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正妙招一美国小学阶段教学的核心是教会孩子阅读。美国很多父母认为,小学四年级以前是学习阅读,四年级以后是通过阅读学习。为了集中精力教孩子阅读,儿子汤米所在的小学只到三年级,四至六年级被分到另外一个姊妹学校。校长介绍说,在一二年级之间学会阅读是一个正常的时间点,也 相似文献
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本文介绍了建构主义所追求的有意义的学习,提出有意义的学习是设计建构主义学习环境的核心构架或标准参照的观点,并对有意义的学习的基本特性作了具体的分析和阐述。 相似文献
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江泽民同志代表党中央在中国共产党第十四次全国代表大会上作了题为《加快改革开放和现代化建设步伐夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》的政治报告(以下简称《报告》)。《报告》全文发表后,全党全国人民正掀起一个学习的高潮,我们广大社会科学工作者,更是以炽烈的热情和深厚的感情投身于这一学习运动。学习什么,大家很明确,首先就是学习江泽民同志在总结十四年伟大实践基础上归纳的“建设有中国特色社会主义理论”:学习坚持解放思想、实事求是,走中国自己的道路和关于社会主义初级阶段的理论;学习坚持以社会主义建设为中心、社会主义的本质是发展生产力的理论,把握现阶段社会的主要矛盾;学习关于改革开放的理论,关于坚持四项基本原则的理论;学习关于社会主义建设的战略步骤和隔几年上一个台阶的理论;学习加强党的领导和关于祖国统一“一国两制”的理论。 相似文献
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在编辑、修改Word文档时,常常要选取文档中的某一部分,然后进行移动、复制、粘贴等操作。很多没有经过正规学习的人,往往不能准确选取。选取所要的文本有多、有少,小部分内容的选取方法有很多,跨屏选取的方法也有几种。现概括如下,与大家一起学习、探讨。 一、小部分文本的选取方法: 相似文献
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试论建设有中国特色社会主义理论的哲学基础 总被引:1,自引:0,他引:1
<正> 党的十四大提出,要用建设有中国特色的社会主义理论武装全党。这是党的思想理论建设中,一项紧迫、重大、长远的战略性任务。学习这一理论,不仅要学习它的具体内容,还要善于从哲学的高度去了解它的世界观基础和思想方法。只有这样,我们才能从总体上把握这一宏大理论的真谛和精髓,领悟其精神实质。 相似文献
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我们是从事于历史教学和研究的人,学习与研究历史的目的,诚如毛泽东同志所指示的:“是给历史以一定的科学的地位,是尊重历史的辩证法的发展,而不是颂古非今,不是赞扬任何封建的毒素。对于人民群众和青年学生,主要地不是要引导他们向后看,而是要引导他们向前看。”根据毛泽东同志的这一教导,我们必须反对“颂古非今”,提倡“古为今用”。历史学和其它社会科学一样,是思想性、战斗性较强的一门学科。从阶级社会的历 相似文献
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中国共产党具有通过总结党的历史经验推动革命事业,并以党的历史教育干部和党员的传统。党史上几次大规模有关党史的学习和讨论都对当时的革命事业起了巨大的推动作用。学习党史应对党的整个历史发展作深入了解,以党的路线、方针和政策的发展为学习重点,继承和发扬党的优良传统,团结一致向前看。 相似文献
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桑结加同志在这次研讨会上的讲话,简明扼要地阐述了以邓小平理论为指针学习贯彻六中全会精神的重大意义,并从我省实际出发提出了贯彻落实六中全会精神的思路和措施,因此这一讲话对于我们深入学习、宣传、贯彻六中全会精神.进一步搞好全省的理论工作,有着很强的针对性和重要的指导性。这次研讨会通过对邓小平建设有中国特色社会主义论理特别是关于精神文明建设思想的专题研讨,使我们学习。宣传、贯彻六中全会精神能够有比较高的起点和比较坚实的理论基础。研讨会有这样几个特点:一是基础扎实,准备充分。1996年初就将举办研讨会列入了… 相似文献
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艰苦奋斗精神,是我们党在毛泽东思想哺育下、在长期革命斗争中形成的优良传统。在以经济建设为中心的新的历史时期,怎样认识发杨艰苦奋斗精神? 邓小平同志对此曾作过许多论述,构成了他的建设有中国特色的社会主义理论的重要内容。系统学习邓小平同志关于艰苦奋斗的论述,对于坚持贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线,有着极重要的现实意义。 相似文献
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爱是人类永恒的话题,它先天地存在于人类历史当中,它也理所应当的存在于教育当中,当现实使大多数的教师没有做到这一点甚至没有意识到这一点的重要性。教师的关爱表现为尊重、期待、理解,应该体现在对学生的交往学习生活的指导上。 相似文献
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爱是人类永恒的话题,它先天地存在于人类历史当中,它也理所应当的存在于教育当中,当现实使大多数的教师没有做到这一点甚至没有意识到这一点的重要性.教师的关爱表现为尊重、期待、理解,应该体现在对学生的交往学习生活的指导上. 相似文献
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党的十四大提出了用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务。《邓小平文选》一至三卷的出版发行,为我们学习和掌握这一理论提供了最好的版本和教材。最近,中央领导同志又强调,学习《邓小平文选》要在全面系统地把握理论体系上下功夫。而能否正确理解和掌握这一理论体系,关系到能否全面准确地把握这一理论的基本观点,关系到能否 相似文献