从语言的经济性和冗余性看英语学习中的语用充实

英语学习的目的在于交际,而交际的过程是理解意义的过程.具体话语意义的理解总是依靠一定的语境,是其在一定语境下对话语的语用充实.语用充实体现了语言经济性和冗余性的特点.     

冗余与语言交际

本文主要讨论冗余信息与语言交际的关系 ,分析了语言交际中冗余信息的形成和影响语言冗余度的因素 ,提出可以有意识地利用冗余信息来帮助达到预想中的交际目的     

语言冗余与英汉翻译

冗余现象广泛存在于各种语言中,英语也不例外。冗余信息是制约翻译过程的一个很重要的问题,它直接影响了交际效率。本文详细阐述并分析了英汉两种语言中冗余信息的类型及其形成的原因,着重探讨了语义性冗余信息的各种表现形式,说明如何在具体翻译实践中对冗余信息进行翻译。同时,不同文体冗余信息需要不同的翻译手段来进行合理的处理,以提高交际效率,达到语言流畅。     

语言冗余信息与英语听力教学研究

听力理解过程中存在的种种干扰因素常常造成部分信息丢失,影响了听力理解的效果,而语言固有的冗余信息又为成功的听力理解提供了条件。本文从冗余信息的作用和具体表现形式分析英语听力中的冗余现象,并对如何提高英语学习者的听力水平和听力教师教学水平提供一些建议。     

语篇语法隐喻的元冗余效应

语法隐喻的系统层次体现具有元冗余特征,这种元冗余特征促成了语法隐喻的元冗余效应。语法隐喻的元冗余效应在于词汇语法层次的意义潜势选择延伸到概念语法隐喻与人际语法隐喻的语义区域,与隐喻性主位和隐喻性新信息相冗余。语篇隐喻的转移本质源于语法隐喻的元冗余效应,这种内在的隐喻体现特征促成语篇隐喻效应形成的同时,也限制了语篇隐喻在词汇语法层的可操作性,因而语篇隐喻的概念是冗余的。      

语言冗余现象在英语教学中的作用初探

冗余是人类语言的固有特征。冗余现象的研究在语言学中占据重要地位,它对语言教学的影响也日益受到重视。本文利用语言测试手段,通过实验验证了冗余理论在英语教学中的积极作用     

论任务型语言教学中语言形式和语言意义的平衡

任务型语言教学作为一种交际教学途径,受到了国内学者的关注。然而,在国内推广过程中,其效果并不明显。以任务型语言教学的心理和认知理论以及中国英语教学的具体情况为基础,兼顾语言形式和意义,把语言的用法和用途融为一体,将有利于对当前一些传统的英语教学模式形成补充。     

从造词法看韩国语汉字新词的语言经济性

新词是为人们所喜欢、认同而被加入词汇系统里的新出现的词汇。现代社会是情报化的社会,它要求情报的迅速性、正确性、简洁性、经济性。新词的最大特征是时代性,它反映时代的要求。以汉字的表义特征为基础的韩国语汉字词正符合情报化社会对语言经济性的要求。     

从信息论角度看《孙子兵法》英译中冗余信息的处理

信息在传递过程中不可避免地会受到噪声的干扰,而调整冗余是解决这一问题的关键。从信息论的角度看,翻译本质上是一种跨文化、跨语际的信息传播和交流。因此译者在翻译过程中可以适当调整冗余信息,以确保信息传递通畅,语言交际顺利进行。本文以《孙子兵法》的英译为例,考察翻译过程中译者是如何对冗余成分进行调整和处理的。     

从语用学的角度看言语交际中的语言经济性

本文试图从语用学的角度探讨言语交际中的语言经济性,并将经济性区分为显性经济和隐性经济,指出经济性与羡余性的本质区别,并探索理解经济现象的推理过程。     

从语言功能看体育新闻中隐喻的翻译原则及策略

隐喻不仅仅是一种语言现象,里面还包含着一种人们赖以思考、表达甚至行动的思维方式。从信息功能的角度来看,隐喻是可译的;从美学功能的角度来看,隐喻是否可译取决于目的语中是否存在与之对应的隐喻或该隐喻是否已融入目的语当中,并为目的语读者所接受。     

从耗散结构论看赫尔希曼的不平衡增长理论

耗散结构论是用来描述处于远离平衡态的系统 ,通过不断与外界交换物质和能量 ,在非线性机制的作用下实现有序的理论。赫尔希曼的不平衡增长理论企图通过论述不平衡增长的合理性 ,帮助发展中国家寻求一条经济增长的有效路径。本文将两者结合起来 ,从耗散结构论的角度对赫尔希曼的不平衡增长理论做尝试性的解释。     

从隐喻的认知性看动物习语

隐喻不仅仅是一种修辞手段,也是人类思维的重要手段,它直接参与人类的认知过程。语言中的隐喻是人类认知活动的结果。从隐喻的认知性看动物习语会发现,动物习语也是通过语言表现出来的一种人类的认知方式,它一方面体现了人类认知的共性特征,另一方面折射出不同社会文化的相似性和差异性。     

论文化典籍复译的冗余性

文化典籍英译是中华文化全球战略传播的必然之举。然而,高端翻译资源匮乏是当前面临的一大挑战,使得文化"走出去"工程步履维艰。出于语言变化、追求完美、成本偏低等原因,在业已出版的有限典籍英译本中,复译版本俯拾皆是,凸显其资源消耗型冗余。实现政府主导的有组织翻译,综合治理,趋利避害,无疑是完成这项伟业的捷径。提出解决对策应在文本多元是先决条件、译本著录是基本依据、有组织翻译是决定因素、中外合作是有效途径、激励机制是根本保障等方面寻找。     

从2010《政府工作报告》看外宣翻译中的冗余现象

国家的对外宣传工作是让世界了解一个国家最有效的手段。本文以2010《政府工作报告》为蓝本,探讨中国对外翻译中的冗余现象。文中首先分析了外宣翻译中冗余现象产生的原因,如汉语中范畴词的频繁使用、修饰词过长及蕴含现象等,同时对应给出解决以上问题的翻译策略,即通过删除法或是缩减法来达到目标语读者的要求。     

二语习得中平衡语言输入与语言输出的策略

语言输入与语言输出是外语教学中最为重要的两个方面。针对我国目前英语教学中存在的语言输入与语言输出不平衡的现象,本文从英语教学的实践出发,分析了造成此现象的原因并提出解决问题的办法并探讨了两者之间的关系对英语教学的启示。     

从语言个体发生看学习者的隐喻能力发展

语言的隐喻普遍性表明对隐喻的掌握在语言能力发展过程中具有十分重要的意义。在功能语言学理论范畴内,语言发展涉及三个方面:即语言种系发生(phylogenesis)、个体发生(ontogenesis)、语篇发生(logogenesis)。语言的个体发生涉及个体的语言发展情况,反映出从简单到复杂、从具体到抽象、从直白式到隐喻式的语言发展规律。由于语言的隐喻性,语言学习者学会使用隐喻表达的能力以及理解隐喻的能力通常被看成是语言能力发展的标志。因此,在语言教学中有意识地培养学生的隐喻能力是一种有效的语言教学方式。从语言个体发生的角度来探究语言学习者隐喻能力的发展规律,有望挖掘出在外语教学中培养学习者隐喻能力的参考价值。     

英语听力中冗余信息的语用功能

本文讨论了冗余信息产生的原因,分析了冗余信息在语言交际中的积极作用及其语用功能,引导学生正确理解冗余信息的语用功能,使之更好地提高听力理解能力和交际能力。