师德建设：回归行知精神

师德修养是教师必备素质，师德建设不仅事关学生成长，而且对社会发展也是一件影响深远的大事。新世纪以来，人们对教师指责越来越多，究其原因主要集中在师德方面：教师价值取向功利化、工作态度情绪化、言传身教随意化。陶行知终身从教，爱满天下，以爱心施教，学高身正精神无疑是解决目前师德问题的一剂良药。     

师德现状分析及对策

师德不只是对学生有重大深远的影响,是构成校园道德建设的主体和灵魂,而且还会通过学生和其他渠道辐射到社会生活的各个层面,对现实社会生活的精神文明建设和社会的未来发展和风貌产生深远的影响.本文试从师德现状入手,分析在新形式下加强师德教育的必要性和紧迫性,并试图探索进行师德教育的有效途径.     

浅谈工科大学青年教师的师德建设

青年教师是我国高等教育的未来和希望，师德是衡量一名教师是否合格的重要尺度；工科大学青年教师的师德状况不仅直接决定青年教师本人能否适应时代的要求，而且关系到整个高等教育能否适应经济和社会的发展，因此在新形势下，加强工科院校青年教师的师德建设意义重大。文章主要论述了工科大学青年教师加强师德修养的必要性以及如何加强师德修养。     

师德问题治理的政策逻辑——基于对师德政策特性的分析

师德问题的治理虽然应具体问题具体分析，但从宏观的政策层面看，同样需要遵循师德政策的逻辑，即合于师德政策自身所具有的特性。师德政策的特性主要体现在两个方面：（1）就师德规范的体系而言，师德政策具有层次性；（2）从"政策群"这一角度出发，师德政策涉及多维主体。正确评估我国当前的师德建设状况和合理规划师德问题治理的政策路径，需要以遵从师德政策的这两个特性为前提。     

暴力事件后的师德反思

21世纪以来，随着社会对师德的关注程度越来越高，由师德沦丧带来的各种问题在幼儿园层出不穷。本文根据相关的新闻报道分析现今幼儿教师师德存在问题的原因，并针对出现的问题，提出相对的解决对策，以期能为提高教师师德提供一定的理论和实践借鉴。     

构建高校师德建设长效机制创新师德培养方式

提高师德水平是高等教育中的关键环节。虽然目前高校整体师德状况还令人满意,高校教师道德主流是积极、健康和向上的,但由于受到社会大环境的影响,高校师德建设中还存在问题。本文在分析当前师德建设中存在的问题及成因的基础上,提出了构建高校师德建设的长效机制、创新师德培养方式的对策和建议。     

孔子师德观的现代意义

孔子的师德理论是中华民族优秀师德思想的重要组成部分。在当今师德受到严峻挑战的背景下，继承和发扬孔子师德思想，对于教师更好地为社会培养人才，具有重大的意义。     

以人为本 加强师德建设

随着时代的进步和社会的发展,提高师德水平已经成为一项迫切的要求。但是,师德水平的提高不单需要教师个人的努力,更需要社会和学校给予高度重视。本文在理解师德内涵和分析新时期加强师德建设意义的基础上,着重从社会和学校的层面来谈如何贯彻以人为本的原则,加强师德建设。     

高等院校师德师风建设探新

师德师风是一所高校的灵魂，党和政府一直重视教师作用的发挥及其职业道德的建设。近年来各级党政部门、高校和社会对师德师风建设作出了诸多探索和努力。目前高校师德师风主要存在八个方面的问题。问题的存在，有主观原因，也有客观原因。进一步加强高校师德师风建设，仍需做好一系列的工作。     

师德现状与师德建设

目前，师德现状与教师劳动的严肃性之间存在着明显的距离与冲突，其原因在于市场经济的负面影响、教师职业声望的降低以及教学管理的松懈。师德建设必须在“高起点”上进行操作，事业心和爱心是教师职业道德体系的两条主线。