论高校学报编辑的素质及提高途径

高校学报的学术水平和办刊质量事关学校形象,同时学报学术水平和办刊质量的提高与学报编辑自身的素质又是密不可分的,因此,提高学报编辑的自身素质是至关重要的。本文从高校学报编辑应具备的素质及如何提高等方面进行了论述。     

论高校学报编辑人员的素质

高校学报作为一类学术期刊,是展示高校教学、科研水平的窗口,为促进学术交流和科技成果转化做出了贡献。提高学报质量是学报工作的永恒主题。影响学报质量的因素很多,其中学报编辑的素质是决定学报质量的根本性因素之一,提高学报编辑的素质是提高学报质量的基本途径和工作重心。笔者认为,学报编辑的基本素质主要包括以下几个方面。一、高校学报编辑必须有较高的政治素质学报作为学术理论刊物,其性质决定了它的主要功能是学术研究,但事实上,学术研究特别是社会科学学术研究很难与政治截然分开,必须体现党和国家经济政策、外交政策、宗教政策…     

我国高校学报编辑学术精神塑造研究

学术失范现象不断发生的今天,高校学报编辑面临着严峻的考验和挑战,高校学报作为高校科研的学术阵地,对维护学术尊严、捍卫学术精神承担着重要的责任。而高校学报编辑作为学报把关人更是起着举足轻重的作用。作为高校学报编辑要实现“互联网+编辑把关”,要从“编辑”到“编辑+”转变。数字时代的到来会使人产生“乱花渐欲迷人眼”的错觉,容易使编辑工作重心产生偏移。不论信息技术如何发展,编辑的学术素养仍旧是高校学报发展的重要因素。     

高校学报与学术道德建设互促共进路径研究

近年来,社会科学领域尤其是高校内学风浮躁与不良学术道德问题引起了学术界及社会各界的极大关注,而各种学术道德失范行为大多发生在论文发表环节,主要表现为:拼接发表;转换发表;虚假标注;一稿多投;伪造数据等。在实践中发现这些学术道德问题的产生大致有以下几个原因:学术道德教育的缺失;功利化的浮躁心态;制度设计方面的缺陷,如缺少完备的科学的评价体系,高校教师评职制度异化等;不良社会环境的影响。高校学报学术道德建设的路径是:首先要建立健全学术道德建设的相关工作机制,加强学术道德教育、完善相关制度建设、制定相关处罚措施;其次要充分发挥学报编辑"把关人"的作用,增强抵制和防范学术道德问题重要性的认识,加强学报编辑的学术道德建设,严格遵守学术规范,提高学报编辑的素质建设,充分借助网络科技手段,不断增强鉴别能力。高校学报应凭借甄别学术不端的先天条件和优势,义不容辞地承担起严肃学术道德的重任,从源头遏制学术道德问题的产生。通过高校学报编辑的努力,增强作者良好的学术道德意识,作者良好的学术道德对于提高学报的质量具有重要意义,两者互促共进,不断提高高校学报的办刊质量。     

学术期刊编辑应具有敏锐的学术眼光

作为学术期刊的编辑人员,担当着提高和提升期刊编辑质量的重要职责和责任,期刊质量的高低与编辑个人自身的素质有着密切关联。编辑人员是期刊编辑活动全过程的直接责任人,对保证和维护期刊质量起着极其重要的作用。编辑学术期刊的选稿、定稿需要编辑人员具有较高的学术意识,对审稿更应具备敏锐的学术眼光,对学术论文的编辑加工更离不开学术眼光。学术期刊编辑必须具备学术鉴赏力、学术判断的知识力,学术期刊的编辑人员应从提高学术素养、掌握学术动态、强化责任意识等方面来培养编辑人员敏锐的学术眼光。     

必须重视学术期刊编辑专业素养的提高

在确保刊物正确导向的情况下,刊发论文的学术水平就成为学术期刊质量的关键.学术期刊编辑人员的专业素养与期刊质量关系密切.培训、参加各类学术活动是提高学术期刊编辑专业素养的有效手段.     

2007年高校人文社科学报研究综述

2007年的高校人文社科学报研究,在学报界及期刊编辑学界的共同努力下,继续稳步向前推进。论题主要集中在六个方面:学报与学术风气;学报编辑业务;学报改革与发展;学报编辑主体;学报名刊、名栏建设;学报编辑出版网络化。     

谈高校学报资料室的学术性工作

高校学报资料室是学报编辑的重要信息源,又是为其科研服务的学术机构,阐述了高校学报在学术上要加大对资料室工作的力度,是提高高校学报编辑工作质量的重要保证。     

学报编辑文化意识谈

学报文化是知识缔构、知识积存、知识传播的文化。学报编辑活动的目的是建构学报文化,是人类重要的文化活动之一。在这个活动中,必须强化学报编辑的文化意识,这对提高学报的学术质量、增强学报的活力有着至关重要的意义。学报编辑的文化意识主要包括学术意识、前沿意识、信息意识、创新意识、学者意识和规范意识。     

论高校文科学报的“编辑学者化”

“编辑学者化”是搞好编辑队伍建设、提高学报质量的一条带根本性的措施。“学者化”包含“学者”和“学者化”两个概念，具体落实在某个编辑身上，其概念上的差异可以忽略不计。“编辑学者化”，是由学报的性质、编辑的学术功能等决定的。如果从编辑实践上加以考察，“编辑学者化”的目标是可以买现的，编辑本身就是科研人员，整天处于浓厚的学术氛围之中，历史和现实的编辑实践也充分证明了编辑兼学者（或学者兼编辑）的现象大量存在。从编辑部的角度，可以通过让编辑精读专业根柢书、中青年编辑加入院系科研课题组、组织撰写本专业专题研究综述、论文摘要等方法，来提高编辑的学术水平，加速编辑的学者化进程，最后达到专业学者水平。     

新形势下高校学报发展趋势与编辑角色定位

新形势下高校学报的发展趋势是要以体现学报的学术特色、在内容上确保学术品位、在编辑工作中实现现代化以及在学报编排中要实行规范化。为适应这一发展趋势,高校学报必须要实行学报编辑角色的转型与重新定位,以促进高校学报的发展。     

山东省高校学报工作会议在济南召开

<正> 1986年3月18日至3月20日,山东省高校学报工作会议在济南召开。与会代表就如何坚持办刊方针,提高学报质量,加强学报管理和充实提高编辑队伍等问题进行了经验交流。《文史哲》杂志就如何坚持办刊方针,组织学术争鸣,培养和扶持青年作者作了专题发言。山东医科大学学报编辑部介绍了有关学报编辑规范化的体会。山东中医学院学报编辑部介绍了如何加强学报编辑部管理工作和实行编     

《阴山学刊》获首届内蒙古高校社会科学学报编辑质量优秀奖

由内蒙古自治区高等学校学报研究会组织的首届全区高校社会科学学报编辑质量优秀奖评选活动,自一九八九年六月二十七日至六月三十日在内蒙古工学院进行。此次评选活动的目的,是为了进一步推动自治区高校文科学报工作的改革,鼓励编辑人员深入钻研业务、开展编辑学的理论和实践的研究,以利于更快地提高自治区高校学报的学术水平和编辑质量,使自治区高校学报更好地进行区内外学术交流,并推荐参加全国高校文科学报的评奖单位。     

理工高校文科学报发展的问题与对策

理工高校文科学报质量不仅关乎学报自身的生存和发展,而且也关系到社会科学学术产品的生产与传播。在发展文化产业的背景下,文科学报必须更加坚守学报的学术品味和促进学术质量的不断提升。要想办好理工高校的文科学报并获得可持续发展,应该转变办刊理念,依托学校学科优势,保持和创新特色栏目,以创办精品学报为目标,努力培养稳定的作者群,严格审稿程序,确保稿件质量。同时,也要不断提高编辑队伍的综合素质,坚持编辑主体创新和编辑手段的创新。     

学报编辑工作三题

高等院校学报(这里主要指哲学社会科学学报)是以反映学校教学、科研成果为主,以提高为主的综合性学术理论刊物。它同一般的政治理论刊物、单科性的专业刊物在编辑方针和稿件内容上有其共同性,但也有它自己的独特性。自觉地掌握学报本身的独特性,有助于我们在编辑工作中不断地、恰当地处理各种关系和矛盾,使编辑工作的水平提高一步,以便更好地发挥学报在推动教学、科学研究,促进学术交流、培养人才和社会主义现代化建设中的巨大作用。     

学报增刊论

学报的增刊是相对正刊而言的 ,增刊的编辑出版宗旨、编辑方针、学术质量、印制要求、发行范围都与正刊相同 ,具有同等的学术地位。学报增刊具有出版日期不定、时效性强、专业性强的特点。学报增刊产生困惑是因为个别期刊办滥了增刊。学报增刊在营造学术氛围、提高学报质量、培养作者群等方面都具有积极的意义 ,应该在新闻出版行政部门的指导下 ,办好增刊     

网络信息时代,学报编辑工作运作初探

在当今社会 ,学报编辑工作的运作应努力摆脱传统编辑意识和编辑手段的束缚 ,顺应信息时代技术发展的要求 ,与网络全方位接轨。学报要积极参与学术数据库建设 ,适时出版学报网络版 ,尽快实现编辑工作由传统的在纸编辑模式向现代的在机编辑模式转变     

2001年高校人文社科学报研究综述

2 0 0 1年的高校人文社科学报研究取得了丰硕的成果 ,论题广泛而又相对比较集中 ,主要体现在 :学报的编校规范 ,学报与学术规范 ,学报编辑主体 ,学报编辑网络化 ,学报国际化 ,学报改革与发展 ,学报编辑业务 ,市属、专科、工科院校学报。八个问题中一些富有建设性的意见对学报研究起到了推波助澜的作用。     

基于期刊改制与数字出版的学报编辑管理策略

在当前期刊改制、数字出版的背景下,学报编辑应及时调整管理策略,采取应对措施,以适应形势的发展变化。学报编辑不仅要加强编辑知识技能和专业知识技能的学习,强化创新能力和协调沟通能力,注重管理和自我调适,还要及时学习相关数字编辑技术,熟练应用采编软件,在保证网络安全的基础上提高审稿质量与速度,以强烈的责任心和使命感办出专业性强、有特色、有创新的精品学报。学报编辑既要打击非法出版,遏制学术不端行为,也要积极争取政策支持,扩大学报的传播和影响力,为学报进一步壮大奠定基础,进而拓宽学报编辑的职业发展道路。     

高校学报编辑的素质结构分析

学报编辑人员的素质直接影响着学报办刊质量的高低。在比较分析人员素质结构的二分法和三分法基础上,根据高校学报的质量标准要求,提出学报编辑人员应当具备政治素质、学术素质、编辑业务素质、出版业务素质和服务素质等。阐述这些特定素质要素的基本内涵,再以人员素质结构的三分法为基础,提出高校学报编辑人员的全面素质结构模型。并结合编辑工作对生理素质、心理素质和知识素质进行论述,这对提高编辑人员素质以及对之进行考核评测均具有重要作用。