家庭经济、文化资本与大学生消费分层——基于上海四所高校的实证分析

大学生消费存在着较大的内部差异,这种差异表现为消费分层。作为家庭消费的延伸,大学生消费亦受到家庭因素的影响,以恩格尔系数作为大学生消费分层的依据,重点对家庭经济、文化资本对大学生消费的影响所作比较分析表明,家庭经济、文化因素对大学生消费的影响机制不同。家庭收入水平与大学生消费支出存在显著的正相关性,但对大学生的消费分层无显著影响;而家庭文化对大学生的消费支出与消费分层均有显著的影响,父母所处的职业阶层越高,大学生消费支出越高且相应的消费阶层也高,父母的消费观念对大学生消费分层有着显著的影响。另外,不同性别大学生在消费分层上存在显著差异,是否参加学生组织对大学生消费分层也有着显著的影响。     

河北省大学生消费现状调查分析及理性消费指导

大学生作为一类特殊的消费群体,其消费行为不仅关乎自身发展,更对国家与社会的发展有着重要影响。对河北省工、农、医、师范、经济5类高校1 500名大学生进行消费现状调查分析发现,大学生理性消费占主流,存在分层消费、依赖性消费、同群效应消费等特点,贫困大学生的消费问题尤其值得关注。遵循理性消费原则,依据马斯洛需要层次理论,提出鼓励贫困大学生合理消费、引导中等消费水平大学生科学消费、教育高消费水平大学生适度消费等建议,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

大学生消费心理调查研究——以吉首大学学生消费为例

大学生是一个特殊的消费群体,他们的消费行为集中反映了当代大学生的生活状态和价值趋向。通过对吉首大学学生消费心理的问卷调查发现,目前的大学生消费水平与其家庭经济条件有直接关系,家庭经济水平高,大学生的消费水平也相应高。大学生消费基本集中在饮食消费、学习消费、通讯消费和娱乐消费等方面。大学生消费行为的基本特点呈现经济来源的多样性和多渠道化,消费方式的现代化与电子化,消费水平的多层次性和差异化,消费结构的多元化与个性化。因此,要树立大学生正确而理性的消费观念,加强大学生消费心理及其行为研究,培养大学生良好的校园消费文化,社会和家庭正确引导大学生的消费行为,重点关注贫困大学生群体的生存消费。     

论当代大学生消费现状及对策

大学生作为一个特殊的消费群体,消费现状总体上呈健康、积极的理性消费特点．但同时也存在不少问题,不仅加重了学生家长的经济负担,也直接影响当代大学生世界观、人生观、价值观的形成与发展。因此,关注大学生消费现状,分析大学生消费问题产生的原因,提出解决大学生消费问题的对策,对当代大学生成长和成才有着重要的作用。     

大学生消费状况调查与分析

以随机抽样方式对辽宁大学部分大学生进行消费问卷调查,结果表明,理性消费是大学生消费主流,在消费结构中更多注重改善学习条件,满足自身对精神文化的需要,大学生也重视健康消费,消费呈现多层次化.但部分学生存在消费误区,过分追求时尚和名牌,存在严重的攀比心理;人际交往过度消费,主要为通讯支出和恋爱支出;经济独立意识较弱,理财观念淡薄;也存在消费盲目性,消费炫耀心理在学生消费中表现为重物质消费,从众和求异心理导致大学生消费攀比.由于大学思想政治教育缺少对学生健康消费观的引导,缺乏对大学生消费心理和行为研究,教学中对大学生消费观的教育引导不够,校园文化缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容.建议教育者加强对学生进行艰苦奋斗精神的教育,注重大学生理财知识和能力的培养,从而引导大学生养成健康合理的消费行为和消费心理.     

大学生品牌消费倾向的实证研究

大学生品牌消费倾向日趋明显.大学生品牌消费与其父亲学历、职业、家庭居住地类型等密切关联.影响大学生品牌消费意愿的因素主要包括生活费、面子消费、炫耀消费、攀比消费及品牌形象象征等.树立大学生科学理性的品牌消费行为,需要企业、学校及全社会的共同努力,共同倡导理性、简朴的消费观念,主动教育消费者,为大学生消费塑造良好氛围与榜样.     

云南省大学生信息消费的调研报告

在信息消费飞速发展的今天,大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越多的关注.由于大学生年龄较轻,群体较特别,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为.笔者通过400多份问卷调查及走访学生,对大学生信息消费情况进行调查研究,旨在树立大学生科学、合理的消费观,倡导大学生健康的消费意识,引导大学生养成勤俭节约的传统美德.     

高校开展消费道德教育刻不容缓

大学生负债消费现象的消极影响不容忽视。应该在高校开展消费道德和消费心理教育,并从家庭和社会方面着力,对大学生消费进行必要的引导,以形成良好的消费舆论和消费环境,从而帮助大学生合理、适度消费,形成科学正确的消费观。     

当前我院大学生消费状况调查分析与思考

通过对当前凯里学院大学生消费状况的统计分析,用具体数据详细描述了在校大学生的经济来源与家庭经济状况、消费水平与消费结构、消费认知与消费习惯,进而讨论分析了当前大学生的消费特点,并对当前大学生消费的教育引导提出了相关建议。     

高等教育新课题:引导大学生树立正确的消费观

大学生作为特殊的消费群体,其消费观念和行为不仅影响着大学生自身的成才,也影响着大学校园乃至整个社会的消费风气。因此,引导大学生树立适度消费的观念,养成勤俭节约的消费习惯,重视大学生健康消费心理和责任意识的培养,是高校思想政治教育工作者的重要任务。     

大学生网贷消费心理探析

随着互联网的普及,"网贷消费"这一新生事物悄然兴起,由于大学生特殊的消费心理,使得这一消费方式在大学生群体中流行开来,但也直接影响了他们的学习生活和健康成长。根据大学生网贷消费的现状,深入分析大学生网贷消费的心理,系统归纳网贷消费所引发的问题,提出了建设性的应对策略。     

高校周边消费环境对大学生消费的影响研究——基于广州市龙洞八所高校的调查

通过对高校周边消费环境和大学生消费之间关系的分析,结合对广州市龙洞地区八所高校周边消费环境和大学生消费现状的调查及目前的研究现状,可以认定:高校周边消费环境与大学生消费二者是相辅相成的,要创建良好的高校周边消费环境、促进大学生养成文明节约、绿色低碳消费习惯,需要政府、高校、家庭、社会和舆论多措并举才能实现。     

大学生的消费误区及解决方案

随着社会经济的发展,国际间的合作越来越密切,大学生消费问题越来越突出。本文对目前我国现阶段大学生存在的消费问题进行分析和研究,总结归纳出大学生消费的主要特点:消费主流合理;消费内容多样化;消费支出层次化;消费行为个性化和从众性并存。分析大学生消费的误区:消费主义倾向涌现;攀比消费和炫耀消费现象严重;宣泄性消费;理财观念淡薄。针对这些问题提出解决办法:提倡节俭、适度的消费伦理观;净化社会消费环境;言传身教,家庭消费教育要首当其冲;学校要引导学生正确消费;大众媒体文化正确引导;培养大学生的理财能力。     

导致大学生消费支出逐年递增原因分析

九十年代中期以前,在我了解的大学生中,消费支出及消费支出构成变化缓慢,明显表现出消费支出随着消费支出额的增加或减少大体上等幅度的上下波动,且社会化现象不明显. 然而,从 1998年开始,随着教育的产业化,高校扩招使我国的大学生人数已达到 700多万,成为一个庞大的、特殊的消费群体. 笔者由于工作原因,与大学生消费群体接触很多,深感最近几年大学生消费行为发生了显著变化. 本文仅从导致大学生消费支出逐年递增这个独特层面,揭示当代大学生的消费心理和消费行为模式的变化.     

关注大学生理性消费

大学生作为社会中的特殊消费群体,他们的消费在社会大背景的影响下日益多样化、超前化、现代化。高校承担着教育、培养和管理学生的重要职责,所以高校应充分重视大学生的消费心理和消费观,加强对大学生理性消费观的培养。本文分析了大学生的非理性消费现状,提出高校积极引导大学生理性消费的几点建议。     

参照群体对大学生炫耀性消费的影响

文章运用参照群体理论,分析了大学生群体炫耀性消费的表现及原因,对大学生炫耀性消费所带来的负面影响,提出了引导大学生走向理性消费的途径。     

加强大学生的个人理财教育与消费引导

大学生是一个具有特殊性质的庞大的消费群体。大学生的金钱观、消费观、理财观是世界观、人生观、价值观的外在表现。关注大学生的消费行为、消费特点,加强大学生的个人理财教育与消费引导,对大学生形成积极向上的消费文化,树立正确的消费观和科学的理财观具有重要意义。     

大学生网络团购消费行为研究——以昆明部分高校在校学生为例

网络团购消费是未来国民网络消费的发展趋势,大学生消费群体是重要的目标市场.在对网络团购消费模式和基本流程分析的基础上,通过对大学生的网络团购消费情况进行调查,进一步探讨大学生网络团购的行为特征,并从网络团购网站商家的角度提出相应建议,以期对大学生网络团购市场开发有所帮助.     

认知度对可持续消费行为作用的微观解读--以宝鸡文理学院为例

可持续消费是时下提高人们生活质量的有效消费方式,随着消费需求的不断增加,可持续消费符合我国可持续发展观中追求生态、绿色、适度的消费理念。当代大学生是一个特殊消费群体,在消费心理和行为特点上对社会群体的消费价值观产生一定的意义。为了进一步研究大学生可持续消费的认知度对可持续消费行为的作用,以宝鸡文理学院为例,运用第一手调查资料分析了该校大学生对可可持续消费认知的来源、持续消费的认知度、可持续消费的现状及问题,提出了指导大学生可持续消费的建议。旨在倡导大学生应注重提高消费素养,自觉选择可持续消费,而家庭、社会尤其是高校教育的合力是解决问题的根本。     

和谐校园视阈下的高校消费伦理观论析

加强大学生消费伦理观的正确引导是高校构建和谐校园的必然要求。当前,大学生存在着盲目消费、攀比消费、浪费性消费以及消费高科技化等诸多不和谐之音,导致这一现象的重要原因是学校。因此,当务之急是正确引志大学生消费伦理观,把消费伦理观纳入课堂、开设消费教育和理财教育课程、开展形式多样的活动,使消费伦理观深入人心。