班主任在教学中的作用

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任是学生在校期间学习的直接组织者和领导者,肩负着全面提高学生素质和完成教育教学的重任。班主任作为学校与学生之间的桥梁,教师与学生之间的纽带,是学校教育教学工作的传递者。本文通过分析班主任工作的几个方面具体内容,阐述了在教学中的巨大作用。     

班主任对学生要有三种情感

从事教育教学工作,最具有挑战性的是担任班主任。常言道:教师是人类灵魂的工程师。而班主任的工作是这句话最好的诠释。教育专家任小艾老师说过,班主任是多种角色集于一身的工作。班主任只有对学生有真诚的情感,学生才会"亲其师,言其道",快乐地接受教师的教诲。只有情感交融的教育,才能引起学生感情的共鸣。我认为,班主任在实施教育过程中,要着重培养以下三种情感。     

摭谈班主任的工作策略

班主任身处教育教学第一线,与学生接触时间长、范围广、程度深,他们的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。既然班主任的工作是如此重要,那么在如今时代,要想成为一名好的班主任,我们应该怎样做呢?根据笔者多年担任班主任工作的经验,班主任在日常工作中应该注意以下几个方面:一、工作作风要正派班主任的工作作风要正派,即做到品德端正、     

班主任工作应注意的几个问题

班主任是教学生如何求知、做人、处事的,班主任的服务对象是活生生的、敏感的青少年学生,因此,班主任工作应注意方式方法。     

班主任如何做好学生工作

班主任是学校教育管理学生的最重要环节 ,本文从实际工作经验出发 ,总结分析了班主任工作的特点和工作方法。     

班主任工作的“四种精神”

人才的培养,中学阶段是关键。而现代社会要求人才具有全方位、多角度的综合素质。作为班主任必然感到责任重大。这就需要班主任更新教育观念,不断加强自身素质的提高,使自己的班主任工作更加科学化,根据自己做班主任工作的体会,我觉得作为班主任必须在思想道德素质方面具备“四种精神”。 一、奉献精神 班主任工作要热爱教育工作,志向坚定。要具有强烈的事业心和责任感,以教育学生为已任。热爱学生,为学生服务,全面关心学生德、智、体、美、劳等方面的协调发展,使学生具有健康的心理。班主任必须心甘情愿的作人梯,无名无利地进行…     

农村学校班主任如何做好班级管理

班主任是学生健康成长的引路人，在学生的品德教育中发挥着重要的作用。要管理好一个农村小学的班级，做好小学生的教育工作，班主任的工作是关键。班主任要以高度的责任心和事业心去关爱学生，加强班级管理。     

论新时期高师班主任工作

班主任是学生班集体的直接教育者、管理者。班主任的一言一行对学生会产生重要的影响。特别是新时期大学生思想发生了变化 ,因此 ,做好学生思想工作是新时期高师班主任必须思考的重要课题。本文就新时期大学生的思想变化的特点 ,对班主任工作提出了自己的看法 :身教重于言教 ,注重目标管理 ,五心关怀 ,榜样激励和严格要求等 ,以求达到有效的教育学生的目的。     

敲开心灵之门,以师爱激励学生进步

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,班主任工作是一门科学,也是一门艺术,班主任工作做得如何,将直接影响到学生的发展和培养.     

谈高校教育改革中班主任的作用

本文在对高校班主任工作现状的分析基础上,提出了教育改革中班主任在班级学生工作中的五大作用,并对班主任如何在班级工作中运用这五大作用提出了一些个人看法。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任的工作是学校的形象，更影响一个班的学生的学习生活。因此，班主任要用心用爱去工作。本文主要介绍了怎样做好班主任的工作。     

谈谈班主任的心理保健

班主任工作是一项艰苦细致的工作,要求班主任从业人员要具备富有教书育人的责任感,全面关心学生的健康成长,遇到困难、挫折时不气馁;有较好的师德修养,能够正确把握并控制好自己的情绪;善于运用教育机智,寻找有利时机对学生因势利导等几方面的心理素质.但有的班主任从业人员在紧张繁忙的工作中,由于心理不平衡,情绪不稳定,失控,从而做出违背初衷的事,影响了对学生的教育,影响了教育效果.为此,非常有必要对班主任进行心理保健,使他们平衡心态,调节情绪,热爱班主任工作,争创班主任工作的最佳效果.班主任从业人员如何进行心理保健呢?总结部分班主任同仁的成功做法,笔者认为以下几种方法值得偿试.     

一所独立学院的班主任工作情况调查——以华南农业大学珠江学院为样本

本文通过对个案——华南农业大学珠江学院的班主任工作现状进行问卷调查,运用SPSS软件进行统计和分析,了解学生对班主任的工作满意度,分析与满意度相关的因素,在调查的基础上对独立学院班主任的工作思路提出建设性的建议：做好学生的服务者,咨询者和朋友身份。     

班主任应加强心理辅导员角色意识与能力

班主任角色是学校工作中的重要角色。我国当代学生新的个性特点以及素质教育的实施,要求班主任加强心理辅导员角色意识与能力,即多从心理角度认识了解学生;用发展的眼光看待学生;用心理辅导的方法教育学生;重视学生的心理健康等,以提高班主任工作效率,促进学生全面发展。     

试论班主任工作中的心理健康教育

中小学生正处在身心发展的重要时期,因而加强班主任工作中的心理健康教育就显得尤为重要。文章从教育心理学的角度简要分析了班主任对学生进行心理健康教育的意义,阐述了班主任工作中开展心理健康教育的主要内容,也提出了班主任工作中开展心理健康教育的方法和策略。     

思想教育是班主任工作的主题

中职学校的班主任肩负着培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重任,是学生健康成长的领路人和知心朋友。本文针对典型学生的思想进行分析,提出了班主任做好学生的思想教育工作的方法。     

浅谈新时期职业教育班主任工作的创新思路

中等职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手，也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作的好坏，直接决定了职业教育的质量和效果。本文从班主任要坚持言传身教、引导学生树立正确的人生观、价值观和掌握学生违纪时的处理技巧七个方面讨论了新时期职业教育班主任工作的创新思路。     

卸下班主任的“忙”装

自从登上三尺讲台之后,一直以来我都担任中学各年级班主任工作,几年来我得到的深切体会是“忙”和“累”。各种各样的繁琐工作,真是令我“忙”得不可开交,牺牲了多少休息与学习时间,甚至常常到深夜才能开始备课、研究教学工作,但结果往往是事倍功半。在目前高中新课改的大背景下,我认为高中班主任的管理工作也应与时俱进进行改革。鉴于高中生具有强烈的独立自主意识的特点,我认为班主任应该让学生管学生,实行学生自主管理,班主任当幕后指挥,减轻事事都亲力亲为的繁重负担,为此,我在班主任工作方面进行了一些尝试。一、选好班干,健全班委管理…     

班主任工作要做到“五勤”

新时期的班主任要做到有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出爱心，具有做好班级工作的各方面的才能。本文中主要介绍了班主任工作中的五勤。     

教育学生学做人的几点体会

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者 ,是学生健康成长的指路人 ,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任工作是一项艰巨的工作 ,更是一个艺术性能高的工作。笔者从班主任这个视角 ,浅谈教育学生学做人的几点体会 :一、加强品德教育