大学生体育素养培养途径与策略

大学体育是大学教育的有机组成部分,也是学校体育的重要阶段,承担着高级人才培养的重要任务。培养"有健康的身体素质和基本的体育能力,具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯,达到国家规定的大学生体育合格标准",这一重要的培养任务是由大学体育来承担。学校体育要授学生以"渔",不断提高学生的体育素养,以便能自己积极主动进行体育锻炼。     

如何培养高职学生的体育兴趣和习惯

高职学校体育是项复杂的系统课程,高职体育需要强调学生亲自参加体育锻炼,并成为日常生活不可分割的内容.培养学生对体育的兴趣,爱好,体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志,学校体育改革不仅要使学生掌握"三基",培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣,爱好,养成体育锻炼的习惯.     

初中数学学习方法指导研究

古人云:"学贵有方"、"善学者,师逸而功倍,不善学者,师勤而功半"。可见,学生的学习成绩以及整个教学工作的质量与学生的学习方法有密切的关系。因此,教师不仅要研究教法,更重要的是还要研究"学法",对学法进行指导。只有学生掌握了一定的"学法",才能使学生的主体性、主动性得到充分发挥,创新能力得以形成。一、学法指导要与培养学生的自学习惯密切结合布卢姆认为,学生在学习某一特定课题的准备机制,比教     

浅谈中年级学生语文预习能力的培养

培养语文预习习惯,是提高学生学习效率的先导与基础,也是提高学生语文自学能力的最重要、最有效的途径之一.不仅要充分认识预习的重要性,更要指导学生科学预习的方法,完善评价预习的方案.要让学生喜欢预习,学会预习,养成自觉预习的习惯,发挥预习在语文学习中的重要作用.     

谈谈物理试卷的讲评

考试是教学的一个重要环节。我认为,要真正使考试起到应有的作用,达到预期目的,讲评试卷要做到以下几点:一、及时性考试的目的,并不是全看学生得了多少分,更重要的是让学生暴露问题,然后采用相应的补救措施。所以,一套试题完成后,抓住学生的薄弱环节,有针对性的"专题补差",这对于落实基础知识,强化记忆具有很重要的作用。因此,试卷讲评应突出时间     

影响民办高校大学生体育锻炼习惯的因素探析

随着我国高等教育的不断改革和深入,素质教育全面推进",健康第一"思想在学校体育的一步落实以及《全民健身计划纲要》的贯彻实施",培养学生良好的体育锻炼习惯"作为学校体育基本任务之一,日益显示出重要的地位。当前民办高校的学生体育锻炼的自觉性较差,绝大多数学生没有良好的体育锻炼习惯,因此,有必要对此问题进行研究,以期使民办高校的学生养成良好的锻炼习惯,据此,本研究对西安部分民办高校在校等院校在校学生的课外锻炼情况进行较为深入的调查,寻找和探索影响民办高校大学生体育锻炼习惯的因素,为今后民办高校体育教学提供参考,为更好地促进和培养民办高校大学生养成良好的锻炼习惯提供理论依据。     

浅谈在阅读教学中让学生学习思维方法

巴尔扎克曾经说过"一个能思想的人,才真正是一个力量无边的人."西方国家的许多教育家认为,学生学习知识并不重要,重要的是学习一些"心灵的好习惯".他们认为学校最重要的任务是让学生学会怎样学习和怎样思考,完全立足于学生的发展.如今<语文课程标准>都强调要让学生受到科学思维方法的启蒙教育,"让学生初步掌握科学的思维方法".因此,我们在引导学生完成阅读教学任务,借助于一篇篇课文训练学生思维能力的同时,要引导学生感悟作者的思维途径,学习作品中主人公科学的思维方法.让学生更好地掌握一些科学思维方法是很有必要的,也是非常紧迫的.这是实施素质教育的要求,也是社会发展的需要.     

课堂提问艺术——关于新课改下高中物理课堂提问的一些思考

新课改对物理教师课堂生成等教学艺术提出了更高的要求,一堂好的物理课,教师不仅要成为一位优秀的"职业提问家",积极调动学生参与课堂教学的热情,激发他们强烈的求知欲;更重要的是,教师要把自己的提问内化为学生的探究之源,充分调动学生进行自主提问、自我探究,主动解疑释难,这样才能取得良好的课堂教学效果。关注效度,内化学生探究之源"善问者如攻坚木,先其易者,后其节目。"——《学记》一、斟酌提问分寸,准确把握课堂提问的难易设计课堂提问要调动学生的积极思维,我们所提的问题就要符合学生实际的认知水平和想象能力。如何才能把握好课堂提问的难易度呢?有位教育家说得好"要把知识的果实放在让学生跳一跳才能够得着的位置。"这个比     

“说数学”与“做数学”孰轻孰重?

陶行知先生说过:"时时有创造,处处有创造,人人有创造。"数学学科,作为思维体操学科,讲究严谨的逻辑,更需要探索和创造。荷兰数学教育家弗赖登塔尔也指出":学习数学唯一正确的方法是让学生实行"再创造",也就是由学生本人将要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导帮助学生进行这种再     

领导干部与下属谈心“三味”

<正>面对面的谈心谈话是领导干部与下属沟通的一种比较简单的方式。为了增强谈心谈话效果,领导干部要努力做到"三味"。一、谈心要有"风味"。谈心,不仅是谈话,更重要的是谈心里话,而不是说空话、假话、套话。"风味",一     

小学科学教学中的德育教育

小学科学教学中的德育渗透,不能仅把科学教育教学作为一种求知,求真的活动,而应有科学精神的支撑,贯穿社会责任感的培养,渗透哲学精神,与人格培养及其爱国主义教育融为一体.不仅要把学生培养成"四有"新人,更要把学生培养成具有世界眼光、具有中国灵魂的现代人.因而在小学科学教学中渗透德育就显得尤为重要.     

浅析长跑课中学生的不良反应

长跑作为体育课的一个锻炼项目,在提高学生心理素质和身体速度耐力素质方面有不可替代的作用.体育教师不仅要传授长跑技能知识,更要让学生了解长跑中的生理知识,掌握长跑中出现胸闷,头晕、腹痛.重力性休克等问题的科学解决方法.     

化学实验程序教学法

化学实验是化学学科教学的重要手段,实验课教学不同于其他学科教学,它不仅要求学生掌握物质变化规律,更重要的在于培养学生实践能力,培养学生科学素养。我在长期的初中化学实验教学中探索的"程序教学法",重在突出"教师为主导,学     

西藏高职学生法制教育的现状及对策思考

对高职学生的教育，不仅仅是科学文化知识教育，更重要的是理想、道德和法制教育。本文针对西藏高职学生法制教育的现状，提出了进一步加强法制教育的相应对策，最终实现不仅仅是让学生学法懂法，更重要的是要让学生树立法律意识，提高运用法律保护自身和他人合法权益的能力和水平。     

民心也是最大的党建

<正>民心是最大的政治,也是最大的党建。党建集聚民心,要有"温度",还要提"质感"。党建不是虚的,而是实的。党建红旗不仅要扛起来,更要插到基层群众的心坎上,覆盖到更多党建空白点和薄弱点上。有效覆盖也不应是冷冰冰的数字,而应指向每一处缺乏党建温度的角落,具体到为党员群众解决教育、医疗、就业等日常生活的实事上,让党建红旗不仅仅是无形的力量,更具有实实在在的"质感"。党建集聚民心,要"涉险滩",还要"下深水"。更好发挥党建优势,就要敢于直面问题,一个险滩一个     

决策者说

领导干部上网,也是一种现代社会的"微服私访"。实践一再表明,对待网络事件",躲"肯定不行,"堵"也不是办法,"拖"更解决不了问题。上网不是形式,更不是作秀,不仅要"上得去",更要"下得来"。过去,我们是"支部建在连队上",现在则要把"支部建到网络上"。     

努力把握教育规律恰当实施自学讨论式学习

以生为本的素质教育一直是我们教育要求,发展学生的能力则是我们的目标.怎样才能发展学生的能力、提高课堂教育的实效?精讲精练还是唯一的途径吗?杜威认为教育不仅仅是要让学生学习大量的知识,更重要的是要学习科学研究的学习的过程和方法.他说:"科学的方法是我们了解日常生活经验所含意义唯一可靠的方法".他主张"做中学."     

初中思品课教学"活起来"的思考与探索

初中思品课不仅仅是一门学科.它还有一个本质功能--育人.这是学校教育的根本任务.由此说来,思品课非但不能"死",还要倾力让它"活起来",要让思品课有吸引力,有活力,让学生喜欢.     

“说数学”与“做数学”孰轻孰重？

陶行知先生说过:"时时有创造,处处有创造,人人有创造."数学学科,作为思维体操学科,讲究严谨的逻辑,更需要探索和创造.荷兰数学教育家弗赖登塔尔也指出:"学习数学唯一正确的方法是让学生实行"再创造",也就是由学生本人将要学的东西自己去发现或创造出来,教师的任务是引导帮助学生进行这种再创造工作,而不是把现成的知识灌输给学生."     

英语教学中非智力潜能开发漫谈

使用非智力因素的理论,开发学生的智力潜能,培养学生的学习兴趣,让学生由"要我学"成为"我要学",进而"会学",是我们的办学目标和培养目标.