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<正>美国得克萨斯州电视机厂因经营不善濒临倒闭,老板聘请日本企业家山田耕夫来管理这家企业。山田不像其他人上任伊始就施展自己的权威,而是用“三把温火”融合了他与职工的感情。 相似文献
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正把好总体安排关。督导组要提前介入,认真审核督导单位的民主生活会方案,重点看主题是否旗帜鲜明、内容是否符合要求、规定动作是否安排到位、前后衔接是否紧凑顺畅、时间安排是否科学合理。把好材料撰写关。督导组要对照审核要点,逐条检视,从严把关,重点看内容是否全面、问题是否找准找实、剖析是否深刻、举措是否具体、文风是否朴实、格式是否规范。把好开展批评关。督导组既要在会前审核把关批评意见,又要在会上加强现场指导,重点看是否做到"五个一律",即是否一律互称同志、不称职务,是否一律只 相似文献
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当好校长,要用好三把剑。校长应该有一把保护自己的剑——尚方宝剑。所谓的保护,不是结党营私,不是钻营从上到下的关系网,而是有较高的政治素质和觉悟,有高超的教育管理智慧。校长还应有一把锋利的鱼肠剑来警示。一所学校,需要有魂。这就是校长的第三把剑——镇校宝剑。 相似文献
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第一关:把握政策。将近年来有明显违法违纪行为而又不积极整改的人员打入10-5%的名册,对“三项教育”中仍然顶风违纪违法而又不主动交待问题的人查清后坚决予以清退。但同时又注意把握政策界限,防止冤、假、错现象发生。 相似文献
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面对新课改理念的冲击,历史课堂教学传统的手段和方法面临挑战,部分教师在摈弃了讲授式教学后,对新的教学模式有无所适从之感,处于新旧观念、方法和模式的磨合期,一时间陷入迷茫,导致大量的低效课堂、甚至是无效课堂充斥在历史教学中,阻碍了学生思维能力和学习能力的发展.如何改变这种现状?激发学生学习兴趣、激活学生思维、落实学生主体地位是提升历史课堂有效性的“三大核心要素”. 相似文献
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胡锦涛同志在2009年1月13日召开的十七届中央纪委三次全会上指出,"要坚持以人为本,坚持问政于民、问需于民、问计于民,多办顺民意、解民忧、增民利的实事"。这段话,对各级领导干部如何决策提出了"三问"的要求。这一要求充分反映了我们党以人为 相似文献
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正当前,不少地方在不断选派和充实一支年轻而又特殊的干部队伍——驻村"第一书记"。要彻底啃下贫困这块"硬骨头",早日实现全面小康的美好愿景,需要他们持续发力,在基层用心上好人生的"三堂"课。基层是最好的学习"课堂"。驻村"第一书记"只要深耕基层,真情服务,始终对基层群众保持谦虚务实的 相似文献
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初中功课结束后,必须对三年来所学内容进行梳理、系统复习,中考英语复习不只是知识的复习,课文、词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,精练、 相似文献
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正一是坚持把好创新尺度。要以《党政领导干部选拔任用工作条例》为根本遵循,以习近平总书记干部观为思想指导,以各项规章制度为实践依据,从干部选拔工作的酝酿、启动,到具体实施过程和日常的监督管理,都要始终把纪律和规矩挺在最前面,坚决不打折扣、不搞变通,做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通,切实公道正派选贤任能。二是着力提高创新准度。要善于在干部工作与其他工作的相互联系中、在政策制度落实过程中、在总结 相似文献
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后勤人员的管理是保障高校后勤管理工作质量的重要组成部分,如何以新技术结合传统管理方法,在高校后勤管理中做好、做实工作,把好高校后勤人事工作的“入门关”“培训关”“发展关”,是当前高校后勤人事管理工作的重要命题。 相似文献
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一、把好适度控制关.一是要控制现场数量.一次现场会所看现场的多少直接影响会议的组织和效果.现场看得过多,不仅体现不出典型性和代表性,而且在参观时也只能是走马观花、蜻蜓点水,难以产生直观效应.必须针对会议性质对现场数量加以适度限制.二是要控制会议规模.现场会的规模过大,既不符合当前精减会议的要求,增加会议成本,也不利于会议组织,直接影响会议效果.三是要控制会议时间.现场会议与一般形式会议的区别在于既要看现场,还要集中开会,因而要对会议时间进行适当控制.会议开的时间过长,人困马乏,精力不够集中,难免会影响会议效果.现场会议时间的长短要根据不同的会议特点和会议组织者的目的来灵活掌握.同时,对现场会参观现场和集中开会的时间段也要进行合理分配,既不能虎头蛇尾,也不能首尾脱节. 相似文献
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<正>会议议题是开会的前提,是会议所要协商讨论和决定处理的具体问题。会前要明确会议的议题,并及时将议题通知到参会人员,以便与会者获得知情权,也便于参加会议和筹备会议的人员做好相应的准备工作。合理而有序的议题是提高会议效率的基础工作,有利于会议目标的实现。一些单位之所以会议过多、过滥,主要是列入会议讨论的议题太多,且质量较差。而产生这一问题的原因,则是对议题缺乏科学甄选和合理设计,即没有对会议议题进行优化管理。笔者认为,要做好会议议题的优化管理工作,须把好以下"三关"。 相似文献