复合型英语专业人才培养问题研究

我国英语专业复合型人才培养目标的提出是基于对当今世界上学科融合发展趋势的认识和对就业市场调查的结果。本论文旨在探讨研究复合型英语专业人才培养的问题:1.复合型英语专业人才培养的定位包括对传统领域的基础英语的语言共核教学和其他专业学科融合的教学之间的关系问题的研究;2.复合型英语人才培养的课程建设的原则和课程设计研究;3.复合型英语人才培养的课堂教学模式问题研究等。     

英语专业人才培养模式实践中的问题及对策研究——以普通理工院校“复合型、应用型”人才培养为例

"复合型、应用型"人才培养模式之所以成为普通理工院校英语专业的人才培养模式,是因为该类院校既要符合教育部颁发的《高等学校英语专业英语教学大纲》的基本要求,又要符合学校的办学定位。本文从21世纪人才要求、英语专业人才培养目标与课程设置入手,探讨了普通理工院校英语专业"复合型、应用型"的人才培养模式中存在的问题,并提出了解决这些问题的具体对策。     

财经院校英语专业创新型人才培养模式探索——以浙江财经学院为例

财经院校英语专业目前面临三重压力:一是全国外语院系的迅猛发展,二是非英语专业的大学英语教学质量日渐提高,三是各个综合性院校和外语院校都已经加强复合型人才的培养.财经类院校的英语专业何去何从,如何从竞争中脱颖而出,培养出高素质的人才?这个问题和一个专业的生存发展息息相关.本文拟以浙江财经学院英语专业为个案,从英语专业人才培养的模式,该校人才培养的现状以及创新型人才培养的内涵及建设三方面来探索财经类院校英语专业创新型人才培养的模式.     

基于模块学说的商务英语课程体系构建——以福建农林大学英语专业教学改革为例

英语专业课程体系的建构是英语人才培养的关键.《高等学校英语专业英语教学大纲》对我国英语专业人才培养提出了明确的目标与要求.当前我国英语专业本科课程体系的构建模式呈现多样化.福建农林大学英语专业在课程体系建构中,基于模块学说,参照两维形态课程体系与平行四边形形态课程体系,改革原有课程体系并加以实践,从而适应了社会发展和“海峡西岸”经济建设对高校商务英语专业课程设置的要求,对提升复合型英语人才培养质量起了关键作用.     

构建厚基础和特色鲜明的英语专业学科体系

以学校特色为依托,创建与社会发展需求相适应的英语专业复合型人才培养模式,是当前理工科院校英语专业生存和发展的首要任务。构建以海洋船舶科技为专业特色,进一步优化学科课程体系建设能够满足高等学校英语专业教学《大纲》的要求,从而最终实现厚基础、复合型和应用型人才培养的目标。     

理工院校英语专业双外语复合型人才培养规格、特色与服务面向研究

双外语复合型人才培养模式是外语专业人才培养模式改革的一个新思路。结合我校英语专业人才培养模式改革与实践,本文试图从人才培养规格、特色与服务面向等三方面探讨理工院校英语专业双外语复合型人才培养模式改革。     

地方工科院校培养复合型英语专业人才的探索

21世纪是国际交往、人才交流更为频繁的世纪,在这样的时代背景下,培养复合型英语专业人才成为各高校英语专业的人才培养目标。在复合型英语人才培养模式的探索过程中,国内总结出的培养模式在教学实践中取得了良好效果,但同时也存在不足。国外工科院校经过多年探索实践在复合型人才培养模式方面有着许多成功经验。通过立足自身,借鉴国外成功经验成了探索复合型英语人才培养模式的可行途径。     

英语专业人才培养模式的改革与实践

复合型、应用型人才培养是社会主义市场经济的需要,也是时代的要求。回顾湖南工程学院外语外贸系实践新的英语专业人才培养模式的历程和遇到的问题,并从具体目标、内容、拟达到的效果等方面探讨了英语专业人才培养模式的进一步改革与实践。     

英语专业与其他专业交叉融合,培养复合型人才的探讨

在教育全球化的背景下,人才的竞争将会愈演愈烈,科技的迅猛发展以及社会的发展与进步对人才培养的层次和质量也提出了更高的要求。面对新的形势,我们必须首先要解放思想,更新观念,打破传统的人才培养模式的束缚,通过不断的改革与创新,构建起适应社会经济发展所需要的复合型人才培养模式。其次,我们要不断的反思我们在人才培养改革进程中所遇到的各种问题,并根据形势发展的变化不断调整我们的人才培养目标和策略,以国际化的眼光来积极应对挑战。只有这样,我们的高等教育才能赢得广阔的全球空间,在激烈的人才竞争中处于不败之地。从复合型人才需求现状出发,阐述了英语专业与其他专业交叉融合培养复合型人才的必要性,并以广西大学为例探讨了英语专业与其他专业交叉融合培养复合型人才的途径,旨在为我国复合型人才培养模式的改革提供一些有益的借鉴。     

理工院校英语专业复合型人才培养模式探讨

在经济全球化背景下,社会和市场对英语专业人才提出了更高的要求。为了适应形势发展的需要,理工院校英语专业当前普遍采用复合型人才培养模式并已初见成效,但同时也暴露出诸如弱化英语基本技能和基本素质教育、课程设置同培养目标脱节、专业师资匮乏、实践环节效果不理想等问题。英语专业复合型人才培养模式要想保持健康良性发展,就必须坚持在夯实英语基础知识和增强英语基本技能的前提下,合理配置英语模块和其他模块的比重。