湖南省高校田径课教学的现状调查研究

湖南省的高校体育教学中,田径是一项重要的教学内容。经过调查研究发展,湖南省的很多高校都严格按照田径教学大纲在执行,但是还有一部高校由于各方面原因导致田径教学明显滞后。其中主要包括学生兴趣不高、教学手段单一、教学内容不够普及等问题,因此,本文针对湖南省高校目前田径教学的现状和问题提出了相应的解决对策。     

浅析当前高校田径课教学的困境与应对策略

针对当前高校田径教学所面临的困境及其负面影响,从社会环境、教师素质、学生素质、体育教学体制几个方面分析了困境出现的原因,并有针对性地提出了树立学生成熟的价值观,提高教师素质,改进体育教学体制的应对策略,使田径运动真正地发挥促进学生身心健康的作用。     

高校田径选项课教学现状与对策分析

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对高校田径选项课教学进行了调查研究,了解了高校田径选项课教学现状以及课程设置、师资力量等情况,分析了影响高校田径选项课教学的因素,旨在为高校田径选项课教学的开展提供参考。     

浅谈中学田径教学现状与对策研究

田径作为学校体育教学的主体内容,贯穿于学校体育的整个过程,有着不可替代的作用.但随着素质教育的施行、体育选用教材比重的增大,田径教材的竞技性、单调性和枯燥性已日趋突出,田径的主体地位有所动摇,因而田径教学的内容改革势在必行.通过对中学田径教学现状分析,试图为现今田径教学内容改革提供一些依据.     

从田径选项课在高校中的开展状况谈其对策研究

通过查阅文献资料和有关书籍作为本文的理论基础。现在全国高校体育与健康课普遍是以选项课的形式出现,田径课也不例外。但由于田径课本身所固有的性质和一些其它的客观因素,使其在高校中开展的状况并不好。针对这种情况提出几点相应的对策,希望能为田径选项课在以后的学校体育的良好发展中做出贡献。     

对普通高校田径选修课诸问题之思考与对策研究

文章主要以调查访谈法、文献资料法等方法对普通高校体育与健康课中田径选修课受冷落的原因,以及把田径作为选修课存在的诸问题进行了分析,并提出了相应的改进对策.     

论双侧性迁移在高校田径教学中的应用

大学生选修田径课程的人数历来不多,上课兴趣也不高,除了田径运动本身的特点外,传统的田径教学模式也是其中最重要的影响因素之一,因此,文章尝试把双侧性迁移理论应用于高校田径教学中,通过实验对比法来检验双侧性迁移教学的效果,以期为我国高校田径教学有所裨益。     

论高校公共体育课教学存在的隐性问题

高校公共体育教学改革在我国已经开展近20年了,对于传统体育教学相关问题均有较深入的研究,取得了可观的研究成果,已投入到教学实际中并取得了一定效果。高校体育教学正在按照“健康第一”的理念向前发展。但是,应该看到,制约高校体育教学发展的隐性问题依然存在,还未得到很好的解决,这些问题是非常值得高校体育决策者深思的问题,也是高校体育教学今后一个时期所要重点研究的问题。     

高校专业选修课教学中存在的问题与对策

针对高校专业选修课教学中存在的问题,例如学生选课盲目、被迫"扎堆"、"混学分"以及课程考核不严等,提出了相应的对策,包括完善导师制和建立任课教师试讲制;降低开班人数下限,禁止专职辅导员参与教学;建立选修课免听免修制和绩点学分制;严格选修课考试制度,规定考试成绩等级比例等。     

高校田径教学改革刍议

传统的体育教学是以传授运动技术为中心的教学体系,21世纪对人才的要求越来越高,旧的教学体系已经不适应社会的发展和需要。从体育教学论的角度对我圉普通高校田径教学现状进行分析,探讨团径敦学改革的发展,使这项运动成为大学生乐意接受的健身手段和方法。     

高校体育课健美操教学应用有效教学理论研究

高校体育教学要培养学生的多元化能力,这是教育目标的要求,也是社会发展的要求。本文运用文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,对有效教学理论应用于高校体育普修课健美操教学进行实验研究。为高校体育教学的改革和发展提供一定的理论支持和有益的参考。     

体育教育专业田径专选课教学中学生能力的培养

根据体育教育专业田径专项选修课的教学任务,分析了学生毕业后从教所需具备的各种能力,以及培养和提高这些能力的方法与途径,强调这些能力需要在教学过程中有计划、有目的地进行综合培养.     

试论高校体育教学新观念和改革措施

提出了在社会发展的新形式下,高校体育教学的新观念,并从高校的特殊性方面论述高校体育教学的改革措施。     

终身体育理念促进农业院校体育教学改革的思考

摘要：采用文献综述法对农业院校体育教学改革进行研究,探究如何培养农业院校学生终身体育兴趣、能力和习惯,实现“学校体育”向“终身体育”的过渡,以期为农业院校的体育教学改革提供理论依据。农业院校体育教学改革引进终身体育的思路包括三个方面：培养学生体育意识、体育能力和体育习惯;农业院校终身体育的具体做法与操作原则包括两方面：编写符合科学性、系统性、时代性的理论与实践教材,修订具有多层性、适应性和针对性以及能够充分体现因材施教原则的教学大纲。     

研究性学习模式在普通高校体育教学中的应用

研究性学习作为一种教学理念和方法现已渗透到普通高校各门学科教学之中,针对普通高校体育课程教学中实施研究性学习模式的情况,研究探讨其内涵、目标、原则以及不同类型课程设置实施程序,使之充分发挥教师不同的角色作用。     

合作教育模式在高校田径教学中应用的构想

该文对合作教育模式的主要思想进行了论述,分析了高校田径教学的现状,并对高校田径教学合作教育模式理论进行了研究。     

扩招后高校体育教学资源的现状及其优化配置

对扩招后高校体育教学资源,包括人力、物力、财力和信息资源的现状进行分析,发现失衡之处,提出扩招后高校体育教学资源优化配置的理论和对策。     

田径课程应用多媒体教学的实验研究

调整理论课与技术课学时比例是国内外体育专业教学改革的共同趋势，根据田径项目特点与现代教育理论，设计了应用多媒体发展学生认知结构，形成正确认知定向和培养时空认知的教学程序模式。结论表明：将多媒体技术与心理表象进行整合，对正确的认知定向和技能的形成具有显效果。     

终身体育观指导下大学体育教学改革的思考

在总结经验的基础上,认为实现终身体育的教育目的是:建立立体的思维方式,以积极的态度全面实行选项课教学改革,增大体育投入,合理配置教育资源,积极推动学生体育社团建设,创造终身体育良好氛围。