高校教师教育专业实验室特点分析

高校教师教育专业是教师培养的重要专业,其不仅培养教师的技能,还对他们的素质进行培养,教师的知识是来自实践,这也是对他们的素质以及能力进行培养的重要途径。教师教育专业实验室中能够体现出师范特色,注重对学生的基本技能以及实训能力进行培养。基于此,本文分析了高校教师教育专业实验室特点。     

从师范热看教育新发展

连日来,首都师范大学招生办公室主任胡洁非常忙,也非常兴奋。首都师大音乐系舞蹈专业第一次面向全国招生,450多名考生竞争35个入学名额。他们的到来,让开学前后校园热闹非常,“接下来我们还有音乐专业和美术系的专业考试”,胡洁说,“我还得再忙一阵子。”考生挤“破”师范门,近年来已不是什么新闻。哈尔滨师范大学、江西师范大学等院校在招生时也都出现了类似的红火场面。师范院校、特别是地方师范范校门庭冷落的现象早已成为历史。师范招生从冷到热的变化,像一面镜子,折射出在全     

数字经济背景下应用型高校商务英语专业人才培养模式探究

数字经济的快速发展对高校毕业生提出了越来越高的技能要求,而作为数字贸易主力军之一的商务英语专业也不例外。为应对这一挑战,培养出更符合时代需求的商务英语专业人才,各地方应用型高校也应对其人才培养模式进行相应调整。本文通过分析当前商务英语专业人才培养中存在的问题,总结改进措施,希望能够助力地方应用型高校商务英语专业人才培养模式的改革,以便培养出更多专业知识过硬、工作技能较强的复合型商务英语专业人才。     

浅谈新时期幼儿师范德育管理

随着社会的不断向前进步，为了最大限度的增强公民的综合素质，现阶段我国大部分幼儿师范学校已经逐渐的加强了对幼儿的德育教育方面的工作。德育教育对于幼儿师范来说是一项非常重要的教学内容。因此，为了更好的做好新时期幼儿师范德育教育管理方面的工作，本文将主要根据笔者多年的教学经验来阐述增强幼儿师范德育教育管理的具体措施。     

本科护生技能实训课课程思政的设计与实践

护理本科实习生技能课程将思政元素纳入技能实践中,既落实“立德树人”育人目标,又体现专业技术特色。高校要推动护理技能实践课改革创新,延续并升华专业课思政内容,以期培养具有职业道德与专业素养,肩负社会责任感与使命感的优秀护理后备人才。     

中职师范数学教学中如何培养学生创新能力

十八大报告在关于“努力办好人民满意的教育”一节中明确指出：“……全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神……”。实施创新教育的主要场所是课堂，课堂教学直接影响到创新教育的成败。在中职师范数学教学活动中，学生通过课堂教学去认识、接受数学领域的新思想、新方法；掌握数学知识的一般规律，培养一定的分析、解决数学问题的能力。创新教育的核心是创新能力的培养。学生的创新能力是指学生能够通过旧知识，进行新的组合，得出新奇的结果，掌握其中的规律并运用它解决问题的能力。每一个合理解题的新思路、新方法、新发现，与众不同的观察角度等等都是创新。学生创新能力的培养，就是在教学活动中培养他们的创新学习精神、意识、思维以及创新学习方法与技巧。在中职师范数学教学中要对学生进行创新能力的培养，应注意以下几个方面。     

"新课改下的地理教学"的再思考

一、新课改"新"在哪里?新课改新在何处?这次新课程改革首先是对地理课程的性质、功能和价值进行了重新定位,"地理课程不但要注重科学知识的传授和技能训练,还应重视对学生终身学习的愿望,科学探究能力,创新意识以及科学精神的培养".     

高职电子商务专业学生的未来创业指导

目前,随着我国高等教育大众化阶段的到来,在高校连年扩招、每年毕业生人数连年增长的严峻的就业形势下,积极开展创业教育研究,培养创业型人才。这对于缓解和解决高校毕业生的就业压力,以及培养具有生存能力、竞争能力和创业能力的复合人才,具有重要的现实意义。电子商务专业是一门跨度大的新兴学科,涉及到经济、管理、法律、计算机等多个领域,是知识复合、技能复合的典型应用型专业。高职电子商务专业学生目前就业岗位、就业方式多元化的趋势日益明显,加强高职电子商务专业的创业教育势在必行。     

日本游客的类型分析及应对策略研究——关于如何利用旅游日语课堂教学提高学生实战能力的思考

目前,旅游日语课程作为专业选修课在很多高校开始陆续开设。这不仅是响应了国家教育部对于人才素质培养的要求,同时也是开设了日语专业院校对学生未来发展提供的一个方向,更是日语专业学生拓展视野、提高日语综合运用能力和掌握一门技能的途径。     

增强课堂实效 提高专业素养

中职学前教育专业培养的是合格的幼儿师范生。从中职学校与幼儿园对接的过程来看,当务之急是提升中职幼儿师范生的专业素养。笔者经过多年的实践发现,贴近学生心理需求,突出专业特色,理论联系实际,提高课堂教学效益,是提升幼儿师范生专业素养的有效途径。     

怎样在师范物理教学中培养学生创新精神

在师范物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神、探究能力、创造能力,是落实素质教育的核心. 一、创设问题情境,培养创新能力 在课堂教学过程中教师根据教学需要设置问题情境,加强问题意识和质疑能力的培养,是培养学生创新意识、提高学生创新能力的有效途径.     

以赛促教提升应用型高校学生地理信息技术综合实践技能

地理信息技术（GIS）专业属于实践性很强的专业。应用型高校合理利用学科竞赛可以有效提升学生的实践技能。然而,传统课程教学安排与现有竞赛模式之间仍然存在一些问题。本文通过以渗透GIS类竞赛内容为导向的课程教学内容改革、以学生技能培养为中心的课程教学方法改革、以加大综合技能性与兴趣探索性题目为导向的课程考核方式改革,详细阐述了这一问题的解决途径。     

塑造教学名师 育好山寨桃李——记在新课改中不断开拓前进的重庆市石柱师范附小

近年来,在当地教育部门的坚强领导下,位于重庆东部的石柱土家族自治县掀起了一股新课程改革的热潮。作为一所拥有悠久历史和良好教学传统的小学校,石柱县师范附小从找准新课改的切入点入手,着力打造名师塑造工程,让名师用高雅的教学方法去教育学生,促进学生成才,取得了较好成效。"百年大计,教育为本;教育大计,系于教师。"提及     

南昌师范高等专科学校赵小敏百年特色之路

南昌师范高等专科学校座落在南昌市美丽的青山湖畔，前身为南昌师范学校，是全省唯一面向基础教育培养大专层次师资的学校，也是我省儿童心理研究、残疾人教育研究、小学教育研究、学前教育研究基地。该校创办于1908年，是一所具有百年办学历史的名校，灵山秀水哺育了一批优秀人才。     

党团共建在师范高校顶岗实习中的实践与探索

党团共建作为高校学生工作重中之重，是在师范高校顶岗实习过程中加强大学生思想政治教育的有效途径。本文从党团共建在顶岗实习中的运行机制、主要特点、发挥的作用、存在的问题及面临的挑战和笔者的几点建议五方面介绍了党团共建在顶岗实习基层中的实践与探索。     

师范院校非师范毕业生就业问题研究

在毕业生人数不断增加、就业形势日趋严峻的形势下,师范院校的非师范类毕业生的就业就更是难上加难,如何做好师范院校非师范毕业生的就业工作,成为高等师范院校面临的一个重大课题,本文就师范院校非师范毕业生就业难的主要原因及促进就业的对策进行了一些探索性研究。     

论提升“师范”

何谓“师范”？我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“学高为师,身正为范。”这与当代的大学教师素质结构三大要素,即知识、能力和道德相吻合。具体是：专业学科和教育与心理学的“知识”、专业科研和教学与教育研究的“能力”及教师的职业“道德”。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从自我做起,从小事做起,率先垂范,作出表率,只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。     

对电子商务专业培养创业型人才的思考——以九江学院为例

2008是一个不同寻常的年份,在这一年里,国内外经济形势发生了翻天覆地的变化,新一轮的金融危机在全球迅速蔓延和加剧。不管是虚拟经济还是传统行业都出现了寒冬景象。由此,2009年我国毕业生就业情况出现了新的严峻势头。在严峻的就业形势下,反观我们的电子商务专业教育,教学目标转换和课程建设改革势在必行,而因地制宜开展电子商务实践,培养学生创新和创业精神则是电子商务专业的当务之急。一、以九江学院为例看高校电子商务人才培养的现状当前高校在电子商务人才培养上大致分为三种目标。①重电子——以培养精通电子商务技能人才为主,就业大多从事电子商务系统开发与维护类工作;②重商务---以培养擅长网络经济中商务活动技能     

经济学专业硕士培养成效评价机制研究

本文以郑州大学为例,剖析经济学专业硕士发展历程以及经济学专业硕士培养成效评价机制的现状与主要问题,并结合郑州大学经济学专业硕士培养的特色和郑州大学“双一流”高校高质量发展的现实需求,提出经济学专业硕士培养成效评价机制现存问题的改进措施,以期为经济学专业硕士培养成效提升提供参考,为“双一流”高校专业硕士培养提供经验借鉴。     

高职高专工程造价专业教学探讨--高校教育与实际工作接轨

在中国加入WTO后,建筑市场进一步规范,规模也不断扩大。高职高专工程造价专业致力于培养高素质复合型人才,即培养既懂工程技术,又熟悉工程经济,既了解相关法律法规,又精于工程管理的多技能、高层次、应用型人才。这类人才的培养,不仅依赖于高校对工程造价专业课程体系的设置,更有赖于对学生实际工作能力的培养,即高校教育与实际工作接轨。