如何激发和培养小学生的作文兴趣

文学理论界提出这样一个观点：文学即人学。它反映到作文教学上其实就是要求作文教学要着眼人的培养．让学生通过作文教学获得人生发展的一些素质。在这个过程中。我们可以说，小学阶段的作文教学是学生写作的启蒙阶段。但是许多小学生都怕作文，感到作文难．无兴趣。因此．要通过作文教学培养学生成长过程中需要的素质，就要从激发和培养学生的兴趣入手，使之达到作文乐、乐作文的境界，从而实现作文教学的目标。     

如何培养学生的作文兴趣

“又是作文课!”“我最怕上作文课!”语文教师每当听到这些话心里就很难受，不知所措。学生经常是到交作文的最后一天敷衍几句应付老师，有的老师催几次也不交。真是让老师“头痛”学生“头痛”的教学呀，什么才是医“头痛”的良方？笔者一边实践，一边反思，悟出以下几点浅见。     

如何激发学生的写作兴趣

教育家乌申斯基指出:没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。我们的作文教学同其他学科的学习一样,一点也离不开学习兴趣的培养。这兴趣的培养,一是在课内,在作文指导、练习、批改、讲评等一系列作文教学环节中激发学生写作兴趣;     

学生作文兴趣培养之我见

心理学认为：兴趣是人们力求认识某种事物或者爱好某种活动的倾向。写作兴趣是引起写作动机和提高写作水平的一种主要心理因素。如何激发写作兴趣?笔者作了浅显的尝试，产生了较好的教学效果。     

浅谈如何培养小学生的作文兴趣

小学作文教学中激发学生的写作兴趣,变苦写为乐写,教学实践中可采取如下几点措施:内容创新,提供鲜活材料;积极鼓励,调动快乐情绪;丰富积累,保证乐写源泉。     

培养学生作文兴趣的途径

长期以来．语文教师都觉得作文难指导，不愿教，学生都觉得作文太难写，不愿学。“作文难，作文难，提起作文就心烦。”这句顺口溜从五十年代一直唱到现在。近十几年来，教育教学不断进行改革，这种状况本应有所改变，但是事实却令人十分遗憾。这使笔者感到深深的困惑，同时，也为作文教学的前途充满忧虑。笔者认为．作文教学的改革必须从培养学生学习兴趣入手。对于如何培养学生写作兴趣的有关文章笔者看过不少．但都觉得很零碎，没有系统地论述，     

如何培养学生的作文兴趣

学生怕作文。怕,固然包含许多方面的因素,当老师上作文课时,题目一出现,学生苦于无物可写,无话可说。空口嚼舌,怎能有味呢!这学期我接任三年级语文,学生望文生畏的情绪更利害。了解分析其原     

如何培养和激发学生学习英语的兴趣

学生对英语学科兴趣的强弱决定了学生英语质量的高低.兴趣对传授英语知识,提高英语能力,增效减负,学习质量具有十分重要的意义.     

如何激发学生习作的兴趣

著名的物理学家杨振宁说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。因此，唤起学生的习作兴趣．充分调动他们的学习主动性就显得尤为重要。那么，教师应如何通过巧妙的诱导。恰到好处的点拨，激发学生的习作欲望呢?我想从以下的几个方面谈谈自己的看法。     

改革作文形式 激发写作兴趣

语言教学要培养学生读写听说的能力，其中写作能力的培养是语文教学的一个难点。教育理论和教育实践工作者们对此进行了大量的研究和改革，但教学现状波澜不起，作文教学陷入了重重困境。究其原因，笔者认为主要是传统的教学方式过于陈旧严谨，不能调动学生写作的原动力；学生本身没有积极地参与到     

培养学生作文兴趣的几点思考

常言道，兴趣是最好的老师。长期的语文教学实践使我深深感到培养学生兴趣是作文教学中至关重要的一环。它能有效地激发学生创作的热情和灵感，促进学生自主习作能力的不断提高。为了抓好这非常关键的一步，我逐步探索出培养学生习作兴趣的一些方法。     

激发作文兴趣 收获写作快乐

作文教学是语文教学的重点,也是难点。要收到较好的作文教学效果,首先要做的是激发起学生的作文兴趣。兴趣是最好的老师。学生有了兴趣,他自身就会产生写作的冲动,就会有欲写不能罢的强烈愿望。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“每一个儿童就其天资来说,都是诗人,只要在教学方法上     

激发兴趣 让作文成为学生的乐事

新课标指出：“习作指导要有利于学生开阔思路、自由表达。”学生的习作就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的文字表达出来．做到有内容可写。很明显，鼓励学生自由表达，有利于激发学生的习作欲望。掌握技巧，促进学生尽情的倾吐。只有不受条条框框的限制．学生写自己感兴趣的事，说自己想说的话。文章才会最生动．最真实。最感人。通过长期的教学实践。我不断探讨．潜心钻研．逐渐认识到激发学生对作文的“好和乐．酷和爱”是作文教学成功的良好开端，只有激发兴趣，使学生乐于动笔，才能不断提高学生的作文水平。如何让学生自由表达．让作文成为学生的乐事呢？     

怎样培养小学生的作文兴趣

著名的心理学家赞科夫说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上．想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出儿童作文丰富多彩的那些思维、感情和词语。”兴趣将促使学生进发强烈的求知欲，从内心产生一种自我追求，去学习、探索。而多年来，困扰我们作文教学的一个突出问题，就是学生的“作文恐惧症”。因此，消除学生畏难恐惧情绪，激发作文兴趣是推动小学语文作文教学改革，提高作文教学水平极为关键的一环。我在这方面做了几点尝试。     

谈学生作文兴趣的培养

写作教学担负着培养学生现代语文的写作能力的重要任务。培养学生的作文兴趣是激发学生写作潜能的核心。本文从三个方面就如何培养学生的作文兴趣进行了探讨。     

激发兴趣 快乐作文

作文教学是语文教学中的重要组成部分,但不少学生视其为畏途,毫无兴趣可言。如何改变这种现状,让学生从厌烦写作转向爱好写作,这是每个语文教师不可忽视的重要课题。俄国伟大的文学家托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"因此,我认为,要让学生走出作文的困境,首先     

激发兴趣 轻松作文

心理学研究告诉我们:兴趣是事情成功的关键。学生写作也是如此。长期以来,我们的作文教学大都偏离学生的生活实际,距离他们的生活太远,不少学生对写作不感兴趣。加之传统的作文教学程式化严重,训练方式单调僵化,教学效率低下,抑制了学生的创造性和想象力,     

培养农村小学生的作文兴趣

农村虽然没有都市的现代气息和快节奏的生活,但是却有着连绵的群山,涓涓的细流,丰收的田野,淳朴的农民,这些都为农村小学生提供了取之不尽的作文素材。农村小学教师要充分利用这些教育资源,在作文教学中培养和激发学生的写作兴趣。