"穷人经济学"与"三农"问题

以经济收入高低为标准,现实社会中的人可以分为“穷人”和“富人”。“穷人”和“富人”具有不同的经济行为规律和经济利益,所以就产生了不同的经济学“穷人经济学”和“富人经济学”。“穷人经济学”倡导经济收入和相关资源的分配应该向穷人倾斜。按照“穷人经济学”的理念,解决“三农”问题有三个答案“多予少取”、“农业保护”和“统筹城乡发展”。     

社会财富的“存量-增量”分析——处理贫富差距问题的一个视角

文章提出,将一个动态时段内的社会财富划分为“存量”与“增量”两个部分,假设社会只存在“穷人”和“富人”两种团体,那就可以把社会中的贫富差距问题简化为社会财富的“存量”与“增量”在“穷人”和“富人”之间的分配比率问题。随后,根据各项假定搭建关于社会财富存量、社会财富增量、贫富差距现状与贫富差距控制目标之间相互关系的数学模型,通过对模型进行推演和对推演结果的分析,得出结论：要控制甚至改善贫富差距现象,就要注意保持社会财富存量的比例,并在社会财富增量的分配上向穷人倾斜。     

“穷人经济学”不是劫富济贫

中国一些经济学者分析认为，“穷人经 济学”将是“十一五”规划的理念之一。未来 5年，中国在追求经济持续快速增长的同时， “政策取向将关注增长的均衡、机会的均等 和社会的公平”，避免陷入“穷人更穷、富人 更富”的贫困陷阱。 “穷人经济学”不仅仅从道德上容易获 得大家的共鸣，从经济学的角度看它也有助 于提高宏观经济效率，从而提高社会福祉。 “穷人经济学”需要关注收入分配和资 源分配，注重‘增长的均衡”即社会民众整体 收入水平的均衡增长，特别是关注民众收入 金字塔塔基的稳步提高。按照福利经济学的 一个基本观点，只有处于社会底层的人民收 入水平提高了，才意味着社会福祉的增长。政 府需要调整收入和资源的分配，使得现有社 会资源发挥更大的效益。 譬如对于“富人”而言，收入增加后，个 人需求不断得到满足，使得其中用于消费部     

谁不说咱社区好

“这里有老人安享的岁月,这里有孩子无忧的童年,这里让下岗职工重扬生活的风帆”; “群众冷暖挂在心里,文化活动多姿多彩,春风荡漾情满社区”; “失落时有温暖的双手,困难时有仗义的臂膀,快乐时大家共同分享” …… 今天,我们洋溢着同一种微笑;今天,我们表达着同一种情怀;今天,我们高唱着同一首歌——谁不说咱社区好！     

陈年老酒的香醇靠时间来酝酿——《穷人》两次教学对比

教学《穷人》时，我突发奇想，改变以往的导课方式，在黑板上写上一道数学题：5＋2=？学生马上回答：“等于7。”我意味深长地说：“今天，我们要学习《穷人》这篇课文，可这篇课文中的5＋2就不是等于7了，而是等于……大家想知道答案吗？请大家带着这个问题去读课文吧。”学生开始读课文，时间也一分一秒地过去了。10分钟后，我让学生发表自己的见解，学生大都是从桑娜一家的生活更艰难的角度来说，没有什么更深的感悟。     

维也纳黑格尔学说会议述评

“德国黑格尔协会”(简称“黑格尔协会”)的目的是“研究黑格尔的精神遗产”。从最近在维也纳召开的一次会议(1960年11月19～20日)的题目上:“黑格尔与历史”,就足以说明该会一心要想把黑格尔的思想和今天的争论作一个比较。就那次的讨论,我们想在这里简单地追述一下讨论的题目和气氛。应当指出的是,在差不多所有     

不要对教师进行过度的道德开发

9月9日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝和国务委员陈至立专程来到北京师范大学，看望刚刚入学的免费师范生，与几百名学生和老师进行座谈。总理说：“我以前讲过穷人的经济学。今天讲讲穷人的教育学。学校的大门是向所有人开的。让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利。这就是穷人教育学。”     

呼唤中国的“穷人经济学”——温家宝总理“穷人经济学”观之我见

温家宝总理在十届全国人大第三次会议答记者问上曾引用了著名经济学家舒尔茨的“穷人经济学”的话,并结合中国的发展的实际,对舒尔茨关于“穷人经济学”观点赋予了新的更为具体的内容,其内涵极为丰富,具有深刻的现实意义。温家宝总理的“穷人经济学”观,是中国发展的时代要求的具体体现,是科学发展观和构建社会主义和谐社会要求的具体体现。     

《任我评说》

任志强是当今中国商业界的一个“怪物”，他虽然是中国最出名的地产商之一，但是他的名气却来自于肆无忌惮的“大嘴巴”。近年来，他每一开口必平地溅起一番波澜，精彩的“任氏语录”包括：“商品房只给中高收入者住，我不考虑穷人”；“房地产商人们是弱势群体”；“房地产就应该是暴利”；“中国应该分穷人区、富人区”……     

增加社会公平已到了不得不为的时候

近来,百姓们街头巷议的都是:中央要启动收入分配制度改革了。因为分配、收入,涉及每个百姓的日子,所以牵动每个人的心。百姓最不满的就是“不公”。难怪许多百姓说“:这几年,眼见着一些‘富人’富得流油;而一些‘穷人’穷得发愁。”很长一段时间,人们对于分配带来的不公,已经“熟视无奈”了     

幽默风趣的于老师

我们班的于老师,于老师幽默风趣。一次,于老师上课走进教室笑眯眯地说:“昨天同学们的作文写得很好,今天老师想好好奖励你们一番,好不好?”同学们异口同声地说:“太好了!”“那就奖励你们——听写词语。”于老师故意拖长声音。     

王国玲与她的绿色餐桌事业

“4050”人员,指的是女性40岁以上、男性50岁以上的下岗职工。多年来,他们一直被认为是城市就业中的最弱势群体,然而今天,他们中的不少人已成就了一番事业,王国玲就是这样一位经过痛苦和艰辛,并且闯出了一片天地的“4050”创业者……     

构建下岗职工再就业社会保障体系——以广东韶关为例

在社会转轨、经济结构转型加快、改革渐入“深水区”的今天，下岗职工再就业问题日渐突出，因影响广泛而成为百姓担心、社会关心、政府操心的焦点问题。以广东韶关地区为例，在对该地区下岗职工情况做好调查摸底的基础上，分析其再就业难的原因，提出构建下岗职工再就业社会保障体系的对策。     

论穷人的居住权：基于人权的基本视角

穷人的居住权的实质,就是关于住房的制度安排能否取得利益表达和社会稳定之间的平衡。基于“居住权是基本人权”命题及其对于穷人的生存权的意义,必须切实解决好穷人的居住这个最基本的民生问题。既不“经济”又不“适用”的经济适用房并不具备对于穷人应有的道德关怀,应着力构建真正适于并服务于穷人的廉租房机制。     

就"滴流效应"对缩小我国收入差距的证伪

“滴流效应”认为经济发展的成果最终会滴落到穷人身上。但理论和实践证明,“滴流效应”并不能使社会财富自动地从富有阶层流向低收入者。改善收入分配状况不能依靠“滴流效应”的自发作用,应通过增加财富、转移财富、依法遏制非法收入、实施协调发展战略等措施,调节居民收入差距,从而实现共同富裕。     

读书“穷人”

由于多种原因我读书很少,是真正意义上的读书“穷人”,也导致了我的饥饿思维和缺志。民间有一种捕猴子的方法:在一块木板上挖两个洞,刚好够猴子的手伸进去。木板后面放一些花生。猴子看见花生,就伸手去抓。结果,抓了花生的手紧握成拳头,无法从洞里再缩回来,木板成了一块活生生的枷锁。猴子就这样紧紧抓着他的花生,被人轻而易举捉去。——可怜的猴子!它之所以这样,是因为它太缺食物,把食物看得太重了。穷人首先是读书“穷人”。查《说文解字》,穷人的“穷”字,本义“极也”,也就是到了头了。我们现在所说的“缺乏钱财”这层意思,古代叫“贫”…     

给慈善捐款免税找个充分的理由

据《国际先驱导报》报道:著名经济学家厉以宁以“敦促国家新出台政策鼓励慈善家”为由,提出了“第三次分配”的理论。厉以宁在谈到这个理论时表示:通过市场实现的收入分配,被称为“第一次分配”;通过政府调节而进行的收入分配,被称为“第二次分配”;个人出于自愿,在习惯与道德的影响下把可支配收入的一部分或大部分捐赠出去,可称为“第三次分配”。厉以宁强调:在第一次分配和第二次分配之后,社会发展方面依旧会留下一些空白,需要第三次分配来填补。由于第三次分配是人们自觉自愿的一种捐赠,因此它的影响是广泛的,它所发挥作用的领域是市场调…     

小幽默

无辜的问题第一次参加婚礼的小女孩在妈妈的耳边问:“为什么新娘要穿成白色呢?”“因为白色是幸福的颜色呀,”妈妈解释说,“并且今天是她一生中最幸福的一天!”小女孩想了想不解地问:“那为什么新郎穿成黑色呢?他不幸福吗?”     

穷人的出路

贫穷并不只是由人均所得来判定，它还与政治和教育等因素有关，所以也就相应具有多重挽救措施。减轻对穷人的剥削似乎比不断增加财富更能合理地说明一个国家或社会的进步性。如果我们头脑中没有“穷人未来到底能够过一种什么样的生活”这种意识，我们就无法真正去了解穷人将来前景会是怎样的。那么，穷人到底能不能看到未来的希望呢？为了回答这一问题，我们需要辨识一下哪些人应算作穷人。在对穷人进行判定时，我们应注意到，在权威主义体制下，公民所受到的种种剥削。我们还应看到：家庭主妇受压制，受男权主义压迫；儿童由于没有机会上学…     

有趣的第一次

突击检查 教室里每天都是一片忙碌，我们的成绩却始终糟糕。周一上午，门猛地被撞开，一个黑衣男子闯进来：“都别动，手举起来!”大家战战兢兢地照做了。男子飞速巡视了一圈，扬扬手中的文件，“我是新任德育主任，今天第一次检查。”