商务英语目标管理实践教学创新与实践研究——以广州城市职业学院商务英语实践教学为例

以广义知识学习理论和教学设计理论为指导,对高职商务英语实践教学进行了理论研究与实践探索,提出了系统性、层级性、职业性、开放性实践教学原则,构建了目标管理实践教学体系,阐明了该体系的运作模式,旨在提高实践教学的有效性。     

基于建筑师设计实践的建筑构造教学改革探索

针对建筑学专业建筑构造教学中存在的理论与实践相脱节的具体问题,提出了建筑构造理论教学应与生产实践和设计实践相结合的基本观点,分析了现有教学中存在的一些问题,阐述了加强构造课中实践教学的一些具体方法,为今后的建筑构造教学作出指导。     

基于工作岗位群的职业教育课程教学设计与实践

课程教学设计改革已成为我国应用技术型人才培养课程改革的必然选择。文章论述课程教学设计的必要性、设计原则和设计方法,并以具体课程为例进行理实一体课程教学设计与实践。这为其它课程的教学改革实践提供有效参考。     

包装设计课程课堂教学与社会实践的整合

课堂教学传授的包装设计理论知识,只有结合实际运用到包装设计的实务中,才能真正实现"学以致用,学有所用"的教学目的;只有通过充分接触市场、了解市场的实践,才能使设计更具有经济性和实用性。从当前包装设计课堂教学与社会实践的脱节现状进行分析,探讨了课堂教学与社会实践的整合点,提出了"跨学科"和以市场需求为导向的整合方式,强化实践环节,强调对学生综合素质的培养,对当前理论与实践脱节、教学与市场分离的包装设计教育具有一定的指导意义。     

导视设计课程跨学科合作教学实践研究——以安徽省M高校为例

针对导视设计课程中实践教学存在不能满足当前设计类人才培养需求的现实问题,以安徽省M高校为例进行了深入分析。研究表明,导视设计课程存在跨学科合作理念缺失、与行业连接缺乏以及过程性教学评价机制模糊等问题。基于应用型办学定位和课程目标实现的需要,分析了导视设计课程跨学科合作教学的必要性;总结了导视设计课程跨学科合作的教学方法与实践措施,提出了基于成果导向的导视设计课程跨学科合作实践教学方法,以期为提升导视设计课程教育质量提供新参考。     

工商管理专业实践教学模式构建的探索

近年来我国高校工商管理专业发展迅猛,但实践教学一直是薄弱环节。本文在分析工商管理专业实践教学问题的基础上,提出了工商管理专业实践教学模式的设计思路与相关对策,力求为改善与加强工商管理专业实践教学成效提供富有价值的参考建议。     

论高校思想政治理论课实践教学的整合

"05方案"后,高校思想政治理论课实践教学取得了丰硕成果,但是四门思想政治理论课实践学时的分散性,导致实践教学在具体操作中存在诸多困难。为充分发挥实践教学的功效,应当对四门思想政治理论课的实践教学进行总体整合与具体设计。整合后的实践教学,实现了教学过程的优化,体现了现代教学理念,有利于采用现代教育技术。     

地方院校生物类专业实践教学体系的构建与实践

实践教学是高等学校教学活动的重要组成部分,有着理论教学不可替代的作用。文章在分析地方高校生物类专业实践教学的基础上,提出了构建实践教学体系的总体思路和整体性、针对性、系统性、全程性等基本原则,构建了以课程实验教学为基础、以各种设计为核心、以科学研究和教学实习为依托、以第二课堂活动为补充的与理论教学既相互联系、又相对独立的完整的生物类专业实践教学体系,进行了实践并取得了一定的成效。     

对设计艺术类实践性教学的思考

设计艺术类实践性教学是以注重实用性为教学特征的,是理论与实践、艺术与技术的结合。本文通过对设计艺术实践性教学的形式与内容的探讨与思考,证明了设计艺术类实践性教学的重要意义。     

实践性远程通信类课程一体化教学设计——以“光纤通信技术”课程为例

具有实践性特征的远程通信类课程如何更好地教学设计,使其理论联系实际,学习者学以致用,是目前教学设计和教学实施的薄弱环节,也是继续教育质量提升的关键。以"光纤通信技术"课程为例,通过对646名学习该课程的学员进行调查统计,总结出具有实践性特征的远程通信课程设计的几点建议;据此提出理论与实践相结合的一体化教学设计,内容包括教学内容的设计、模块化教学设计、实践部分的呈现形式、教学评价体系等,以期为其他远程通信类课程的教学提供理论与实践相结合的建议以及可借鉴的参考案例。     

浙江省体育家教现状调查与思考

通过文献资料法、问卷调查、访谈法等研究方法,对浙江省体育家教主体的动机、内容、时段、收费情况及体育家教的机构、教学师资等内容进行调查和分析。结果表明：体育家教的动机主要是为了升学考试,并呈现多元化趋势;体育家教内容以中考项目为主;教学模式小班化。政府对体育家教市场管理呈现多重、交叉、重叠管理现象,黑市体育家教、地下体育家教经营者占多数;行业市场准入限制形同虚设,组织、管理、监督机制匮乏,价格混乱,收费标准不一等等情况。在此基础上,对体育家教经营的合法性、体育家教教学资质问题和税收问题进行探讨,提出相应的对策来规范体育家教市场。     

同侪教学在大学英语教学中的应用

推荐同侪教学来作为传统大学英语课堂教学的补充,同侪教学不仅体现了以学生为本的教学理念而且有利于学生自学能力的培养。将同侪教学应用于普通课堂,随着网络的发展,同侪教学在网络教学中的应用将会成为新的课题。     

关于高校同辈辅导活动的国内研究现状综述

在国内外文献中,与同辈辅导活动相关的术语繁多而混乱,笔者首先对相关术语进行了梳理,并将同辈辅导活动划分为两类,即非课程辅导和课程辅导,并用不同的术语界定和区分不同的同辈辅导活动,如同辈心理辅导、同辈就业指导、同辈课业辅导、同辈互助学习。随后,笔者分析了国内关于高校同辈辅导研究的趋势,具体涉及研究的时间分布、涉及的领域、研究的类型及结论。研究发现:国内关于高校同辈辅导的研究近年来呈现出数量迅猛增长、涉及领域日益拓展等趋势,但是关于涉及课程内容辅导的研究——即同辈课业辅导和同辈互助学习——不管是数量上还是质量上,不管是广度上还是深度上都有待加强。     

美国学业指导制度变迁研究及对我国的启示

根据学业指导的发展程度,美国高等教育经历了前学业指导、初级学业指导和现代学业指导3个阶段,其操作模式又可分为诊疗型模式和发展型模式。美国学业指导体系根据形式发展,逐渐给予了有特殊需求的学生足够的关注与尊重,其中对国际学生、有转专业意向学生、首代大学生以及女性的学业指导对我国高等教育有一定的启发意义,中国的学业指导制度虽出现了各种萌芽并有了一定的初期发展,但总体状况并不尽如人意。中美学业指导差距的根本原因在于美国文化崇尚个性,尊重个体,而中国高等教育中学生的主体地位并不突出。通过比较发现美国学业指导变迁对我国具有一定启示：转变教育观念,树立学生的主体地位;探索适合中国国情的学业指导模式;挑选部分学业指导工作已有一定基础的高校,加强投入,展开试点工作;做好学业指导与就业指导的统筹规划。     

高校思想政治理论课教辅结合教学模式的探索与实践

采用教辅结合的教学模式,可以切实提高思想政治理论课的实效性。本文从高校思想政治理论课教学和辅导员工作的现状出发,探讨教辅结合教学模式的必要性和可行性,探索思想政治理论课教学与辅导员工作的结合点,并提出了教辅结合教学模式组织和实施的具体措施。     

建构主义理论与大学英语电脑辅助教学网站设计

文章阐述了在建构主义教学理论指导下的大学英语教学网站设置的意义及其设计原则与具体内容,目的是通过教学网站能弥补传统课堂教学的某些不足,以利于提高教学质量和效率.     

同伴教学的理论与实践

目前,关于同伴教学的研究越来越多,同伴教学的理论与实践也日趋完善.在我国,学校班级的规模偏大,无法照顾到学生的个别差异,因此,加强同伴教学的理论与实践研究十分必要.     

本科生导师制与研究生导师制的比较研究

本科生导师制与研究生导师制是两种不同的教育机制,二者在基本职能、导师队伍建设、导学方式、平台构建、工作机制、功能定位及实现途径等方面存在明显区别,前者重在人生引导,具有开放性,属于隐性教育的范畴,后者重在学术指导,属于显性教育的范畴.     

导学与高师外语专业素质培养

本文讨论在施行导师制后如何指导高等师范学生提高他们的专业素质。导师的职责是对学生进行个别指导,培养他们的综合素质。讨论分两部分,首先界定高师外语专业素质,包括教师素养,外语学习能力,外语教学能力和科研能力,然后讨论导学的6条基本原则：以育人为本;以学习潜能开发为导向;以个性发展为特色;以课内外相结合为模式;以现代化信息技术为媒介;以学生将来的社会需要为基础。     

用少而精的原则做好成人高考辅导教学工作

本文论述了成人高考数学课辅导应贯彻少而精的原则。