建构思想品德生态课堂促进学生个性化学习

依据生态位理论,理想的课堂是生态化的、焕发生命活力的、充满思维风暴的磁场。构建生态化的课堂既要建立良性竞争的机制,又要根据不同学生的特点和特长,引导和帮助他们在课堂上找到适合自己的位置,让每一位学生找到适合自己的“生态位”。个性化学习是基础教育课程改革中所倡导的学习方式。     

呵护童真 释放真性

【理念提出的背景】学生是充满灵性的生命体，是大写的人。写作是将伴随他们终身的精神生活的一部分。某种程度上说是自己人生的“史记”。《语文课程标准》倡导：放开手脚，自由表达。我们的作文教学必须能激发学生学习的强烈兴趣和调动他们的内在动力。必须是能让他们的思想感情和个性自由地在自己的精神家园里飞扬。作为教师，我们是否已从理念到行动真正贯彻这一点了呢？     

把音乐创作带入课堂

音乐课除了陶冶学生的情操，增强学生的审美意识和感知能力，是否能把它的功能扩充到最大？学生完成中学5年的音乐学习后，能否给他们提出一个小小的结业要求，让他们把自己对美的体会和真情实感彻底地记录下来？也就是让他们在学习过程中逐步掌握简单的乐理知识，进而能运用这些知识进行简单的音乐创作；让学生们知道，他们除了具备审美能力和感知能力，还有独立的创作能力——创作反映自己心声的作品的能力。     

浅谈农村小学数学潜能生的转化策略

数学潜能生是一个特殊的群体，他们数学学习习惯较差，学习基础较低，学习成绩方不理想，但通过教师有效教学和学生的主观努力，还有很大潜能可以发掘出来，能够数学优秀生。笔者在十多年的教学实践中，摸索出一些转化数学潜能生的策略：一是设法让其找回自信，二是努力培养良好习惯，三是锻炼意志，持久坚持。     

语文课堂应从“美的发现”走向“发现之美”

让语文学习的过程充满发现，让学生的心里充满了发现的“惊喜”与“激动”，这就是语文课堂的“发现之美”，是学生灵性的彰显，是对文本的二次创作，鉴赏能力也在此得到提高。     

瞧，我们都有一技之长--中华职业学校学生烹饪作品

用技能说话的中职生常常通过一件件精美绝伦的作品，让人赞叹。“三百六十行，行行出状元”，许多拥有一技之长的中职生在刻苦学习专业技能的过程中体会到，只有掌握真才实学，将来才能找到理想的工作。现在，就让我们走过一些技能尖兵，请他们“晒”成果、秀才艺，让更多人一饱眼福     

我是社区工作的多面手

2003年9月，我通过考试，以下派大学生的身份到社区工作，那时，我只有22岁。几年来，社区中的各项工作我都从事过，现在，我已经是一个社区工作的“多面手”了。走在社区中，居民们都会热情地跟我打招呼，与我攀谈，这让我的内心深处充满了自豪感。     

试论《剑桥国际英语教程》教学实践中的发散性思维

学习者策略是对学习过程最理想的调控，本文试图从研究学习者策略角度探讨大学英语口语课堂教学中的发散性思维。尊重学生的个人感受、体验和价值观，关注人的自我知识，将学生看成是语言的创造者，而不仅仅是知识与文化的被动接受者。大学英语口语课程应当成为大学生真实而生动的生活世界和工作世界。学生可以尽情展示他们的智慧、情感，学会选择、学会创造。让人性回归，个人尊严、自我价值、个性特征得以充分的展现。让理性与人性完美结合，为大学英语口语课堂提供一个二语习得的良好平台。     

浅谈对学生歌唱自信心能力的培养

一、兴趣先行，培养自信 音乐本就是一门艺术，如何让学生接纳并由衷热爱这门艺术，那么激发他们主动学习的渴望，则是艺术的艺术。学生毕竟也是人，虽然他们的经历少，但是他们有自己的需求、兴趣和愿望，有他们自己的主观意识。我们在设计教育方案，组织教学过程中应重视对每个学生的观察和了解，使他们充分发挥主观能动性，让他们以最大的兴趣参与到我们的教学活动中来，让他们对学习感到满足、渴求与自豪，这样便可以为今后的成长打下坚实的基础。     

民族高校少数民族学生心理健康问题探讨

民族高校的大学生（多数为少数民族）作为社会的一个特殊群体，其心理健康状态从总体上讲是良好的，但在他们的学习和生活中，由于经济和社会影响，少数学生的心理健康问题呈现出了新的特点。民族高校应该做好相关工作，切实提高少数民族学生的心理健康素质，并根据他们的实际需求进行心理调适，让他们健康成长。     

“做中学”数学真好玩——指导低年级小学生“做中学”数学的实践探索

正数学是一门反映现实世界中数量关系和空间形式的科学,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性等特征。它作为一门重要的基础学科和工具学科,在小学阶段同样占有重要的地位。低年级学生活泼好动,对事物充满好奇,求知欲、表现欲很强。怎样才能让他们很快进入学习的状态,让他们体验学习的乐趣,养成良好的学习习惯?在使用一年级新教材后,我觉得改编后的教材,比较重视培养小学生手脑并用学数学的能力。它精心设计的例题,具有直观性、启发性,充满童趣的彩图对小学生们很有吸引力,能强烈激起学生的学习兴趣,让学生在学习中发挥出各方面的潜力。     

培养学生创新思维能力浅谈

课堂教学要遵循一个基本原则 :让学生自主、合作、探究地学习。课堂教学要激发学生的学习兴趣 ,鼓励学生积极参与 ,激活学生的思维。理想的课堂首先是情感的课堂 ,课堂氛围要充满人性的关怀 ;理想的课堂是能动的课堂 ,教育的本质就是教育学生发现问题、思考问题和解决问题 ;理想的课堂是开放的课堂 ,提问可以是开放性的 ,学生回答问题也应是开放性的。因此 ,培养学生的创新思维能力应该从课堂教学开始 ,从教师的教育教学观念和教学方法的变革与更新开始。1、更新观念 ,克服陈腐的师生观 ,树立新的师生观。过去 ,教师在学生面前是绝对权威 ,…     

谈新时期如何做好大学生思想政治工作

随着社会的发展，如今的大学生已经在思想上出现了新的特点，以往的思想教育工作方式明显已经不再适合他们。新的大学生思想政治工作方式，必须以尊重为前提，工作要人性化，要让学生容易接受。也就是说，新时代下的思想政治工作要以情感为出发点，以科学理论为武装力量，耐心教导，循循善诱，重在提高思想教育工作的三个度，即效度、力度和广度，从而把思想教育工作提升到一个新的境界。     

最终我要生活在自已的国家

１９９８年的春天，当所有的高三学生都在为考入自己理想的大学而奋斗时，我却已经在收拾行装，准备飞往伦敦留学。送我出国是爸爸妈妈一直以来的愿望，他们认为这样才会对我有更多的磨炼，将来才会有所作为。而我并不是一个差等生，妈妈也许是怕我考上自己理想的大学后，会主动放弃出国的机会，才决定让我在高考前出国。我觉得自己就像一个逃兵，在战役还没有开始的时候就逃出了战场。我觉得我很对不起我的朋友们，因为我在他们最困难的时候离开了他们。就这样，带着未能参加高考的遗憾，我登上了飞往伦敦的飞机。 我仿佛被关进了监狱 刚到…     

让学生学会学习——杭十四中教学改革探索

让学生学会学习是现代教育的追求。这是一个复杂的系统工程。减轻学业负担及教给他们一些自学方法之类的举措固然重要，但创造一种让每个学生都能发挥自己特长的学习环境，教师进行创造性的课堂教学等，同样需要高度重视     

如果社区是个“筐”

在县里从事社区工作十几个年头了，眼见着社区从小圈子到大范围，服务项目从无到有到多元化的迅猛发展，感受着它从大多数人的漠不关心到渐知渐觉到归属感的加强再到有意识的参与，让笔者时时充满了感动。     

分享马来西亚双联课程

到欧美发达国家留学是许多人的梦想，但严格的入学条件和昂贵的费用又让一些人望而却步。在这种情况下，马来西亚的“双联课程”便受到不少学生和家庭的追捧，分享“双联”，分步走向他们理想的留学彼岸。     

应用元认知策略，发挥学生主体作用

从事英语教学工作的人都知道,许多学生在开始学英语的时候总是兴趣盎然,但是这种积极性往往难以持久。也有一部分学生只是为了应付老师、家长而勉强学习英语,这样他们的学习成绩当然不会理想。虽然也对他们进行学习目的性教育,但收效甚微。学习外语,重要的是“知”和“行”,要有一个切实可行的方法和持久的恒心,外语教学是一个复杂的过程,牵涉到教师、学生、教具、学习方法和手段等诸多因素,而其中关键是学生,学生是主体。因此,外语教学要以“学生为中心”。在学生身上,重要的是要解决动力问题。那么,如何使学生有稳定而持久的学习动力呢?首…     

用“爱”去教谈何容易

教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一个孩子就是一本书．我要用心去读懂他们，用心去爱每一个学生．用爱去教每一个学生．以真情、真心、真诚教育和影响学生．让他们在充满爱的环境中愉快地成长．履行着“用心去爱，用爱去教”的誓言。可是．俗话说得好：醉后方知酒昧浓，为师方知为师难。用爱去教．谈何容易？     

针对新生特点做好思想教育工作

新生是学生思想教育工作中的一个特殊群体,要从迎新工作、提高独立生活能力、专业教育和适应学习方法、班集体建设和班干部培养等多个方面有针对性地开展工作,引导他们及早适应大学的学习和生活,对完成今后的学业任务,确保他们健康成长都具有十分重要的意义。