学习型组织理论与我国成人教育管理

学习型组织理论是当代较为流行的新型管理学理论，作为一种平等、开放、以及普遍适用的管理理念，它也适应于成人教育管理。本文以学习型组织理论为基础，探析我国目前成人教育管理中存在的问题，并倡导构建学习型成人教育组织以应对成人教育管理方面的缺陷。     

高校学习型组织的构建与创新人才培养

建立学习型组织是以知识经济为主要特征的时代要求,也是创新人才培养的需要。本文以学习型组织理论为背景,分析学习型组织构建对创新人才培养的重要作用,并提出如何培养创新型人才的相关对策。     

南怀瑾论“静”

彼得·圣吉是美国史坦福大学航空及太空工程学士，麻省理工斯隆管理学院硕士、博士，“学习型组织”理论的创始人。基主要著作有《第五项修炼：学习型组织的艺术与实务》等。     

学习型组织中的组织学习与组织创新气氛实证研究——以宁夏医科大学为例

本研究主要以组织学习与组织创新气氛的观点,探讨对高校行政组织形成学习型组织的因素,分析高校推动学习型组织的关系与影响,并找出组织学习、组织创新气氛与学习型组织的关联性,期望能为高校内组织的运作提供一些有价值的参考。     

反思学习型组织

学习型组织(Learning Organization)理论是由西方传入的一门管理学理论,是当今世界最前沿的两大管理理论之一.彼得·圣吉认为学习型组织是"在其中,大家得以不断突破自己能力的上限,创造真心向往的结果,培养全新的、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同抱负,以及不断一起学习如何共同学习."     

基于创新视角的学习型城市评估研究——以大连为例

正在党和国家强调创新驱动发展的时代背景下,企业、个人、政府等各类社会主体都面临着不断提升学习力以促进创新发展的挑战。为提高竞争力和增强可持续发展后劲,很多地区都提出要创建学习型社会。学习型社会日益成为创新驱动发展背景下学术界研究的热点,学习型社会在我国的理论和实践探索正不断深入。然而从国内对学习型社会的理论研究和创建学习型社会的实践来看,各地对于如何建设学习型社会的思路还不清晰,大多将学习型社会的构建局限于个体学习,认为只需建立终身教育体系,或将个体学习以组织的形式组织起来,就建成了"学     

学习型家庭的创建与管理初探

创建学习型家庭是时代的要求、社会发展的必然趋势,本文借鉴终身学习、学习型组织、西方企事业管理的成果就学习型家庭的特征与创建进行了阐述.     

创先争优与学习型学生党组织建设研究

学习型学生党组织要求组织成员共同、持续、主动学习,系统思考。当前的学生党组织学习制度不健全,大学生社会经验缺乏、学习动力不足影响了他们对政治理论的认识和政治素养的提高。高校党建和大学生党员思想素养的现状要求建设学习型的学生党组织。以创先争优为契机,建立健全长效学习机制和激励机制,激发大学生学习的积极性,丰富学习形式,大力推进学习型学生党组织建设,实现创先争优与学习型学生党组织的共赢。     

论公共组织的组织环境价值体现——以学习型政府组织的构建为例

公共组织与管理的学习和研究,目的就在于理解公共组织的环境、结构和过程,探讨有助于绩效改善的组织变革和管理理念。作者选择以学习型政府组织的构建为例,讨论公共组织中组织环境的价值体现,分别指出组织外部环境和内部环境对于公共组织的重要作用。毋庸置疑,在组织环境的作用下,组织必须做出一定的反应以适应环境。同时,组织自身也需要通过环境建设,变革结构,调整理念,改善组织的管理,提高组织的效能。     

学习型组织理念对图书馆员继续教育的启示

学习型组织是美国麻省理工学院教授彼得·圣吉在其所作的《第五项修练:学习型组织的艺术与实务》(以下简称《第五项修炼》)一书中首倡,书中提出了创建学习型组织的五项技能,即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。彼得·圣吉将学习型组织的五项技能称为五项修炼,也就是终生的学习与实践。学习型组织的核心就是学习。学习型组织的思想融合了当代终身教育思想以及视学习为组织生命源泉等理念。在新世     

中职学校学习型教研组建设的策略

本文通过阐述教研组在帮助和促进教师专业发展方面还存在的不足和急需解决的问题,以学习型组织为理论基础,从教研组愿景、教研组管理、教研组活动、教研组环境的构建等方面提出相应的教研组建设策略,并进一步强调教研组在中职学校促进教师专业发展方面起到的正向作用.     

论独立学院学习型辅导员队伍建设

在对学习型组织理论再认识的基础上,结合时代背景,针对独立学院具体情况提出独立学院学习型辅导员队伍的建设思路,对民办高校辅导员队伍建设作出了有益尝试。     

高校学习型基层学术组织建设研究

为保证高校基层学术组织的有效运行，应将其建设为学习型组织。从组织的角度探讨将高校基层学术组织建设为学习型组织的路径有两条，即组织的两项修炼：建立共同愿景；团队学习。     

用现代企业理念创建学习型设计院

学习型企业是现代社会对企业的重要要求,作为城建综合设计院,顺应时代的要求,用现代企业的理念和方法创建学习型设计院,实施科学的组织与管理。开展学习型组织活动,促进学习型设计院的创建,以人为本,关心人、理解人、尊重人、培养人、充分发挥人的主观能动作用。用泾渭分明的奖罚制度建立长效的考核体系,通过奖、罚的激励效应,激发职工的潜能。通过企业文化的开展潜移默化地影响、教育、感化职工,使职工都能做到讲学习、讲政治、讲正气。建立学习型设计院,让每个生活在设计院大家庭的职工不畏险阻、开拓进取、奋勇向前,为推动城建设计院的改革、发展、稳定做出新贡献。     

农村劳动力流动的组织化特征

本文从调查所得的数据和个案材料出发，围绕流动组织化特征的主要方面进行描述分析，提出了初步的理论判断和政策意见。作者提出，流动以自发性为基本特点，以自组织为主要形式，认为流动就业者的内部组织形态主要有三种类型，即生产经营型组织、生活友谊型组织和秘密社会型组织。认为当前政府部门对于流动的管理行为本身也存在无序低效的问题。调整管理行为的主要方向有：赋予“有序化”以科学的理解、树立以人为核心的管理方向、重视发挥非正式组织的积极作用、实行三个“一”的综合管理办法     

人性与人性化管理新论

目前，针对组织的管理方式不能充分发挥人潜能的现象，学者们在原来管理理论的基础之上，提出了“人性化管理”理念。认为“人性化管理”是一种既有利于个人能力的发挥和个性的张扬，又有利于组织管理目标的实现和组织的健康发展的管理方式。但人们对人性及人性化管理的认识和理解大同小异，在管理实践中也是林林总总，不一而终，同时它也为放松、放任管理和为个别人失误的开脱提供一个所谓的借口，致使人性化管理使众多管理者感到困惑。为此作者提出自己对人性及人性化管理的见解，以供参考。     

高校学生会管理模式探究

学生会是学生组织的具体形式，是学校联系学生的桥梁和纽带。针对目前高校学生会管理中存在定位不明确，发展理念不清晰、学生会干部队伍素质低下、缺乏完善的人才培养机制等问题，探究一种新的学习型学生会组织管理模式。     

独立学院学习型基层党组织建设

独立学院学习型基层党组织建设对于独立学院的稳定和长远发展有重大意义,也为培养社会主义建设事业合格的建设者和接班人的组织奠定了基础。培养社会主义建设事业合格的建设者和接班人的组织应坚持正确的办学方向,这也对独立学院学习型基层党组织建设提出了要求。本文将分析目前独立学院学习型基层党组织建设存在的一些问题,并阐述独立学院学习型基层党组织建设对独立学院基层党组织的建设意义与发展,希望能够为独立学院基层党组织的发展建设提供新的思路。     

浅析图书馆大众阅读指导与学习型组织建设

阐述图书馆在创建学习型组织中的地位与作用,并强调图书馆做好大众阅读工作的重要性及方法,搞好大众阅读指导,促进学习型组织的建设。     

省直机关学习型党组织建设研究

党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的迫切需要，是保持党的先进性的组织基础，是贯彻落实科学发展观、实现经济又好又快发展的政治保障。本文在总结省直机关学习型党组织的建设现状、创新措施、成效之后，发现建设过程中的问题并提出对策。