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教学质量监控体系,也就是政府、企业、家庭、学校(包括教师、学生)等多个主体共同参与的质量监控体系。它具有科学性、全面性、过程性、开放性、实用性等特征。它对于高职教学质量具有以下作用:促进教学监控全面化,促进教学监控纵深化,促进教学监控外延化,从单纯对教师的监控、评价,转向对教师的监控、评价与教育对象的监控、评价并重,促进教学管理优先化。 相似文献
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为进一步调动教师的工作积极性、主动性,深化技工教育改革,增强教师的事业心和责任感,全面客观地评价教师的工作质量和工作数量,各学校都制定了教师教学质量量化管理措施,以不断提高学校整体教学质量。笔者根据多年的教学管理经验,总结出一套管理方案,现谈出来以供同行参考。对于教师教学质量评估,我们采用由教务科组织评教小组、教研组和学生评教联合评估的方式。评估内容主要包括备课、课堂教学、作业批改、工作量、教学成绩及日常管理六个方面,每一方面都制定出比较详尽的评估标准,总分为1000分。具体做法是:一、备课评估(200分… 相似文献
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初中科学课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,而评价建议亦是学生学习、教师教学、部门监管的重要基础及最终目标.如果说教育评价在目的上、在内容上、在形式上都存在着缺陷,这将无可厚非地影响到学生对课程学习的动机与动力;影响到教师开展课程教育的出发点与实施工作;影响到教育部门对教学质量的督察与管理.由此可知,完善合理的教育评价对于教育的正确引导是举足轻重的. 相似文献
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高等教育评估是对人才培养质量监控,促进管理科学化、规范化的重要手段。我国高等教育评估经过20多年的探索和实践,积累了丰富的经验,以实现教育的既定目标,发挥了检查、评价、监督三重职能,形成了国家评估和学校自评相结合的评估模式,强调各教育主管部门的组织领导作用等。在促进高校建设、提高教学质量等方面起到了促进作用。但是,由于我国高等教育评估起步较晚,还存在着诸多问题。本文通过对这些问题的研究,从规范与发展角度对建立和健全具有中国特色的高等教育评估制度提出建议、对策。 相似文献
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任何一种教学改革的成功都离不开与之相适应的评价机制。教师可根据采集到的评价过程和结果信息对教学过程或评价体系做出完善和调整,并应用于后续的教学和评价,循环往复,直至达到预期教育目标。评价过程中的反馈机制对教学改革成功与否起着至关重要的作用。本文从三个方面论述反馈机制在一体化教学质量评价中的作用,以笔者学院数控专业数控车加工课程一体化改革为例介绍教学质量评价体系反馈机制的构成。 相似文献
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从高校教师课堂教学质量测评的特点出发,构建了一套基于模糊综合评判的高校教师课堂教学质量评价体系。使教学管理者不仅能够进行客观公正评价,还能有效地对教师教学质量进行后续指导和监控,分析该教师教学中目前存在的不足,为今后的工作改进指明方向。 相似文献
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外语教学评价研究述评 总被引:2,自引:0,他引:2
教学评估体系是对于大学英语教学的实施具有很强的导向和质量监控作用,但现行的高校英语教学评估体系不容乐观。为了真正体现素质教育的要求,实现英语培养综合人才的目标,必须建立以形成性评价为主的多元化外语教学评价体系。 相似文献
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罗朝辉 《大江周刊.城市生活》2010,(4):72-74
《数学新课程标准》指出:学生是数学学习的小主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者。教师是教学改革中的主体力量,是新课程的执行者、实践者和研究者。任何一项教学改革如果缺少教师的积极参与都不可能成功。教学过程中,教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提。因此新课程中,教师的角色将会发生很大变化。简而言之,即实现相辅相承的两个改变:教师的角色改变,学生的学习方式改变,对学生的评价方式的改变。一线教师的积极探索将在这场教学的改革中产生关键作用。文中拟就在实际教学中的心得、经验与各位同仁共同分享,相互借鉴、共同提高,更好的完成这项宏伟的教学改革。 相似文献
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高校毕业设计(论文)质量保障体系的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
毕业设计(论文)是本科生教育的重要环节之一。分析了现阶段毕业设计(论文)工作中存在的问题,揭示了影响毕业设计(论文)质量的因素。结合实践,提出了规范和完善制度,加强监控与过程管理,建立科学规范的评价体系等措施,从而使毕业设计(论文)质量得到很大的提高。 相似文献
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在社会工作中,无论是临床社会工作方法还是宏观社会工作策略,其载体都是由社会服务(或社会管理)人员(参与)推动的,旨在改善服务对象与社会场境适应的工作项目。
任何社会工作项目都应该进行评估,用科学方法对项目的设计、策划、实施和效果等进行测度、诊断和评价。 相似文献
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建立和完善家政服务专业创业能力培养模式质量评价体系,保证这一模式的可操作性、科学性、实践性和有效性,是促进家政专业创业教育又好又快发展的基础。借鉴国内各高校创业能力培养水平评估的相关研究,分析影响创业能力培养质量的因素,构建了创业能力培养质量评价体系。 相似文献
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在学院常规管理的基础上,以理论(课堂)教学、实践(实验)教学和毕业设计(论文)等关键环节为特定研究对象,结合实际设计了具有较强操作性和约束力的、以量化评价为特征并和教师的教学津贴分配、年终考核及职称晋升直接挂钩的教学质量监控和评价体系。通过几年的研究与实践,在教学质量的监控与评价方面取得了一定成效。 相似文献