对汉语外来语中字母词的探究

字母词的出现,是信息社会的需要,同时是汉语借用外来语的一种新形式。其本身也具有很好的发展前途。文中详细讨论了字母词的使用及其产生的背景、原因以及字母词的使用对汉语的影响等有关问题。     

略论汉语中的字母词

本文列述了汉语中字母词的类别 ,并认为字母词的使用是必要的 ,但也存在不少问题。字母词亟待规范 ,并就规范提出了一些建议     

字母词：汉语词汇家族中的新成员——快读《字母词词典》

字母词作为一种新形式的词语,正显示出在讲究效率的信息社会中的存在价值和较强的生命力.文章通过对《字母词词典》的分析,着重阐述了字母词的界定、特点、构成及作用,并指出其为词汇学、词典学以及汉语自动处理提供了新的课题和宝贵的借鉴.     

汉语字母词使用中存在的问题及其规范化途径

字母词是现代汉语新词语的一个发展新趋势,但在我们的使用过程中却存在许多问题,某些字母词使用泛滥,某些又存在着能指所指不明确的问题,字母词的形音也需要规范。对待字母词要实行“拿来主义,”既要承认它在汉语中的存在,又要多加引导,合理规范。     

英汉模糊语语用功能比较

英汉两种语言中都存在着大量的模糊语,在言语交际中它们也扮演着重要角色.本文从语用学的角度分析,得出的结论是无论英语或者汉语,其模糊语的功用可分为下面三类一、准确化功能,二、礼貌功能,三、传递感情的功能.但论及如何使用模糊语以实现上述语用功能,英语和汉语却有很大不同.     

也谈汉语"字母词"的读音问题--由外语"字母词"相关情况得到的启发

汉语"字母词"的读音问题,目前在我国汉语语言学界尚存很大争议.本文旨在介绍若干外语中的"字母词"相关情况,重点介绍这些外语中的相关语音规范,试图为汉语"字母词"语音规范的制定工作提供一点参考.     

语块在对外汉语教学中的价值与作用

汉语语块可分为三类:词语常见组合搭配,习用短语和句子结构的连接成分。语块在第二语言习得有重要价值,它有助于产出规范和习惯的汉语表达,形成汉语语感;在对外汉语教学中有助于克服中介语及词汇搭配错误,避免语用失误,提高语用水平。对外汉语教学中应从培养语块意识入手,将语块训练法贯穿于语法、口语、书面语教学之中,提高教学效率。     

字母词分类探析

网络的普及和发展使得汉语中的字母词日益增多,很多学者对这一现象做了深入研究,并得出了很多有价值的结论.笔者发现很多文章对字母词的分类有着多种不同的方法,而这些分类方法大多停留在字母词这一现象的表层,并未真正认清现象背后的原因.通过对字母词的定义和现有的分类的探究,指出现有分类的不足之处,并给出自己的分类方法,即以字母词组成单位--字母的功能为标准进行分类.     

英语缩略语和汉语简略语的对比与翻译

缩略语是社会发展的产物,英语缩略语和汉语简略语已成为各自语言发展最快的语言现象,它们已渗透到社会的各个领域。正确、合理的使用它们会给工作带来便捷、高效,相反则会妨碍跨文化交流。如何把大量英语科技产品或术语缩略语中的字母词转化为汉语简略语,是翻译工作者面临的巨大挑战。文章试图从英语缩略语和汉语简略语的语义及构成对比入手,探讨英语缩略语和汉语简略语互译的一些方法。     

字母词入典风波述评

针对第6版《现代汉语词典》字母词风波,通过分析比较双方观点,指出了风波的出现是以下3组矛盾激化的结果:词典学规范主义与描写主义、经济原则与像似原则、汉语纯洁性与语言多元化。作为规范汉字与汉语词语的变体,字母词的存在具有合理性,其部分已进入现代汉语词汇系统,对汉语发展有积极影响。     

关于汉语字母词的几个问题的再探讨

字母词的大量涌现引起了广泛的关注和探讨，在区别外来词和外语词的基础上，其字母词具有一定的界定规则，在此基础上明确字母词的结构和字母词的音形规范问题。     

汉语中字母词使用现状的考察

近年来,字母词在人们日常生活的各个领域得到了广泛的使用,并有进一步发展的趋势。然而,有关字母词应不应该进入汉语词汇,其存在的必要性以及如何规范的问题在学术界尚有很大争议,至今未有定论。本文拟通过对报纸中字母词使用情况的定量分析,为以上有关字母词问题的研究提供一定的参考依据,并进一步探讨字母词在汉语中的合理定位问题。     

语用视角的汉语话语标记词“你知道”的功能

调查了母语为汉语的大学生对汉语话语标记词＂你知道＂功能的了解情况。从语用视角分析了话语标记词＂你知道＂的人际功能、认知功能和语篇功能。促进了汉语话语标记词的多角度研究。     

汉语字母词研究概况及述评

随着字母词在社会生活中的大量使用,对字母词的研究也迅速发展起来。本文主要对1979年以后发表在学术期刊上的汉语字母词的研究作全方位的描述,回顾研究发展阶段,评述研究领域,提出思考和建议,以利于今后对其研究的拓展和深入。     

试论英语教学中的字母词教学

汉语词汇中的新族群——字母词广泛地用于人们的现实生活中。字母词的大量涌现不仅为现代汉语词汇研究开辟了新的研究视域,同时其自身的构词特点和独有的双语双文化性为英语教学提出了一新的课题。在外语教学中,词汇教学始终占据着较大的比重,字母词无疑也是词汇教学中不可或缺的一个重要部分。本文从英语教学角度探讨了字母词在英语教学中的必要性及两者间的联系。     

汉英语言差异刍议

汉语和英语分属两种不同的语系,虽然有其作为人类交际工具的共性,但由于各自独特的地理环境、历史进程、文化传统等因素而具有显著的差异.这些差异往往构成我国学习者学习英语的障碍.为此从语言形式和语言表达的角度,对汉语和英语的字词、句子表达、语篇表达等层面进行了剖析,力图多方位地揭示出两种语言的差异.     

关联顺应视阈下的话语标记语语用功能探究

话语标记语是言语交际中颇为常见的语言现象,具有十分重要的话语功能。在此以关联论、语用顺应论为认知理据,结合自然口语语料,分析了话语标记语三种主要的语用功能:语篇组织功能、语境顺应功能和人际互动功能,揭示出话语标记语不但是动态言语交际中构建语篇的语言机制,而且是交际主体动态顺应策略的显性依据。同时,其语用功能也显示出交际主体对语篇、语境及交际对象等主要因素的关注。     

字母词的使用与母语的纯洁性

随着改革开放的日益深入 ,东西方文化的交流更加频繁 ,大量的字母词涌入了现代生活的方方面面。字母词有一定的表达功效 ,但也给交际带来了很大的负面影响。因此 ,在公开出版物中 ,要尽力避免使用字母词 ,以保护母语的纯洁性。必不得已 ,使用字母词应当谨慎 ,既要考虑读者的层次和水平 ,又要区分不同的交际环境。     

跨文化的语言嬉戏与离散身份书写——论华裔美国英语诗歌中的汉语语码嵌入

本文以华裔美国英语诗歌为研究对象,在语码层面上对诗歌中的汉语嵌入情况进行分析,发现了四种主要形式的汉语语码嵌入:符号对等、翻译、拼音和汉字。汉语语码嵌入的现象反映了美国华裔深藏的文化记忆。另一方面,华裔群体在异质文化语境中错置长达一个半世纪之久,造成了离散主体的迷失。面临这种困境,华裔诗人根据文化记忆所具有的重构能力,将象征文化记忆的汉语与现实语境中代表本土经验的英语进行结合、改写,建构出了独特的离散主体。     

“得了／得了吧”语用功能及其演变

“得了／得了吧”是口语交际过程中使用频率很高的语言现象,在语用学相关理论指导下,研究该现象的语用功能为表达否定制止的功能、语篇组织的功能、语境顺应功能,努力使语言学理论更具有指导实践的意义。除此之外,结合大量汉语实例,梳理“得了／得了吧”发展演变历程,对尚未形成规律性的东西进行总结,进而概括话语标记的形成规律。