下属对领导决策的认同,同时注意调整利益。     

抓工作要善用工程式推进、台账式督查之方

<正>习近平同志强调,抓工作落实是领导工作中极为重要的环节,是党的思想路线和群众路线的根本要求。当前,一些地方习惯把工作部署等同于工作落实,"开了多少次会、发了多少文件",时常出现在总结中、口头上。从表面上看给人一种数字感、务实感,可仔细想来,到底会议文件执行了没有,部署的工作落实没有,跟踪指导效果如何?值得追问。如果抓工作只满足于     

职场“年龄倒挂”引致的困境与化解之道

职场"年龄倒挂"不仅容易引致年长员工怀疑自我能力、焦虑职位晋升,还会导致上下级身份错位,引发信任危机。这就需要引导年轻领导和年长员工主动纠正年龄与能力挂钩的错误认知,摆正尊重与领导的关系,端正对晋升标准的理性认知,正视变迁与发展的客观存在。为化解职场"年龄倒挂"引致的困境,应革新能力认知,定位核心因素;转变情感认知,拉近心理距离;确保公正裁决,营造公平氛围;探索代际模式,畅通信息交流渠道。     

处长必备的七件“武器”

正古龙先生的武侠小说曾经描写过"长生剑""孔雀翎"等七件江湖中赫赫有名的武器,件件精妙绝伦,在大侠手中出神入化、所向披靡。现实中也有七件"武器",可以有效提升党政机关处长们的工作水平。第一件"武器"曰"具体转化"。把上级的宏观政策细化成具体的工作措施,把领导的战略意图分解成可操作执行的工作步骤,让政策规定在处室落地生根,让任务方案在处室落实执行,这是处长的核心"武     

领导力视角下的执行力提升路径探析

<正>领导与执行是领导活动过程中既有区别又密切联系的两个环节,二者相辅相成,共同构成了领导活动得以有效实现的完整过程。在领导力视角下探讨如何提升执行力的问题,我们认为,执行是贯彻领导活动决策意图、实现领导活动组织目标的关键环节,执行力就是领导者带领干部群众共同实现领导活动决策意图和组织目标的综合能力。常言道:"一分部署,九分落实。"缺乏高效执行力,一切领导活动也就必然成为"空中楼阁"和"纸上谈兵"。正如习近平所深刻指出的:"我们的所     

技术迭代背景下领导优势衰减及自我赋能之道

技术迭代对领导优势的冲击集中体现在技术应用冲击、领导理念冲击、执行模式冲击等方面,具体表现为领导者在"嗅觉"上环境感知能力降低,在"味觉"上话语权力遭受挑战,在"视觉"上观察视野相对局限,在"听觉"上信息接收范围受限。为应对技术迭代带来的冲击,领导者可通过提升技术能力、主动借力赋能、转变领导方式、重塑领导机制来强化领导优势,稳固自身领导权威。     

是好人还是坏人

正是好人还是坏人?这是每个孩子都会问的问题,看似简单幼稚,实则为天下最难的问题。一个人具体行为的好与坏,不难判断,利他为"好",害人为"坏"。然而,"好人"和"坏人"的界定,却很困难。比如:一个人,有时做好事,有时做坏事;对某些人做好事,对另一些人做坏事;前半生做了好事,后半生做了坏事;做的事有人说好,有人说坏。这样的人,到底是好人还是坏人呢?     

中层干部执行能力“金字塔”模型的构建与分析

中层干部是领导层决策的贯彻者、执行者,肩负着把领导决定转化为结果的重要职责.中层干部能否制定切实可行的工作计划,对各种人力、物力资源进行有效的使用和调度,推进各项工作协调发展,将各项规划和战略落实到位,其执行能力起着非常重要的作用. 中层干部的执行能力可分为三个层次:简单层次的执行能力、综合层次的执行能力、创新层次的执行能力.在此基础上,笔者构建了中层干部执行能力"金字塔"模型(见图1),并对中层干部达到每一层次应具备的主要能力进行分析.     

贯彻落实科学发展观须念好“四字诀”

领导干部贯彻落实科学发展观,首要的是用科学理论武装头脑,指导实践,推动工作;根本的是紧密联系新的实际,提高学以致用的本领,在转化运用上下功夫、见成效;重要的是提高发现、分析、解决问题的能力,促进工作落实.在具体组织实施过程中.要重点抓好以下四个环节,念好"理"、"道"、"功"、"效"四字诀.     

中央机关处长的“关系学”

机关处长一般是机关中的"兵头将尾",是"小领导干大事"。对上,要落实部领导、局领导的指示,负责上情下达;对下,要对系统的下级单位进行工作指导,负责下情上传。对内,要加强本处自身建设,形成一个富有战斗力的集体;对外,要协调和处理与有关单位和处室的关系,相互支持配合。可以说,处长是各类工作关系、社会关系的交叉点,     

领导应善用“缺位”培养接班人

正一、领导"缺位"类型及效果本文所指领导"缺位",是指根据工作的需要,领导在特定时间、特定领域内,通过特定方式离岗离位,短暂不发声、不指示、不要求,而是站在最高处,于无形中观察组织运行、下属表现等领导艺术的总称。试水型"缺位"。忠实执行领导指示是一项能力,在     

抓基层党建要有“微积分”思维

正树立"微分"理念,在落细落小上寻求突破。"微分"思维主要用于解决基层党建的庞大结构与基层党建工作者能力素质不相适应这个矛盾,具体可以通过实行基层党建项目化管理来解决。一是推行任务条目化,确保可操作。把工作分割、细化成一条条可操作、能执行的具体任务,让基层干部感受到工作的可操作性,这样他     

德国领导职公务员能力培训：做法与启示

德国在领导职公务员培训中主要采取了把能力培训贯穿整个公务员管理体制;将对领导职公务员能力实习、培训、评估、任用紧密结合,确保能力与岗位匹配;注重对领导职公务员基础知识和实际能力的结合培训的措施.其特点是采取了"四阶梯"(four-stage)方式;对能力进行实习,之后考评能力等级,然后根据等级安排具体职位;采取了"双元制"的方式,即理论培训与能力实习AA制等.我们可以把德国的这些做法引入我国领导职公务员能力培训中,以真正提高我国领导职公务员的能力.