专科《高分子物理》课程教学改革初探

进行《高分子物理》课程教学改革,关键在于抓住课程主线,突出教学重点;采取一些有效措施,提高教学质量.     

《高分子物理》CAI课件设计

采用Authorware,3DSMAX,ACD/Chemsketch等软件制作《高分子物理》CAI课件,通过多媒体的形式把高分子物理的内容直观、简明地表示出来。同时对制作过程中多个应用软件之间的协调配合和使用作了简单的分析探讨。     

针对拔尖创新人才培养的高分子物理教学方法改革

针对拔尖创新人才的特点,提出高分子物理教学方法改革设想。在兼顾高分子物理课程特点的情况下,论述多媒体教学与传统教学手段有机结合、图表教学法、学生专题讲座以及习题讨论课等新式教学方法在拔尖创新人才的高分子物理教学中的积极作用。     

高分子链立体结构的CAI教学方法探讨

作者根据高分子物理课程教学实践 ,探讨了采用 CAI教学方式讲授有关高分子链立体结构内容时所涉及的两方面问题 ,对在课程中已经使用的动画演示课件及今后本课程中动画课件的改进设想进行了论述     

《物理教学论》课程的教学过程设计理念

优化《物理教学论》课程的教学结构 ,从确定准确的教学目标、新颖的教学内容、灵活的教学方法和多样化的教学手段等诸多方面入手设计《物理教学论》课程的教学过程 ,形成独具特色《物理教学论》课程的教学设计理念 ,赋予该门课一些新的特定的功能     

学院、系、部介绍

正物理教研室教研室主任简介张本袁,毕业于武汉大学半导体物理专业,2008年10月于东南大学物理系退休,2009年受聘于三江学院,任物理教研室主任.主持三江教改重点项目《大学物理教学,实践与考核方法的改革》和《本科教学工程——精品课程》主编了适合于应用型本科院校工科学生的《大学物理教程》等教材     

中山大学出版社新书出版消息

经教育部和文化部批准,中山大学出版社已于一九八三年十月成立。该社今年已通过新华书店征订两批新书。其中属于哲学社会科学方面的有《西方文论辨析》、《香港经济问题初探》、《粵语区人学普通话趣谈》;属于自然科学方面的有《高分子化学与物理专论》、《微型计算机BASIC语言》、《微型计算机工业应用技术》、《随机点过程》。     

右江学者谱

何红雨 ,壮族 ,196 3年 10月生 ,湖南汝城县人 ,物理学副教授。 1984年 7月毕业于广西师范学院物理系 ,现在广西师范大学物理教学论专业在职研究生班学习。现任右江民族师专校长助理、物理与电子信息科学系主任 ,广西专科物理教学研究会副理事长。主要研究方向是电磁理论与多媒体技术。在《广西物理》、《广西民族学院学报》、《广西师范学院学报》等 7家国内公开出版的学术刊物上发表论文 14篇。学术代表作主要有《试论动生电动势与感生电动势的相对性》、《导体中运动电荷洛伦兹力功的宏观意义》、《用分光计测定普朗克常数及微机的数据处…     

物理系设置《综合物理》课程的思考

本文指出了基础物理教学中的一些不足,从认识论和知识现代化的角度分析了高师设置《综合物理》课程的意义和它的初步实践效果,以及它在改革基础物理教学、提高物理人才素质中的作用。     

从娄底铁中谢明玲主讲的“汽化”实验课试谈《有序启动式》教学课型的特征

娄底地区物理《有序启动式》教学指导委员会为了方便同仁们开展对《有序启动式》教学为指导思想和教学方法的研究,特在部分实验教改班上选录了一些不同课型的课堂教学实况,企图组成初中物理《有序启动式》实践教学系列片,供大家参考讨论。其中,娄底铁路中学谢明玲老师主讲的“汽化”实验课(课堂教学教案和教学实况附后),是一般物理概念的实验研究课。当然,像这样一些一次性的现场录相课,是决不可能完美无缺或是最佳定型的,但他们都确实为我们研究和总结什么是《有序启动式》教学的课型特征提供了大量的实际材料和可靠的论据。     

"高分子材料研究方法"课程教改初探

文章总结了"高分子材料研究方法"课程目前在讲授、实验上存在的问题,并介绍了最近一年以来在该课程上进行的初步教改工作。     

以精品课程建设为契机,加强学科建设和教学队伍培养——省级精品课程《高分子化学》建设中的启发和体会

通过精品课程建设,能够带动学科建设工作和教师队伍的培养工作,使教育教学质量再上一个新台阶。介绍了《高分子化学》精品课程的建设过程,在学科体系建设、教学内容和教学方法改进,以及师资队伍素质提高等方面进行了大量地探索实践,取得了宝贵的经验。     

提高高分子化学实验教学效果的几点思考

高分子化学实验课是高分子及相关专业必修的专业基础实验课之一。如何提高高分子化学实验课程的教学效果是高分子专业教学工作者不断探索的重点。综合前人的教学经验,结合在高分子化学实验教学中的体会,从学生”主体”意识的培养、合理的实验内容的设置以及引入较强专业素养的教师队伍等三个方面来论述了在提高高分子化学实验教学效果中的思考。     

浅谈普通高等学校艺术类专业教学管理

艺术类的教学不同于其他学科类教学,有其自身的特点。与其他学科类教学相比,艺术教学更注重教学方法、实践。艺术教学由于自身的一些特点,使得其在教学过程与教学管理中与其他普通学科相比较存在着很大差异。它的管理的内容全,范围小,管理的层次低,工作细,管理的方法难度大。艺术教学管理是一项复杂的工作,也是一个系统工程。建立健全艺术类专业管理体系以及加强艺术类现代化教学管理建设,不断探索,不断完善,才能提高艺术人才培养的质量。     

以评估为契机，全面提高我院教学管理水平

国内外高等教育发展的新形势,决定了高等院校大力推进教学管理改革、全面提高教学管理水平的 必要性。在总结东华理工学院近年来教学管理工作已取得的成绩和存在的问题的基础上,探讨了全面提高 学院教学管理水平的对策,并结合本科教学评估工作,提出了学院教学管理改革的近期目标和基本思路。     

高等职业技术学院非机类工程制图课程教学改革研究

扩招和计算机技术的发展使工程制图学的传统教学面临严峻挑战。应对挑战,要用新的教学理念更新教学目标,完善教学结构,改善教学评价方法,建立适应新形势下现代工程图学的教学模式。根据高职高专非机类工程图学课程教学时数少、教学内容多的情况,从教学内容、教学方式等几方面探讨和实践合适的教学课程体系,以提高教学质量,培养出新世纪现代化建设事业中所需的高素质合格人才。     

提高战略管理课程案例教学效果应注意的几个问题

案例教学是战略管理课程教学的必然趋势,开发和提高学生的能力是案例教学的一大特点。通过比较传统教学(主要指讲授教学法)与案例教学的优点和不足,确定了战略管理课程传统教学与案例教学课时的比例,即案例教学课时占总课时的比例以30%为宜。精心准备案例教学、有效控制案例教学过程、积极参与案例讨论、合理的评分系统是案例教学成功的基础。同时在案例教学中,教师与学生的角色要注意转换。     

操作系统课程教学改革的探索与实践

为改变全国高校教师普遍感到操作系统课程难教、学生感到难学的局面。从课程教学理念、教学路线、教学内容、方法和手段等方面进行了深入探讨。详细介绍了把复杂概念简单化的概念树模型教学法;以培养学生创新能力为目标的项目驱动教学法;为突破制约提高教学效果瓶颈而研发的操作系统可视化系统等教学成果。该项探索与实践,为提升课程教学质量,化解难教难学之难题,持续深化课程教改,具有重要借鉴意义。     

农业院校专业英语教学体系改革的探讨

目前农业院校专业外语教学应强调专业英语教学创新教育农业院校专业外语教学的改革应突出时代性和实用性,更要强调创新教育。在改革的具体措施上应注重授课形式的多样化,优化教学内容,改进教授方法,革新教学手段和改革单一的书面考核方式。