教师素质是素质教育之关键

从应试教育向素质教育的转轨中,教师的素质起着关键作用.教师的教育观念影响到教育行为,教师的专业功底关系到教育水平与效率. 同时教师的道德水准也影响到教书育人.身教重于言教,教师在教学方法、考评运用等方面都应趋于科学、合理,如此才能使得高素质的教师培养出高素质的人才.     

提高教师素质是进行素质教育的关键

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。正如邓小平同志所说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的、有纪律的、有文化的劳动者,关键在教师……     

提高教师素质是推进素质教育的保证

教师素质的高低 ,决定了培养出的学生质量高低。在大力推进素质教育、转变教育观念、开展“三育人”的活动中 ,提高教师政治素质和科学文化素质势在必行     

素质教育与教师素质

在大力提倡素质教育的今天,有必要将提高教师的素质放在首位。因为提高教学质量、提高办学效益、培养“四有新人”取决于教师队伍的整体素质。即教师的思想政治素质、道德素质、文化知识素质和现代教育观念。只有具备这些素质的教师才能当好学生健康成长的指导者和引路人,用自己正确的思想,优秀的品德,良好的行为,渊博的知识为学生树立学习的榜样。所以教师需要从以下两个方面去提高、完善自己。一、加强学习以提高政治素质、道德素质和文化知识素质。教师要善于通过各种渠道加强自我学习,因为思想品德和道德品德是形成高尚品德的两个…     

素质教育与教师素质

要实现党和国家领导人提出的“科教兴国”的宏伟目标 ,要在 2 1世纪中期将我国建成相当于中等发达国家水平的社会主义强国 ,关键在于发展科学技术 ,而发展科学技术的关键又在于通过实施素质教育 ,提高全民族素质 ,培养优秀人才。这是一项十分艰巨而复杂的工程 ,担当培养人才重任的人民教师必须具有渊博的学识 ,扎实的知识功底 ,这是毫无疑义的。但仅此还远远不够。作为为人师表的教师还必须具有较高的思想觉悟、政策水平、法制观念、纪律观念 ,较高的教育理论水平与管理能力 ,较完善的道德品质和较健康的心理素质。正如列宁在 192 3年 1月 2…     

教师素质与素质教育

实施素质教育 ,教师素质的提高是关键性的因素 ,也是其基本保证。教师应当在国家、社会、学校的政策和措施的指导下 ,积极主动地学习、实践 ,不断提高自身素质 ,以适应实施素质教育的需要     

提高教师的民族文化素养是实施素质教育的关键

语文教学从应试教育向素质教育转轨,其目的是培养和提高学生的语文素质。在语文素质中,民族文化素质至关重要。语文是民族性最强的学科。据此,要提高学生的语文素质。就必须提高教师自身的民族文化素质,这样才能面对文质兼美的名篇佳作驾轻就熟、阐释精深、雅趣横溢,学生的想象力、感悟力、审美力等渐次得到提高,才能变单一平面的语文教学为多维立体的语文教育,最终实现语文素质教育的目的。     

论素质教育与教师素质

实施素质教育是我国教育改革的“重点工程”,而素质教育的实施须依赖于广大教师,依赖于广大教师提高自身的思想政治。教育理论、科学文化、教学业务、创造力等方面的素质。广大教师只有努力提高自身素质,才能担负起实施素质教育的重任。     

浅谈素质教育中的教师素质

社会和经济的发展对教育提出了更高的要求,在学校中实行素质教育势在必行。而推行素质教育的关键是提高教师素质,教师应具备良好的职业道德、较强的能力素质和丰富的学识素质。实践中,提高教师素质可以从铸造师德、开拓业务学习渠道、苦练教学基本功等方面努力。     

浅谈素质教育与教师素质

学校的素质教育是以提高人才素质为主要内容和目的的教育。素质教育的实施体现了以人为本的教育理念 ,顺应了现代教育的要求和规律。全面推进素质教育的真谛 ,在于全面贯彻落实党的教育方针 ,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。提高教师队伍素质 ,以适应素质教育的需要 ,关键在于学校教学育人理念的随之更新和教师自身素质的增强与提高。     

浅议素质教育中的教师素质

素质教育是当前教育改革和发展的必然趋势 ,加强教师队伍建设 ,提高教师的德、知、能、健康四方面的综合素质 ,充分发挥教师主导功能 ,是培养现代化建设者和接班人的重要环节。     

素质教育对教师素质的要求

素质教育的实质就是以教师为代表的高素质的人对学生实施的旨在提高学生综合素质的教育 ,教师素质的高低 ,直接决定着素质教育的成败。可以说 ,素质教育的成效是由教师素质决定的。教师的思想政治素质、道德品行素质、科学文化素质、能力素质、身心素质等是素质教育对教师素质的基本要求。为此 ,各级各类学校要切实加强对教师的培养 ,全面提高他们的素质 ,努力完成培养高素质的人才重任。     

素质教育呼唤教师素质的提高

在由应试教育向素质教育的转变过程中，提高学生素质已成为我国教育面向21世纪的主题。要提高学生的素质，必须首先提高教育者自身的素质，这是实施素质教育的关键。教师首先要有坚定的政治素质，必须把从政治上育人摆在全面育人的首位，具备较高的政治思想素质。能否把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代共产主义新人，是直接关系到21世纪我们的事业是否后继有人，关系到党和国家的前途的命运，关系到民族兴衰的大事。政治思想素质在教师的工作态度中占主导地位。它的好坏决定着教师的工作态度和其他素质的优劣，甚至影响…     

教师的人文素质与人文素质教育

21世纪是我国全面建设小康社会的重要阶段.小康社会的建设离不开农村的发展,农村教育发展状况将直接关系到全面建设小康社会的实现程度.通过对全面建设小康社会与农村教育之间互动,及对我国近些年农村教育发展存在的问题进行分析,探求发展农村教育的相应对策.     

素质教育的呼唤:全面提高教师素质

本文由素质教育出发 ,从树立新型的人才观、培养高尚的道德品质、提高自身的业务能力和建立良好的师生关系等方面对全面提高教师素质进行了论述。     

新时期思想政治教师的素质刍议

“教师是人类灵魂的工程师”,教师所从事的是一项特殊的工作。２１世纪的教育要求教师是一个全面发展、和谐发展的高素质的人,一个有着健全个性的人。身负马克思主义思想政治教育和社会主义道德教育重任的政治教师,是青少年思想品德的陶冶者,更应成为他们道德品质行为的表率。思想政治课的特殊地位和政治教师的历史重任,要求政治教师素质更高。我认为新时期思想政治教师的素质至少应包括以下几个方面的要求： 一,政治思想素质 政治思想素质是思想政治课教师首要的和基本的素质。思想是统帅,政治是灵魂。作为一名政治教师,在任何时候…     

能力培养是高校素质教育的关键

本文论述了在高校素质教育中 ,培养学生各种能力的重要性。并提出高校合理的能力结构应由学习能力、思维能力、创造能力、组织能力及表达能力五方面组成     

论教师素质在素质教育中的地位

素质教育关键在于教师 ,教师素质的高低关系到千千万万青年学生的健康成长。如何培养出大批具有先进的教育理念 ,真正适应我国素质教育发展需要的高素质和具有自我发展能力的教师 ,是高等教育必须解决的问题。面对新世纪的要求 ,教师应具备和提高科学的理论基础、全面的科学文化修养和适应时代发展的创新意识、科研能力     

领导者素质是企业发展的关键

当前,中国各个企业都面临着加入 WTO的严峻挑战,中国的企业和企业家们面临着国内和国际市场激烈竞争的考验。在这种严峻的挑战和考验面前,海尔集团首席执行官张瑞敏,是一位成功迎接挑战的企业领导。这位当代中国优秀的企业家,曾荣获美国优质服务科学协会颁发的“五星钻石个人终身荣誉奖”, 1997年荣获《亚洲周刊》的“ 97亚洲杰出华商成就奖”,当选为党的十四、十五大代表, 1999年被英国著名的《金融时报》评为全球最受尊重的企业家。在张瑞敏的身上,具备了一个优秀企业家所应具备的素质,也充分说明一个企业领导者的素质是企…     

如何在素质教育中提高教师素质

实施素质教育是一项涉及教育方向、教育功能、教育制度以及教育内容、方法等方面的综合性教育改革,是涉及价值观念、人才观念、教育质量观念、思想观念的大变革。在实现由应试教育向素质教育转轨的过程中,强化师资队伍的素质建设,显得尤为重要和迫切。“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化”,教师是学校教育的主力军。《中国教育改革与发展纲要》指出：建立一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。可见教师是教育改革的探索者和实践者,在全面提高学生素质的过程中起主导作用,提…