巴特：广西是一种织

巴特的《S／Z》系他１９６８年与１９６９年两个学年研讨班上实验记录（“工作印记”）。此书为已经转向后结构主义的巴特解读巴尔扎克短篇小说《萨拉辛》的阅读性文本。文内第１～９节（共９３节）中，巴特专门言说了此时他眼中的（后现代）阅读。要言及阅读，必先涉及阅读的对象———文本、文本的生产者———作者、最后是阅读主体———读者。我们知道，不同于古典阅读（神学诠释学），上帝不再同时在场于经文的每一个字句中，文本解释结果也不再是一种声音。在当时法国学界如日中天的阿尔都塞一类现代性阅读理论中，阅读理论向前推进…     

谈英语阅读能力的培养

阅读是英语专业的重要课程。长期以来，怎样搞好英语阅读，是人们较为关心并经常探讨的一个问题。国内外一些专家、学者对英语阅读都有过精辟的论述。如Goodman（1967）和Smith（1971）所提出的“自上而下模式”（Top－Down）以及Rumelhart提出的“互动（Interaction）”理论以及Stanovich（1980）提出的阅读能力的层次模式。根据Leech的理论，语言交际过程实质上是一种不断解决问题的过程。根据信息论，这一运用语言进行交际而不断解决问题的过程就是“编码”（Encoding）和“解码”（Decoding）的过程。编码和解码是依据语言本身的内…     

浅析新闻英语的语言特点

为成人高等师范教育专升本英语专业学生编写的《英语阅读教程》（以下简称《阅读教程》），选材范围较广，语言风格各异，融知识性和趣味性为一体。学生在教师的引导之下，通过自身的不懈努力，读完这两份教材后，可望在阅读技巧、技能、知识面的扩大和文学赏析等方面得到迅速的提高，为以后的英语教学打下坚实基础。纵观全套《阅读教程》所选的材料，大致可分为三类：普通读物（popularreadings）、报刊英语（newspaperEnglish）和文学作品（literaryworks），其小报刊英语约占三分之一的篇幅。新闻报道文体或简称报刊文体如日常英语和科…     

谈大学英语教材中综合阅读能力的培养

本文根据《大学英语》（精读）第一至第四册介绍的阅读理解技能，进一步讨论综合阅读理解能力的内涵，并将阅读理解分为三大层次进行分析论述     

推广青少年阅读初探

图书馆要发挥宣传阵地作用,创造青少年的第二课堂;营造家庭阅读氛围,与孩子共同进步;播撒阅读的种子,建设班级图书馆（角）。要安排好课业与课外阅读的关系;要对青少年进行有效的阅读指导;要重视网络等新媒体对传统阅读的冲击。     

浅议小学语文阅读法

阅读教学是小学语文教学的重中之重，让学生自小掌握科学的阅读方法，进行良好而扎实的阅读训练，是打好语文基础的保证。阅读习惯和方法因人而异，我只就适合广大小学生的方法粗浅地谈一下自己的看法。我认为阅读任何文章都应从宏观方面的三个问题人手：1）写了什么内容？2）如何写的（文章的结构、写作手法、表达及修辞等）？3）为什么这么写（联系作者的写作背景分析文章的写作目的）？这样从大处着手，学生基本掌握了这篇文章，一些具体的问题便浅显易懂、迎刃可解了。当然，具体的一些问题我们还要从微观方面去具体分析，我们可以试着采用以下的方法试试：     

构建全民阅读长效机制的18条建议

（一）将促进全民阅读作为国家战略，设立国家读书节。阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来，因为阅读可以强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神、提高公民素质、构建核心价值。而阅读的推广工程是个长期工程，所以要求我们将全民阅读上升为国家战略，尽快建立国家读书节，     

计算机辅助英语阅读课程设计的若干问题

本文从计算机辅助语言学习（ Ｃ Ａ Ｌ Ｌ） 课程的设计思想出发，分析和讨论有关机助英语阅读课程设计的若干问题，如阅读能力，教学方法，学习的评价等，以揭示机助英语阅读课程乃至机助语言学习课程设计的一些规律和原则     

图书治疗在高校大学生素质教育中的作用

“图书治疗”一词源于希腊语，是书籍与治疗二词的合成，又称“阅读治疗”。《韦氏新国际词典》（第三版）给其下的定义是：“在医学、精神病学领域，利用精选的阅读材料作为辅助治疗手段，同时可通过有目的的阅读来指导人们解决一些有关人本身的内在的问题。”     

被忘却的幸福

对幸福问题的关注,开始于阅读赵汀阳的旧作《论可能生活》。乔姆斯基在“knowledge of language”一书中曾经谈过两个非常有趣的问题：（1）为什么我们获得的材料如此之少,而产生的知识却如此之多（他把这个问题归给了柏拉图）;（2）为什么可利用的材料如此之多,而得到的知识却如此之少（他把这个问题归给了奥威尔）。     

浅论深圳读书月模式的成功原因与推广路径

深圳读书月是一响彻全国的区域性、城市性全民阅读品牌。文章分析认为深圳读书月模式的成功原因在于确立文化立市战略、坚持＂以人为本＂理念和秉持＂产业集群＂原则。认为深圳读书月模式在全民阅读活动整体链条中具有较高推广价值,提出了建立实施城市（地区）全民阅读推广活动事前评估机制与事后评估机制、打造＂全国一盘棋＂的全民阅读推广网状架构等推广建议。     

新疆读者阅读意向调查研究

为了积极配合全国读者阅读普查活动,深入了解新疆读者群的阅读意向,研究不同文化层次的读者之间的阅读差异,发掘新疆图书事业发展的内在潜力和主要方向,加强读者、出版者、作者之间的联系,我们进行了一次“新疆读者阅读意向”的调查活动。此次调查,我们采用以问卷为主、访谈为辅的调查方式,对乌鲁木齐市不同文化层次的读者进行了为期２０天的调查,发放问卷４００份,回收有效问卷３５８份,回收率为８９５％,其中大专文化层次以上（以下简称高层次）的有１２１份,高中文化层次（以下简称中层次）的有１２６份,初中文化层次以下…     

西夏语能愿词之研究

西夏语能愿词之研究马忠建在笔者阅读过的西夏文文献里，有一类颇为特殊而又可以列举的词，现在能够确认的总共十个：（１）（见附页例字①，下同）ｎｕｔ能、善（于）ｗｍｏ可、堪ｒｌａ得ｈａ能，可ｗＺｅ会、能、善（于）ｆａｎ应、当、该ｄＺＩ６肯、许ｂｉｇ欲ｋｌａ...     

浅析“微小说”的特质及其对当下网络文学的影响

进入web2．0时代，互联网技术的迅猛发展正在逐渐地影响人们的传统阅读习惯和阅读方式。“浅阅读”、“碎片式阅读”等阅读行为虽然已被众多学者诟病，但是因其具备便捷性、时效性等特质，受到许多人，特别是青年群体的认可。而“微小说”（是以微博为载体发表的微型小说）以140字为限制而进行的文学创作，同时兼备与读者互动性的这种新兴网络文学形式的出现，既是对纷繁复杂的网络文学的补充，又将会对它产生重要的影响。     

“读者反应理论”视觉下的英美文学教学模式探究

＂读者反应理论＂在课堂教学上的应用始于20世纪80年代,它的理论依据是＂输出体验（efferent transac-tion）＂和＂美的体验（aesthetic transaction）＂。＂读者反应理论＂视觉下的英美文学教学模式要求学生在阅读文学作品的过程中,通过写读书日志的方式把自己和读本结合起来。运用这种教学模式,学生能更清晰地了解文学作品的内容,在日志里自如地表达他们的情感,更重要的是这种文学教学模式能大大地提高学生的阅读和写作能力,同时也为我们广大教师提供新的教学理念和视觉。     

本刊新网站及网址：http：//xb.suse.edu.cn/sk/index.aspx

为了适应数字化出版发展要求、提升学术交流传播的广度和深度,四川理工学院学报（社会科学版）编辑部对网站进行了精心改版,主要提升了若干个功能：刊载论文开放存取阅读功能,学术规范性、     

秦皇岛市文化软实力综合评价及提升对策研究

以秦皇岛市为研究对象,在阅读文献的基础上,尝试对秦皇岛文化软实力进行界定,通过定性分析（SWOT分析）与定量分析（指标分析法）相结合的方法对秦皇岛市文化软实力进行综合评价,指出秦皇岛文化软实力的优势、劣势、机遇以及威胁,提出了增强基础竞争力、提高市民文化涵养、建设创新型城市、构建综合型文化传播体系等提升秦皇岛市文化软实力的对策。     

论阅读的不可替代性

论阅读的不可替代性宋生贵在当今中国，随着包括现代文化传媒在内的现代化事业的快速迈进，特别是电视文艺（文化）的相对超前发展，也随着社会经济转型的到来，近年来出现了不期然而至的阅读的衰落。这现象似乎是悄然而至，但扩展之速，波及之广，令人惊诧，并且这种倾向...     

把握全民阅读引领功用的11条建议

一、阅读古今中外名著。融会贯通,形成中华民族的“文化自觉”（一）传承古老文明,培养爱国主义精神。阅读中华古代经典名著,是培养爱国主义精神的重要途径。文化是民族分野的重要标志,也是形成“国家认同”的重要基础。中华文化是中华民族共同体生命延续的精神基础,是我国各民族在漫长的历史中形成的基本共识,因而也是连接各民族的共同纽带。     

以图式理论探析听力语篇理解中文化信息的解码取向性

认知心理学家指出：听力理解的过程即是解码的过程,听力是一个接受、理解声音信息（听力理解）的过程,是听者对说者所传来的编码信息进行解码的过程（即解码理论）。从解码理论入手来揭示听力进阶的一些生理及心理认知机理,强调通过大量有意义的阅读输入语言文化“浸润学习”来增加学生对语言文化背景知识的积累和感悟,建立系统丰满的“图式”（schema）,以利于在听力活动中有效地解码、分析、猜测和判断。