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“朝阳树人”是重庆市朝阳中学的办学理念。这一理念的基本内涵是:继承和发扬朝阳精神,依据教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的伟大思想, 坚持党和国家的教育方针,遵循人的身心发展规律和教育规律,促进学生德、智、体、美、劳等各项基本素质及良好的个性品质的和谐发展,为其终身学习和成人成才奠定坚实的基础。“朝阳树人”的意义显示了朝阳精神的时代性、教育性和科学性,凸现了以人为本的观点和科学发展的观点,集中表达了朝阳中学 相似文献
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"朝阳树人"是重庆市朝阳中学的办学理念.这一理念的基本内涵是继承和发扬朝阳精神,依据教育要"面向现代化、面向世界、面向未来"的伟大思想,坚持党和国家的教育方针,遵循人的身心发展规律和教育规律,促进学生德、智、体、美、劳等各项基本素质及良好的个性品质的和谐发展,为其终身学习和成人成才奠定坚实的基础."朝阳树人"的意义显示了朝阳精神的时代性、教育性和科学性,凸现了以人为本的观点和科学发展的观点,集中表达了朝阳中学全体同仁的办学理想和办学信念.朝阳中学在21世纪的发展历程定将证明:办学理念一旦全面渗透到学校管理实践领域和教育教学实践领域,溶入到管理者和执教者的教育行为中,"朝阳树人"的理想和信念定然成为学校沿着高水平、高质量育人方向持续发展的精神动力,成为学校继往开来,为国育人的教育财富.本文拟图就朝阳精神的形成历程、品质构成和能动意蕴作一探讨,从而揭示朝阳精神的教育价值. 相似文献
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"朝阳树人"是重庆市朝阳中学的办学理念.这一理念的基本内涵是继承和发扬朝阳精神,依据教育要"面向现代化、面向世界、面向未来"的伟大思想,坚持党和国家的教育方针,遵循人的身心发展规律和教育规律,促进学生德、智、体、美、劳等各项基本素质及良好的个性品质的和谐发展,为其终身学习和成人成才奠定坚实的基础. 相似文献
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“朝阳树人”是朝阳中学的办学理念,其内涵是:继承和发扬“朝阳精神”, 依据教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的伟大思想,坚持党和国家的教育方针,遵循人的身心发展规律和教育规律,促进学生德、智、体、美、劳等各 相似文献
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"朝阳树人"是朝阳中学的办学理念,其内涵是:继承和发扬"朝阳精神",依据教育要"面向现代化、面向世界、面向未来"的伟大思想,坚持党和国家的教育方针,遵循人的身心发展规律和教育规律,促进学生德、智、体、美、劳等各项基本素质及良好的个性品质的和谐发展,为其终身学习和成人成才奠定坚实的基础."朝阳树人"的意义显示了"朝阳精神"的时代性、教育性和科学性,凸现了以人为本的观点和科学发展的观点,集中表达了朝阳中学全体同仁的办学理想和办学信念.办学理念与内涵发展的关系.朝阳理念是学生发展目标,内涵发展是学校发展目标,"朝阳树人"是我们追求的办学理想. 相似文献
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为了适应高速发展的时代和社会的需要,为了在21世纪教育改革中有所作为,学校在“以人为本”的科学发展观指导下,在创建市级示范高中的过程中,把办学实践中形成的特有的“朝阳精神”升华为了“朝阳树人”的发展办学理念。对 相似文献
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为了适应高速发展的时代和社会的需要,为了在21世纪教育改革中有所作为,学校在"以人为本"的科学发展观指导下,在创建市级示范高中的过程中,把办学实践中形成的特有的"朝阳精神"升华为了"朝阳树人"的发展办学理念. 相似文献
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在践行我校“树健康人、快乐人、成功人”的“朝阳树人、人人成功”的办学理念过程中, 我们认识到:教师教育激情在教育中起着十分重要的作用。人的情感伴随其一生,影响人的工作、学习、生活的质量和效率。在学习活动中,如果把人的智力因素比作汽车发动机。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地,更是彰显学校办学特色的主战场。我校一直积极践行“托起朝阳,奠基未来”的办学理念,倾力打造“阳光教育”办学特色。《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》实施以来,我校在新课改理念的指引下,聚焦课堂,结合巴南区“情智共生卓越课堂”的教学核心理念和学校实际,探索、提炼出阳光卓越课堂构建策略,着力打造具有学校特色的“阳光课堂”,取得了初步成效。 相似文献
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思考一:何为“研究型教师”?一、“研究型教师”的个人理解“研究型教师”是指遵循教育教学和学生身心发展的规律,按照科学研究的思路(注意:不是模式!),努力把教育教学实践过程中的成功经验加以总结和提炼,上升为理性认识并用于解决教育教学中的问题、有效地实现教育教学目标的教师。二、“研究型教师“的核心品质1、科学的教育理念。包括尊重爱护学生、注重开发学生潜能、促进学生个性 相似文献
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近年来,鹤壁高中始终坚持“一年发展靠机遇、十年发展靠机制、百年发展靠文化”的理念,以学校文化建设为抓手,打造“办学规范、内涵丰富、质量高优、特色鲜明”的高中教育精品学校。正如该校校长翟春城在今年教师节表彰会上所说,学校一定要准确把握教育发展的趋势,依据教育规律和人才成长的规律,“创适合学生发展的教育,办人民满意的学校”。 相似文献
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我们学校的管理理念是“点燃激情之火,拨亮快乐心灯”。如何给我们的教育赋予“激情和快乐”,让我们的教育激情常在,让师生的快乐生活常青,我们认为要建造一个快乐向上的精神磁场,让这个磁场的效应影响师生、吸引师生、凝聚师生、感召师生,让我们空港新城小学“天天向上,乐在其中”的精神磁场越来越大,越来越强,“博学奋进、舞动乐彩”的学校风尚越来越美,越来越靓。为此,我们从四个方面进行了实践。 相似文献
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孟子的全部思想理论是中国历史上最为系统的仁学理论,而教育观则是这一理论体系的重要组成部分。孟子关于教育理念的阐述涉及很多方面,总体可分为教师“教”的理念和学生“学”的理念。“教”的理念主要表现在:教师心理、教育目的和内容、教育的方法和原则等;“学”的理念主要表现在关注学生的主观能动性、注重非智力因素、学习要专心致志、注意变通等。 相似文献
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由北京朝阳国际商务节组委会和中国城市论坛组委会联合主办的“2005年中国城市论坛北京峰会”于9月13-15日在北京国际会议中心举办。本次论坛以“创新城市管理,创造城市价值”为主题,深度聚焦中国城市发展战略和城市管理领域的重大理论和实际问题,从而使今年的论坛理念领先、亮点纷呈。 相似文献
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教育当张扬学生的独创性,这是新课程理念最为核心的内容。然而现实的教育在很大的程度上却异化了鲜活的生命,课堂的教学,标准化的考试,如同温柔的陷阱,束缚了学生的想象力和创造性。只有遵循新课程理念,按照自导悟学的“定向感悟、导向致悟、导有醒悟、学有心悟”的一般规律,创 相似文献