浅议文学课程中情感的因素和情感的效应

情感性是文学艺术重要的审美特征之一,文学艺术以情动人,以情化人,其审美教育作用是通过移情实现的。在文学课程的教学中,教师应注重挖掘文学作品的情感因素,并积极运用情感的多种功能参与教学,如此这样,则能取得很好的教学效果。     

朱熹不曾冤严蕊

不是爱风尘,似被前缘误。花开花落自有时,总赖东君主。去也终须去,住也如何住？若得山花插满头,莫问奴归处。     

家是一所特殊的学校

张海迪的小名叫玲玲。5岁前．玲玲是在幸福中度过的。她整天快乐活泼、蹦蹦跳跳。可是．在不到6岁的时候．她生病了。她患了脊髓血管瘤病．这种病反复发作。非常难治。在后来的5年里．她做了3次大手术．脊椎板被摘去6块．最后高位截瘫。这样．天真活泼的玲玲,就只能整天躺在床上了。     

自学形式、导学方法与教学效率──教育学课程导学实验报告

实验证明：有效利用师范生的生活时空,采取自学形式导学方法,可以提高教育学教学效率。     

调整硕士生思想政治理论课课程设置的建议

现行硕士生思想政治理论课仍按照"98方案"开设相关课程,应该对其进行调整.建议用"中国特色社会主义理论体系基本著作及重要文献选读"取代"马克思主义经典著作选读",重构<科学社会主义理论与实践>的结构与内容.理工类和文科类硕士生都应开设"自然辩证法概论"、"中国特色社会主义理论体系基本著作及重要文献选读"和"科学社会主义理论与实践"课程.     

学术型硕士研究生课程阶段培养质量调查分析

课程阶段作为学术型硕士研究生培养的重要环节,其质量的好坏直接影响硕士研究生的培养质量。而我国学术型硕士研究生课程阶段培养模式发展到现在,课程设置具有稳定性、统一性和明显的版块组合特征及开设政治理论课重视思想教育的模块特征。通过调查研究发现,学习目标不明确、自学能力差、为考证而学及参与导师项目少、考核不能反映学生真实水平等是影响省重点高校硕士研究生质量的重要因素,其中自身因素是影响课程阶段培养质量的关键因素。为此,应采取通过设置试听课等方式培养学生学习兴趣、明确学习目的、转变学习动机、参与学术活动、注重实践和能力、改革考核方式等,使学校和学生共同为提高研究生质量而努力。     

天堂里的老师

他是我分管的病人中比较坚强的一位。他不像有些癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静,很配合治疗,而且相当用功地学习,一直坚持自学大学课程。他叫阿明,19岁,某师范大学二年级学生,他患的是血癌。     

全日制硕士研究生《虚拟设计》课程案例教学研究与实践

本文深入讨论了案例教学与传统教学在诸多方面存在的不同,然后提出了建立案例及案例库的基本原则,提供了建立案例库的有效方法,并通过教学过程和教学环节设计在全日制硕士研究生课程教学中开展了案例教学,效果明显。表明案例教学是一种非常有效的教学方法。     

新诗可否不押韵--兼论李志元先生的新诗见解

利用汉语字词合体和有声韵平仄的特点,改变新诗语言的现状,借鉴汉语传统诗歌的优点是振兴汉语新诗的关键。     

论养成性教育与高校低年级教育管理之间的关系

养成性教育是符合时代需要的教育理念,采用养成性教育有着深远的意义.在高校低年级管理的实践中,运用养成性教育的理念,是一种思想政治教育工作的创新.主要研究的途径有两个方面,一个是用自律来实践养成性教育,促进高校低年级学生管理;一个是用自学来实践养成性教育,促进高校低年级学生思维的升华.最后,养成性教育是高校低年级学生教育的未来发展方向.     

企业员工读书自学岗位成才的新途径

目前企业员工读书自学、岗位成才的基本心态和类型;企业员工读书自学、岗位成才的基本途径及现存问题;企业员工读书自学、岗位成才的新思路。用新理念、新知识武装头脑,用新技术、新技能提升素质。     

谈数学学习能力的培养

素质教育要求确立学生学习的主体地位,这就要求重视培养学生的自学能力。本文从培养学生学习数学的兴趣、加强学习解决指导及加强学生独立思维能力培养三个方面谈如何培养学生的学习能力。     

“神童”培养六大秘诀

香港人沈振雄的两个儿子都堪称“神童”。3年前,9岁的小儿子沈诗钧考上香港浸会大学,去年攻读数学硕士课程。大儿子沈怡谋14岁考入牛津大学,并以一级荣誉成绩完成数学学士课程,现正攻读博士学位。     

对我国专业学位硕士研究生“双导师制”的几点思考——基于对外经济贸易大学的实践

自2010年开始,我国开启了专业学位研究生培养改革工作。该文立足于专业学位硕士研究生双导师制的提出及实施背景,分析了双导师制在实施过程中存在的如校内导师指导方式和内容亟待改变、校内外导师间缺乏沟通交流机制、对校外导师培训不够、校外导师的责权不清晰等问题,探究其原因并针对性地提出了对策建议。     

诠释坚强的全部

20世纪80年代的神州大地上,有一个光辉的名字——张海迪。张海迪的事迹到处传颂,张海迪的精神到处弘扬。人们在这位三分之二躯体失去知觉而不向命运屈服的姑娘面前,在这位“即使跌倒一百次,也要一百零一次爬起来”的勇士面前,在这位以自己的痛苦换取别人的欢乐、以缩短自己的生命来延续他人生命的时代楷模面前,深深思考：人生的意义究竟在哪里？邓小平同志挥毫题词：“学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”     

学制视域下我国硕士研究生修业年限的钟摆现象

我国硕士研究生修业年限变化像一个摇荡的钟摆,总是在2年,3年,2-3年之间循环往复,究其原因是与不同时期的政治、经济、文化、国际交流等外部原因和学制内部原因息息相关的。梳理和分析我国硕士研究生修业年限的钟摆现象,是为了在肯定与否定的统一中规范我国硕士研究生修业年限;在历史与现实的统一中整合我国硕士研究生修业年限;在借鉴与超越的统一中统整我国硕士研究生修业年限;在对立与融合的统一中丰富我国硕士研究生修业年限;在曲折性和前进性的统一中完善我国硕士研究生修业年限。     

徐孝先

徐孝先，1949年生于重庆。1979年到1983年就读于辽宁大学中文系，1985年到1987年于辽大中文系文艺美学班攻读硕士课程。1983年至今，在辽宁商务学院、沈阳工程学院从事中文及美学的教学科研工作。先后发表美学论文20余篇，其中馐德教育中的审美渗透》、《“比”、“兴”浅探》等获国家级优秀论文奖。     

“特价卡不退费”,法院不同意

正案情:孙女士在一家早教培训机构办理了为期3年的手脑协同培训卡,卡费17136元,卡别是特价卡。在双方签订的早教中心课程合同中约定,乙方在合同期内都可以进行退费处理,但需提前30日向甲方提出申请,办理退费手续,特价卡不在退卡退费的范围内。但还未开始培训,孙女士便得知,该机构课程质量不佳,于是不打算继续参与     

论汉语言文学专业函授生自学品行的培养路径

函授生自学品行的培养在汉语言文学专业的面授教学中显得尤为重要:教学上感性与理性相结合能培养函授生的自学品格;知识与方法并重能提升函授生的自学欲望;教学中目标与责任的相契能保证函授生的自学效果。