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人固有一死。战场上砍砍杀杀,今天我砍你脑袋,明天他要我人头,算不得冤。旧时犯了滔天大罪,满门抄斩,诛灭九族,那也没办法。谁让你赶上了。江州劫法场的黑旋风李逵,那板斧不分青红皂白一路砍来,脑袋像砍瓜剁菜一般,也没什么道理好说,谁叫你爱看热闹,认倒霉吧。 相似文献
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“刚刚得知,大学同寝室的女生,工资3000多元!!!她的工作没我的正规、没我的体面。”网友“若是风清”在得知同学的薪资比自己高很多后,在微博上大倒苦水。下面有人回复道:“你都说啦,咱又正规又体面,这算是‘软待遇’吧。”随着年前年后职场人在网上晒奖金、晒假期等各种福利,职场“软待遇”再次引起人们的关注。 相似文献
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最近参加一个公文处理座谈会,同行久别重逢,自是互相问候,多数人答“好”,有位仁兄却哭丧着脸说:“好什么呀!前几天有份文件弄得我牛犊钻杖豁子——蒙门儿啦!”“你老兄在公文界德高望重,没听说有啥事能难倒你,说来听听!”“我市拟发一份关于成立铁路建设工程领导小组的通知。一切就绪。没想到在领导签发环节上卡了壳儿。市长兼领导小组组长。我呈请市长签发,市长问,我当市长我签发. 相似文献
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正当你每天清晨打开办公室门的一刹那,你是意气风发,还是双手发麻?当深夜来临,你是充实和愉悦相伴,还是迷茫和失落入梦?你是否在跳槽与创业之间踌躇?你是否对未来的发展方向感到迷茫?岁末年初之际,我们每个人都该问问自己:小菲本科毕业已经5年了,开始从事了2年销售工作,觉得又累又苦,自己的性格也不适合。跳槽进入了一家大集团做文秘,按部就班的工作她又认为枯燥没新意、没兴趣,晋升又慢。去年和男友开始创业 相似文献
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“教育好比谈恋爱,永远不会单相思。”我为什么这样说?那是因为学生是万般在意他的老师的。所以,老师也要万般在意他的学生。很多时候,学生习惯不好,或许真是因为我们忽略了他,没有在意他的感受。如果在意学生像在意你的恋人一样,把学生当作你恋爱的对象,工作就会简单得多。
一、学会得体地夸奖
大家都知道一个道理,恋爱中的人,看到的都是对方的优点。我喜欢看到学生什么好就夸什么。有一个老师曾经问我,你把学生夸得心花怒放,听起来舒服极了,你是怎么夸出口的?我就夸不出口呢!我说,我只不过是实话实说,说了我眼睛看到的,说了我心里想到的。她又问:“原来你看到的只是学生的优点。难道在你眼中每个学生都是优秀的?他们就没有缺点了?”我笑了,哪个学生没有缺点?比如,姚翱翔期末语文只考了50分,数学基本一位数,平时不做作业,写字乱七八糟,读书永远发不出声来,而且一副满不在乎的样子。你骂了他,他像大人一样,会说我去告你。你摸了他,他会说今天你把我弄疼了,我要找你。一度以为,他真的不可救药。可是,从这学期来,他真的很给力,这得源于得体的夸奖。有一次上课,他读书特别卖力,特别洪亮,把我高兴得不得了,忘了他以前的形象,马上夸他:“天啦,翱翔,这是我听到的最响亮的声音,你是怎么读出来的?快快教教大家!”他喜形于色,更加努力地教大家读书。考试时,他总是有几个大题不做,稍好一点我就会夸他:“翱翔,今天只剩三个空没填了,有进步!”今天中午考试,他说:“我只有一个空没做。”我笑着说:“相信你做得完。”他就开开心心做试卷去了。这样的夸奖越来越多,不仅仅是读书,包括他的字,他的爱劳动,他的热情,他的考试成绩,他的每一点进步,我都看到了,都表扬他鼓励他,他信心十足。我的学生也学会了我这样的方法,谁有优点,就会发自内心地去赞扬别人。他们也会夸奖:“今天你读得可响亮了,声音比以前大多了!”“翱翔,你好多天没打架了,要继续努力哟!”因为学会了相互欣赏,学会了互相夸奖,班上孩子们幸福了,快乐了,学习积极性也高了,行为习惯也慢慢好起来。 相似文献
一、学会得体地夸奖
大家都知道一个道理,恋爱中的人,看到的都是对方的优点。我喜欢看到学生什么好就夸什么。有一个老师曾经问我,你把学生夸得心花怒放,听起来舒服极了,你是怎么夸出口的?我就夸不出口呢!我说,我只不过是实话实说,说了我眼睛看到的,说了我心里想到的。她又问:“原来你看到的只是学生的优点。难道在你眼中每个学生都是优秀的?他们就没有缺点了?”我笑了,哪个学生没有缺点?比如,姚翱翔期末语文只考了50分,数学基本一位数,平时不做作业,写字乱七八糟,读书永远发不出声来,而且一副满不在乎的样子。你骂了他,他像大人一样,会说我去告你。你摸了他,他会说今天你把我弄疼了,我要找你。一度以为,他真的不可救药。可是,从这学期来,他真的很给力,这得源于得体的夸奖。有一次上课,他读书特别卖力,特别洪亮,把我高兴得不得了,忘了他以前的形象,马上夸他:“天啦,翱翔,这是我听到的最响亮的声音,你是怎么读出来的?快快教教大家!”他喜形于色,更加努力地教大家读书。考试时,他总是有几个大题不做,稍好一点我就会夸他:“翱翔,今天只剩三个空没填了,有进步!”今天中午考试,他说:“我只有一个空没做。”我笑着说:“相信你做得完。”他就开开心心做试卷去了。这样的夸奖越来越多,不仅仅是读书,包括他的字,他的爱劳动,他的热情,他的考试成绩,他的每一点进步,我都看到了,都表扬他鼓励他,他信心十足。我的学生也学会了我这样的方法,谁有优点,就会发自内心地去赞扬别人。他们也会夸奖:“今天你读得可响亮了,声音比以前大多了!”“翱翔,你好多天没打架了,要继续努力哟!”因为学会了相互欣赏,学会了互相夸奖,班上孩子们幸福了,快乐了,学习积极性也高了,行为习惯也慢慢好起来。 相似文献
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点滴意识是一种挑战,在点点滴滴的挑战中感受过程美,感受持之以恒的价值美,生命会因此变得有滋有味。师老板和我相约,还是在飘逸着花香的露天茶座。“上回我们讲到‘点滴意识’前两句的逻辑关系,现在我来继续分析第三句。”师老板记性很好,探索的积极性也高。他接着说“第三句‘当你感到吃力的时候,正是你长进的时候’,既有检测每天有没有尝试做’没做过的事’的功能,又有直接激励的功能。我的回答正确吧?“此时的师老板像个小学生,兴趣、好奇,但挺自信。 相似文献