《管理信息系统》参与式教学的研究与实践

传统的讲授法一直在教育过程中占据着重要地位。随着计算机和信息技术的快速发展,传统的教学方法越来越不能满足学生的需要。管理信息系统课程注重运用和实践,从教育的实际状况和学生的切身利益出发,创新性地在教学活动中引入多种多样的参与式教学实践模式,充分调动学生的参与积极性,提高学生各方面的综合素质,进而改善教学效果。     

高职院校市场营销专业人才培养模式的优化研究

随着社会经济的蓬勃发展和市场的快速变革,高等教育包括高等职业教育在内的院校市场营销专业毕业生无法满足企业市场营销人才的需求,其就业形势愈发严峻。因此,如何提高高职市场营销专业人才的就业能力已成为近年来许多专家学者的重点研究方向。部分高等职业教育学校的市场营销专业在课程设置方面存在不合理,偏理论教学,实践教学效果也不尽如人意。文章分析了市场营销专业目前的几种人才培养模式,提出了具体的优化建议,包括:合理制订课程授课计划,安排实践性教学环节,加强师资队伍建设,打造校内专业实训基地和校外实习基地。为高职院校进行市场营销专业人才培养模式优化提供了借鉴,以更好地提高学生的就业能力。     

关于中职生市场营销课程教学的思考

市场营销是一门综合性的应用管理学科.越来越多的中职学校引入市场营销课程,将其作为基础学科要求中职学生进行学习.传统的市场营销教学更加偏重理论而缺乏实践,导致中职生在走上实习和工作岗位时,难以适应企业的岗位要求.本文基于中职学生的特点、中职市场营销课程的特点和在教学过程中普遍存在的问题,对中职市场营销教学思路和教学方法改革提出了建议.     

关于在中职学校市场营销教学中实施翻转课堂的思考

翻转课堂作为全新的教学模式,对传统课堂教学是很大的冲击。如何上好市场营销课,体现中职教育特点,提高学生实践操作技能、提高个人就业能力是教学必须解决的重大课题,值得深刻反思和探讨。本文就如何在中职学校市场营销教学中实施翻转课堂教学进行了探讨。     

技工学校市场营销课程一体化教学模式探索

市场营销课程作为职业教育的一门重要课程,自改革开放以来一直受到国家和学校的重视、学生的欢迎。但是由于传统的教学模式已经不能适应现代职业学校培养人才的目标需求,因此构建一个以就业为导向、职业为本的教育目标显得尤为重要,市场营销课程也需要逐步推进教学一体化改革。本文从教学环境、教学大纲、师资力量、教学方式和教学评价等方面探究市场营销课程改革的方向。     

中职市场营销教学之我见

科技的迅速发展对市场营销人才提出了更高的要求,即未来会更注重市场营销人才的综合素质与实践能力,这就对中职市场营销课堂教学提出了挑战。传统的中职市场营销课堂教学较注重理论,忽视学生实践能力的培养。而新时代的企业需要可以为本企业带来实质效益的营销人才,中职营销教学理念和方法应适应时代的发展而有所创新。本文分析了中职营销教学的现状,提出了如何改革的几点看法。     

项目教学法在《物流市场营销》课程中的应用

物流市场营销的实践性、应用性极强,强调对学生创新思维及综合运用市场营销理论去解决物流企业营销问题的能力的培养.传统"填鸭式"课程教学方式对于应用性极强的物流市场营销课程来说显然效果不够好.项目教学法是将企业项目引入课程教学,以学生为主、教师为辅的新型教学模式,是当今国际教育界十分盛行的一种教学方法.由于其实践性强,学生参与程度高,受到职业教育界的广泛推崇,在我国的职业技术教育中普遍推广.运用项目教学法开展物流市场营销课程教学,可以提高学生的学习兴趣,使学生掌握物流营销技能.     

关于将信息化手段应用于中职市场营销教学中的思考

市场营销学是一门理论性、实践性、应用性极强的学科。当今企业对市场营销人才运用信息技术的能力要求较高。信息化教学能培养学生的信息素养,在教学中与传统方法相比,互动性强,与传统方法有机结合能促进教育、教学水平提高。     

市场营销教学运用项目教学法提高职业能力

市场营销是一门实践性和操作性很强的专业,根据技校的办学思路和技校学生的学习特点,采用传统的教学方法,从某种程度上看是不适合、不利于技校学生专业能力形成的。笔者根据多年的市场营销从业经验以及教学经验,总结出项目课程五步循环教学法。在市场营销教学中把市场营销的相关教学内容规划在项目课程教学中,能有效地解决市场营销教学缺少实践和操作的问题。同时,利用项目课程五步循环教学法不仅能积极调动学生的积极性,而且在整个教学过程中还实现了对学生职业素养的培养。     

“参与式”教学法在高校体育教学中的运用

运用参与式教学法把体育课堂还给了学生,激活了学生的思维,摒弃了老师怎么教,学生就跟着怎么练的传统教学法,建立自主、合作、探究的学习模式,优化课堂结构,让全体学生主动学习,积极参与到课堂教学中,发展学生的主体性和创造性,构建平等、和谐、民主、合作的师生关系,提高教育教学质量。     

案例教学在高职市场营销教学中的应用与探索

随着职业教育的改革,在高职教育教学中引入了一些新的教学方法。案例教学法也被引入到了高职教育教学中,案例教学法与传统的教学方法存在着一定的差异,打破了传统的教学模式,在教学中引入案例分析,让学生在案例实践中进行学习,在使学生掌握了知识,提升了专业技能的同时,提升了教学效果。本文就案例教学法在高职市场营销教学中的应用与探索进行了分析研究。     

浅谈高职市场营销课程的教学改革

随着现代经济社会的发展,市场营销理论不断更新,对营销专业人才也有新的要求。传统的教学模式已经不能适应高职教育发展的需要,迫切要求对现行教学模式进行改革。本文从市场营销课程教学中存在的问题入手,提出了教学改革的一些措施和建议。     

基于能力导向的高职《市场营销学》课程教学改革探索

高职教育是培养高素质技能型、应用型人才的教育,关键是提高学生适应职业(岗位)实践能力。课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环节之一。以能力导向为教学理念,针对目前我国高职院校市场营销专业教学现状,对市场营销课程教学改革进行了分析和探索。     

参与式教学法在高职《商务礼仪》课程教学中的应用

《商务礼仪》是一门实践性较强的课程,如能把参与式教学元素融入到传统的教学中来,会使课堂教学收到很好的教学效果。文章就高职院校参与式《商务礼仪》课程教学模式应从和谐的课堂文化营造、准确的教学目标设计、有效的教学活动设置、恰当的学生学习评价等四方面的构建做出分析,并对《商务礼仪》课程教学中应用参与式教学法的实施策略进行探讨。     

参与式教学法在中职语文教学中的应用探析

在中职学校教学体系中，语文课程教学的目标是促使学生获得较好的语文能力，培育和提升他们的语文素养和社会人文精神，促使他们的综合素质与整体能力得到有效提升。本文基于参与式教学法理念，提出结合教学实际，科学确立参与式教学目标；积极创设富有激情的教学情境，激发学生参与教学的热情；积极构建小组式合作教学情境，培育学生协作解决问题能力。     

开放式教学模式在高中生物课的初探

在新课改的推动下,传统的封闭式教学方法已经不能适用高中生物教学的发展。如何打破封闭式教学模式,构建新的开放式教学模式,是本文探讨的重点。开放式教学指的是以培养学生的思维和能力为主的教学模式,它能够很好的激发学生在生物课堂上的探索性,提升学生运用知识解决问题的能力,提升了教学效果。本文在分析了开放式教学在生物课堂中应用的必要性的基础上,探索了开放式教学在高中生物课中的应用。     

传统课堂与智慧课堂教学对比研究

随着"互联网+"的不断发展,信息科学技术极大地推进了教育教学信息化,同时也对传统课堂和教育模式提出了挑战,促使传统课堂实现转变。本研究通过对传统课堂和智慧课堂在教学方式、教学对象和教学效果等方面进行对比分析,找出二者的差异,旨在进一步构建高效智慧课堂,以促进学生的智慧发展。     

市场营销专业在线课程的建设与教学实践

随着信息技术的不断发展，传统教学方式已经无法满足社会发展需求。尤其是最近几年，在产教融合背景下如何为学生创建专业课程则成为关键。本文以市场营销专业为例，对该专业课程建设中存在的问题进行分析，以产教融合背景为基础，探究适用于市场营销专业的在线课程，并提出具体教学实践策略，以期为市场营销专业课程教学提供理论指导。     

浅谈中职市场营销专业人才的培养

近年来,我国职业教育受到高度重视,在取得重大发展的同时,大量中职毕业生尤其是市场营销类学生却难以找到合适的就业岗位。究其原因是中职院校所授课程脱离了企业生产的实际,笔者以多年的教学实践,分析企业的实际需求,结合教育实践中遇到的问题,尝试提出中职院校市场营销专业新的教学培养思路。     

在数学教学中重视学生的主体地位

传统的教育模式偏重于教师的主导作用。在这样的教育模式下,学生往往是被动的。实践证明,教师的主导作用和学生的主体作用,在教育实践中缺一不可。如何在教学过程中既发挥教师的主导地位作用,又体现学生的主体地位作用,是教学成功与否的关键。