关于高校图书馆人本管理的思考

高校图书馆实行人本管理包括两个方面:首先是图书馆服务以读者为本,这需要树立"读者第一"的服务理念,营造"以读者为中心"的服务体系,为读者提供人性化的环境和设施;其次是图书馆要以馆员为本,这需要树立"以人为中心"的管理理念,建立以"以人为中心"的人力资源管理机制,强化人力资源开发机制.     

新形势下高职高专英语教学刍议

本文围绕从精英教育阶段到大众化教育阶段的思想转变、"以教师为中心"到"以学生为中心"的转变和从"以应试为目标的教育"到"以能力培养为目标的教育"的转变三个方面,对如何搞好高职英语教学进行了阐述.     

以产出为导向的大学英语文化教学可行性研究

本文在文秋芳教授的产出导向法理论体系的基础上,探讨以文化主题为教学内容的大学英语教学模式,构建以文化主题为教学内容、以"产出驱动"-"输入促成"-"产出评价"为教学过程的大学英语文化英语教学模式,践行"以学习为中心"的教学理念,以提高语言运用能力和跨文化交际能力。     

“以A为B”句式偏误分析及教学对策

"以A为B"结构是现代汉语常见句法结构之一。以北京语言大学HSK动态作文语料库为语料来源,对留学生学习"以A为B"句式的偏误进行分析,将其归纳为三种偏误类型:A、B使用偏误;"以"和"为"使用偏误;"以A为B"句式混用偏误。从母语负迁移、目的语规则泛化和教师教学角度探求偏误原因,采用加强本体研究、进行分级教学、注重语境教学等策略对句式偏误进行纠正。以期对现代汉语"以A为B"句式的教学提供一定的帮助。     

浅析回族传统家庭伦理思想

回族传统家庭伦理思想的内容全面,思想深刻,涉及回族家庭生活的方方面面。其主要内容包括:以"爱"和"敬"为主要道德规范的夫妇之伦,以"慈"与"孝"为主要内容的父子之伦,以"宽"与"忍"为核心的兄弟之伦。     

关于电气自动化专业特色教学的几点思考

电气自动化专业以培养生产第一线技能型、应用型人才为目标,因而在教学中应以情境性教学为主,以理论性教学为辅,突出体现"以学生为中心""以情境为中心""以实践活动为中心"和"教、学、做合一"。在专业课教学中,任课教师根据各门专业课的特点,以突出技能教学为主线,以"怎么做""怎样做才能更好"为教学过程,把知识传授与技能和能力培养结合起来,增强教学内容的灵活性、适应性和实践性。     

感受圣帝遗风,体悟舜帝勤廉为民的施政情怀

"天下明德,皆自虞舜始".舜帝创立并推行以"孝"为核心的五典之教,倡导并建立以"信"为本的社会规范,确立并实施以"民"为核心的施政理念,制定并践行以"和"为天下的治国之策,都蕴育了担当的精神追求和实践范本,对今天党员干部的勤廉教育具有非常必要的现实意义.     

“以学生为中心”的《酒店管理概论》课程改革的思考

在应用型人才培养过程中,要始终贯彻"以学生为中心"的教育教学理念。"以学生为中心",即以学生的学习和发展为中心,实现从以"教"为中心向以"学"为中心转变。在教学过程中,要充分重视学生的主体地位,调动学生主观能动性,把课堂真正还给学生。通过合理的教学方法和手段,实现学生知识、能力、人格的协调发展。     

食品专业学生在技能运动会中迅速成长

笔者所在学校每年一届的技能运动会都会在四五月份举行,围绕"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学方针,以"搭建专业竞技舞台,营造技能创新氛围,实现自我技能展示"为主题,以"全员参与,大小嘉奖"为鼓舞引导,开展学生专业技能竞赛及成果展示等全校性活动.     

新模式英语课程教学模式改革与实践

一、课程设计思路与理念 课程建设思路为"以就业为导向,以教研科研为中心,以学生职业成才为本",以职业活动为导向,强化学生职业基础模块、专业技能模块、企业实战模块、职业拓展模块的综合能力的培养,构建"多媒体教室+实训室+第二课堂+企业职场"的课堂多媒体教学、实训室实践辅导、课外自主学习和选修课相结合、企业实践课内外并重的英语"四位一体"教学模式.以教材为载体,以培养学生实践能力为主线,使"知识、理论、实践"一体化,"教、学、做"一体化.     

中职语文"项目教程"的开发与设计

中职语文"项目教程"的开发与设计是针对培养目标与中职生身心特点,以培养学生的语文素养为重点,以语文为专业与实习教学服务,为学生终身发展服务为宗旨,以提高学习主体的语文应用能力为目的,以阅读理解、交流表达、应用写作为主线,以"项目"为单元构架学习模块,组织教学内容.     

骏德酒业"饮"领潮流品质共享

骏德酒业,是一家专注于进口葡萄酒商业流通领域的企业.公司秉承"卓越品质、与众共享"的宗旨,以"引领葡萄酒饮用潮流"为目标,以"传播葡萄酒文化"为引力,以"全心全意为客户提供健康、优质、纯正、放心葡萄酒"为己任,现已成功地将世界各国优质葡萄酒引进中国市场.     

基于“创业思维”理念的创业教育:香港中文大学经验与启示

开启"创业思维"是创新时代的需求,高校在创业教育开展过程中扮演着重要角色,发挥了强有力的推动作用。香港地区高校以香港中文大学为典型代表开展的创业教育,在创业理念、课程设置、实践模式和理论研究等方面形成了自身特色。在教学上,以"创业思维"为核心培育学生创新精神;以"创业思维"为导向设计教育课程内容。在实践上,开启了"创业思维"的孵化平台;提升了"创业思维"的竞赛平台。在研究上,以"五重动力"创业模型为基础,展开创业教育研究;以真实创业案例为研究素材,培养学生企业家精神;以翔实数据为支撑,为政府和创业者了解市场提供信息。借鉴香港中文大学创业教育以"创业思维"为理念,在教育理念、实践体系、运行模式等方面有效做法,对内地高校创业教育开展具有针对性和实效性的推动作用。     

"一体两翼"校企合作人才培养模式实践研究 ——以"工学结合一体化课程"模式构建为例

承德工业学校经过多年的教学改革实践,逐步形成"一体两翼"校企合作人才培养模式,即以校企合作为主线,以"工学结合一体化课程建设"为主体,以"企业冠名培养"和"校内教学工厂全真实训"为"两翼",形成三位一体、梯次有序、良性互动、体系完整的职教人才培养新模式.     

技工学校如何搞好职业指导

目前,"以就业为导向,以服务为宗旨,以技能为本位"的教育方针已经成为众多职业学校的共识,说到底职业教育就是"就业"教育.     

"以体为主,体医结合"——医学院校体育教学模式的构建

本文以河南省南阳医学高等专科学校(以下简称"南阳医专")2008级"中西医结合"专业的学生为研究对象,以"以体为主,体医结合,全面发展"为指导思想,利用"以体为主,体医结合"的教学方法,构建适合河南省医学院校的体育教学模式.     

"一体两翼"校企合作人才培养模式实践研究 ——"教学工厂"培养模式的探讨

承德工业学校经过多年的教学改革实践,逐步形成了"一体两翼"校企合作人才培养模式:以校企合作为主线,以"工学结合一体化课程建设"为主体,以"企业冠名培养"和"校内教学工厂全真实训"为两翼,形成三位一体、梯次有序、良性互动、体系完整的职教人才培养新模式.该课题获得国家教学成果二等奖,其中"教学工厂"培养模式为"一体两翼"校企合作人才培养模式的主要组成部分.     

《金属工艺学》教学思路探索

<金属工艺学>是以"工程材料及其改性,毛坯成形及其选择,零件成形及其装配"为主线,以"成形"和"改性"为基本点阐述金属工艺全过程的.     

《面点工艺》校本教材开发的实践与探索

"职业活动导向"教学是中职学校教学改革的新趋势,"职业活动导向"教学是以就业为导向,以能力为本位,以国家职业技能鉴定标准为依据,以职业活动的学习领域为内容,运用行为导向教学方法组织教学,培养具有综合职业素质的技能型人才的教学形式.这样的改革是一个系统工程,需要对教材、教学方法、评价体系进行改革.笔者所编著的<面点工艺>教材正是以"职业活动导向"教学理念、以"学习领域"原则开发的烹饪专业教材之一.     

浅析吟诵与声韵分析在小学古诗词教学中的应用

近年来,随着经典诵读活动不断推广,经典教育受到了广泛的关注。因此,本文以"小学阶段"为视角,以"古诗词教育"为内容,以"吟诵与声韵分析"为切入点对小学古诗词教育存在的问题进行分析,探讨将吟诵与声韵分析的教学方法运用到小学古诗词教学中的必要性。