努力提高团员青年综合素质,推进教育素质的全面实施

随着素质教育的全面实施,高校共青团必须强化和突出对广大团员青年综合素质的培养.进一步加强德育教育的核心地位,切实以第二课堂为依托,丰富多彩的科技、文化、艺术、体育等活动为载体,社会实践为重要途径,深入推动学生思想道德素质,科技创新素质等的全面提高.     

努力提高团员青年综合素质,推进素质教育的全面实施

随着素质教育的全面实施 ,高校共青团必须强化和突出对广大团员青年综合素质的培养。进一步加强德育教育的核心地位 ,切实以第二课堂为依托 ,丰富多彩的科技、文化、艺术、体育等活动为载体 ,社会实践为重要途径 ,深入推动学生思想道德素质 ,科技创新素质等的全面提高。     

努力提高高校管理干部的综合素质

高校管理的对象和特征决定高校必须拥有一支高水平的管理队伍。通过加强管理干部的选留工作 ,加强对现有管理干部的培养和提高 ,建立健全管理干部的聘任、考核工作 ,可以提高管理干部的综合素质 ,强化管理队伍的建设 ,提高高校的管理水平     

提高学生综合素质 适应社会需求

素质教育是时代发展对职业教育提出的新要求。在市场营销专业的教学和实践环节中,对学生进行以市场需求为导向的综合能力的培养,对于提高学生的综合素质,增强就业竞争力,具有重要的现实意义。     

论"三下乡"社会实践活动对大学生综合素质的培养

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是一项一举多得的举措,不仅发挥了学生的知识技能,为服务“三农”做出贡献,也促进了大学生素质的发展,是培养和提高大学生综合素质的重要途径。     

加强地质工程专业素质教育的途径探讨

加强素质教育是我国21世纪教育教学改革的关键，本文重点阐述了影响地质工程专业人才素质的因素，从提高教师素质，建立富有特色的课程体系，加强科技含量较高的实验实习基地建设，为学生广泛获取息提供便利条件以及接触社会的机会，使学生得到早期的科研锻炼等方面，提出了加强地质工程专业素质教育的基本途径。     

现代教育必须重视学生综合素质的培养

当代社会对人才的要求体现在综合素质上,21世纪是一个需要高扬综合素质的时代,21世纪的人才需要三张"通行证",需要具有"创新能力",综合素质已成为我国用人单位关注的重点。21世纪要求人的素质将是六种精神、六种素养、六种能力的综合体现,它们从不同层面交叉渗透,互为补充,相辅相成。如何开展综合素质教育?要树立全面发展的观念;开展通识教育,重视科学与人文的融合;开展综合技术教育;改革与完善高招制度;设立综合课程和专项学分。     

学生综合素质评价的实施与反思

《基础教育课程改革纲要汉试行）明确要求要建立促进学生全面发展的评价体系,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。《福建省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》（试行）的出台,为身处第一线的学校德育工作者提供了全新的学生评价平台。本文结合自己三年来的实践,从评价的真实性、发展性、主体性入手,阐述了学生综合素质评价实施过程的具体做法及反思。     

关于高校教师综合素质的探讨

在对高校教师社会职能定位系统分析的基础上,深入地探讨了现代社会高校教师的综合素质,认为高校教师综合素质体系应包括人文精神和科学精神、教育素质、科技创新意识和能力及稳定的心理素质 4个方面;最后对高校教师综合素质培养的保障措施进行了分析。     

临床生物化学综合性实验对培养学生综合素质的探讨

长沙医学院近几年的实践证明,在临床生物化学实验教学中开展综合性实验,不但能激发学生的学习兴趣,对学生综合素质的培养,也能起到一定的作用。     

关于高校教师综合素质的探讨

在对高校教师社会职能定位系统分析的基础上,深入地探讨了现代社会高校教师的综合素质,认为高校教师综合素质体系应包括人文精神和科学精神、教育素质、科技创新意识和能力及稳定的心理素质4个方面;最后对高校教师综合素质培养的保障措施进行了分析.     

关于构建和实施引导型学生素质综合测评体系的思考

文中论述了学生素质培养的重要性,指出学生素质测评应充分利用评价考核手段的导向和激励作用,调动学生的主动性和积极性,充分发挥学生在素质教育中自我＂修炼＂的作用,促进其素质的养成和发展。提出采用自评与他评相结合、定量评价和定性写实性描述相结合的方法对学生基本素质要素进行逐项评价,充分发挥评价的教育功能,以帮助学生认识自我,增强学生自我发展与自我提高的信心,以及发展个性优势的动力与自觉性。     

努力提高综合素质 培养研究型讲解员

讲解是以陈列为基础，运用语言和其它辅助表达方式，将知识传递给观众的工作，是博物馆一项十分重要的业务工作。讲解员是架设在博物馆、纪念馆与社会之间的桥梁和纽带．是博物馆、纪念馆的名片，讲解服务的质量和水平直接影响着观众对博物馆、纪念馆的接受程度．影响着博物馆、纪念馆的形象，甚至影响到一个地区的形象。如何做好讲解工作．成为一名优秀的讲解员，是每一个讲解工作者必须思考的问题。     

改革教育教学方法培养学生综合素质

素质教育是全民族、全社会、全方位的教育,面对当前教育体制、教育模式和教学方法中存在的应试教育倾向,我们应转变教育观念,把教学主体从老师纠正到学生身上;改进教育模式和教学方法,接受和充分利用现代化的教学设备、方式;制订科学完善的考核方法,检验教学效果,保护和发挥教师的创造性。     

不断探索劳动教育规律 努力提高学生良好素质

加强劳动观点和劳动技能教育 ,是实现学校培养目标的重要途径和内容。劳动教育在育人体系中具有其它学科无法替代的特殊作用。它以辅德、增智、强身等许多功效作用于学生 ,从而提高教育的效益和质量。山西大学师范学院将劳动课作为学科课程列入教学计划 ,根据劳动课所具有的实践性、基础性、技术性、综合性等特点 ,围绕净化、绿化、美化校园等内容 ,把优化劳动成果与内化学生素质有机地统一起来 ,发挥了劳动课在育人过程中的特殊作用     

论新形势下努力提高英语教师的综合素质

本文通过对高等教育战线面临挑战的分析 ,论述了在新形势下 ,英语教师在不断提高自身素质的同时 ,进一步利用语言教学培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神。     

理工院校英语专业学生综合素质培养探析

以英语专业学生综合素质结构为研究对象,以其综合素质的培养为重点,探讨了英语专业课程设置与学生综合素质培养的关系,并有针对性地提出适应现实社会需求的英语专业课程设置以及如何培养英语专业学生综合素质,以期为英语专业教学中学生综合素质的培养奠定坚实基础,从而为社会培养更多合格的英语专业人才。     

职校学生就业综合素质要求初探

中等职业教育是以就业为导向,要培养学生具备零距离上岗和随着未来社会发展趋势应有的转岗、转业与敢于自主择业、创业的综合素质.基于此,本文对职校学生就业综合素质的要求进行了探讨.     

大学生综合素质考核体系的构建与实施

大学生综合素质考核体系是全面组织与落实大学生素质教育有效途径。提出了大学生综合素质考核体系构建的指导思想、体系内容,并就如何组织实施以及网络化管理模式进行一些探讨。     

提高"两课"教师综合素质深化"两课"教学改革

"两课"教师素质的好坏,直接关系到高校培养的学生能否坚持社会主义的政治方向,能否有正确的世界观、人生观、价值观.在新的形势下,必须用"三个代表"的思想,全面提高"两课"教师的综合素质,深化"两课"教学改革,以适应现代社会新形势、新情况的变化.