农村班主任工作之我见

班级是学校的基本单位,班主任是班级的组织者、领导者和管理者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的纽带.作为一个在农村小学从事多年班主任工作的教师,笔者对农村班主任工作体会颇深:     

议班主任工作的重要性

班级管理是一项艰巨、繁杂而意义重大的工作.班主任工作是学校工作的重要组成部分;是学校领导实施教育教学工作的得力助手;是班集体的组织者、教育者和领导者;是学生、家长、科任教师之间的桥梁;班主任工作的优劣,在学校的教育教学工作中具有重要的作用.     

新时期班主任如何协调科任教师

班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班级集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和科任教师的桥梁。是实施素质教育的重要力量。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术。     

新时期班主任如何协调科任教师

班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班级集体建设的指导者、学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和科任教师的桥梁.是实施素质教育的重要力量.班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术.     

中职班级管理初探

班级管理工作是一项复杂而周期较长的系统工作。班主任既要对学校社会负责,又要对学生家长负责,还要作好科任教师的沟通协调工作。本文阐述了中职学校班主任在班级管理中的几点做法。     

浅谈中学英语的词汇教学

现在的初中学生其实在小学阶段就已经接触英语了,这套新课程标准教材也是以小学英语为基础编写的.但由于小学英语在我国还属于刚试学阶段,因而无论是教材还是教师对幼儿的教法都还不成熟,教师教到什么程度,学生学到什么程度都没有一个明确的考核标准.……     

试析小学英语情境教学的创设

情境教学在小学英语教学中扮演着重要的角色,它能够激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的效率以及提升学生英语语言运用能力。小学英语情境教学的创设可以采用多种多样的方式进行,如简笔画、游戏、实物以及多媒体,不同的情境创设具有不同的功能,最终都能够发挥情境教学的重要作用。     

浅谈中学英语的词汇教学

现在的初中学生其实在小学阶段就已经接触英语了,这套新课程标准教材也是以小学英语为基础编写的。但由于小学英语在我国还属于刚试学阶段,因而无论是教材还是教师对幼儿的教法都还不成熟,教师教到什么程度,学生学到什么程度都没有一个明确的考核标准。英语在小学阶段可以说是一门"豆芽科"。这样一来,相当部分学生上了中学就适应不了中学的英语学习。粗略的统计初中英语教材7年级(上)中的生词及习惯用语约700来个,还不包括预备篇中的生词。(而     

班主任工作之我见

班级是学校教育教学工作的基本单位,是学生成长的重要园地,也是实施新课程的主阵地。而班主任是一个班集体的核心,是全班学生的组织者、领导者、教育者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是学生健康成长的领路人,     

浅谈初中英语学习中的阅读能力培养

英语阅读能力是衡量中学生英语整体水平的一个重要尺度。阅读能力对中学生英语学习起着至关重要的作用。学生的阅读能力有待提高,教师的教学水平有待提升。     

教学做合一构建小学英语微课教学探究

教学做合一的教育思想源自中国教育家陶行知的教学理论,即视教学做为一体,其中做是核心,主张在做上教,做上学。简单来说,就是将教师的教、学生的学和学生的实践相结合的教学方法。微课是用简短的视频、音频等形式开展教学的方式,在小学英语教学中,教师不仅要帮助学生学习知识,同时也要教会学生学以致用。新课改对课堂提出了新的要求,传统的讲授式已经无法满足培养学生自主学习的能力,也无法调动学生学习的主观能动性,无法实现学生在教学活动中的主体作用。所以在小学英语学习中,教师需要运用微课教学,来教会学生英语知识、培养学生学习英语的方法和学以致用的能力。本文主要探讨教学做合一构建小学英语微课教学的重要性和策略。     

浅析小学高年级英语课堂中学生成长型思维的培养

对于小学高年级阶段的孩子来说,不同的思维方式,对其英语学习效果有着截然不同的影响。因此,在进行英语教学的过程中,如何改变学生固定型的思维,从而使学生能够获得成长型思维的发展,形成正确的自我评价,是现阶段英语教师需要解决的重要问题。     

项目管理在新东方教学模式中的应用——以本科英语教师口语能力培训为例

随着经济全球化趋势的不断加强,各国间的政治、经济、文化交流也日益密切。英语作为一种重要的语言工具,在社会中的作用也日益凸显。"哑巴"英语已经越来越成为学习英语最大的障碍。能运用英语流畅地进行交流是当今时代对教师和学生的基本要求。教师教学能力和素质对大学英语教学质量和成效起着至关重要的作用,加强教师能力,尤其是口语能力的培训是大学教师培训的重要内容。本文探讨了如何采用新东方教学模式,对本科英语教师口语能力提高和能力培训项目进行有效的管理和应用。     

小学英语教学激趣“四法”

在小学英语教学中，如何让学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，是我们小学英语教师需要研究的课题，经过几年的教学实践，笔者对此作了一定的分析研究，采取了一些行之有效的英语教学激趣方法。     

浅谈如何做好小学班级管理

班级是学校教育的基本单位。班级的管理,直接关系到学校教育教学质量的提高。班级管理对每一个学生德、智、体各方面的成长都有着十分重要的作用。班级管理又是每一位班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现。小学班主任工作是小学教育管理中最核心的工作,也是小学德育工作的核心,搞好小学班主任工作是小学教育与管理工作成败的关键。班主任管理工作的成败,对上直接影响着学校教学工作的开展和教育目标的实现,对下也直接影响了班级的发展和学生的成长。     

中职班级管理初探

班级管理工作是一项复杂而周期较长的系统工作。班主任既要对学校社会负责,又要对学生家长负责,另外还要作好科任教师的沟通协调工作。班主任如何从千头万绪的日常事务中解脱出来,把更多的精力放在提高教学水平和增强管理能力?我有以下体会:     

农村小学班主任要做好“三心”人

从教十几年来，我一直都耕耘在农村小学的田园里，深知农村老师的不易，更体会到当班主任的艰辛。要管理好一个农村小学的班级，班主任的工作是关键。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。
　　目前，就我们农村小学而言，留守儿童几乎占在校学生总数50%以上。很多家长外出打工，大多孩子都是由爷爷奶奶或姥爷姥姥看管，或是由亲戚看护。由于如今的孩子又大多是独生子女，调皮、任性是他们的天性。在家里，要管好他们，让他们学会做人，学会学习，学会做事等等这些，老人们真的是力不从心，从而导致很多孩子都养成了一些不良习惯：目中无人、学习马虎、纪律松散、缺乏自觉性等。还有随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小，有些学生一天要走好长一段时间的路，甚是辛苦。要管理好农村小学的班级，班主任的工作相对城市学校而言，要难得多。在这十几年里，我认真探索班主任工作经验，总结得失。在这里，谈谈自己在班主任工作中的一孔之见。     

如何当一名好班主任

班主任需要用积极乐观的思想去引领学生,帮助学生树立正确的人生观、世界观;需要大力培养班干部,培养学生的服务意识和管理意识,为祖国的将来造就一大批建设性人才;此外,还要加强对学生习惯的培养,加强与科任教师和家长之间的沟通协调等     

信息技术在小学美术教学中的应用

随着信息化时代的发展,信息发展的产物已经被广泛地应用于教育中。在小学美术教育中也是如此,将多媒体资源和传统的教学方式结合,有效地弥补了传统美术教学中的不足。小学美术是小学教育中的重要学科,在提升学生的艺术造诣等方面发挥着重要的作用。小学时期,是学生特长和习惯培养的关键时期,教师要注意激发学生的活力,增强学生对学习的热情与动力,从而以更加积极的心态面对现实。随着科技的发展,信息技术在教学中似乎有了更多用武之地,这不禁给教学带来了更多的机遇与挑战。一方面,教师能够借助信息技术来丰富课堂的表现形式,另一方面,教师需要学习前沿的教育理念,提高自身的教学技能。     

小学英语教学中词汇的学习与记忆

词汇教学是小学英语教学的重要任务之一。如何让学生学得快，记得牢，是每个英语教师探讨的问题。根据小学生的年龄特点和心理特点，结合自己多年的教学实践，我认为小学英语词汇教学应注重以下几个方面。