“爱”在学困生

回首十年的教学生涯,脑海中印象最深的不是那些成绩优异、各方面表现优秀的学生,反而是那些让我倾注了更多心血、带给我诸多感动的学困生。教育教学要面向全体学生,让每一位学生都得到不同的进步和发展,学困生不是天生的,原     

让学生成为课堂的主人

传统的教学论总是过分地夸大教师在教学中的作用,忽视学生的重要作用,不顾学生的心理要求与接受能力安排教学内容和教学进程。如今我们正在进行新一轮普通高中课程改革。这场历史性的重大变革,使我国基础教育的诸     

学习新课标 建立有效数学课堂

在我国基础教育改革的过程中,教学上存在着很多形式化的现象。形式化就是重现象不重本质,重形式不重实质。如果教学改革只是形似,而没达到神似,在这种形式化的课堂上,教学的有效性就会受到质疑。     

初中英语分层教学初探

英语新课标提出:学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。所以在教学中要突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,因地制宜、因人     

读中入世 读中悟世 读中出世——语文教学中的读

人们常用"书声琅琅"来形容学校特有的氛围。岂知,现在的语文课堂教学走进了一个令人尴尬的境地:沉闷的灌输型的课堂学生不喜欢,老师讲得声嘶力竭却不得一丝乐趣;热闹的课堂学生喜欢,个个说得天花乱坠,可一到真刀真枪动笔写作,就笔如千斤,江郎才尽了。     

刍议如何上好一堂高中音乐欣赏课

普通高中设置的各门学科中,音乐是最富情感的艺术。那么,怎样在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉呢?这就要靠中学音乐教师按照新的课程理念,充分调动学生的耳、眼、手等感官来感受音乐。     

如何上好一堂地理课

新课程理念下的课堂教学,使教师、学生、课程形成了一个有机整体,教师和学生已不在游离于课程之外,而是成为课程的创造者和主体,他们共同参与着课程的开发。如何使作为学校教学活动中最重要最基本的组织形式的课堂教学,达到应有的目的,收到预期效果,教师的课堂教学方式方法就显的尤为重要了。那么,如何上好一堂地理课,笔者谈点初浅的体会。     

如何提高数学课堂的教学效果

课堂教学是整个教学过程中的中心环节,是教学质量的生命线,是传授知识于学生的必备手段,是教师教学活动的集中点。那么,如何提高课堂的教学效果是一个长期研究的对象,在此,针对以往做法谈谈我的看法:     

利用多媒体 激活数学课堂

随着计算机和网络技术的普及,多媒体教学作为一种现代化的教学手段,以其直观快捷、内容丰富、教学互动、能创设声情并茂的情境等特点,深受学生的欢迎。它能变抽象为具体,变单调为多彩,化静态为动态,化枯燥为有趣,也能激发学生的学习兴趣,丰富学生的感性认识,使学生更好地理解和掌握知识,收到事半功倍的效果。     

浅谈探究式学习的模式

随着课程改革的深入,学习方法层出不穷,其中探究式学习是一种比较重要的教学模式,探究式学习是一种在好奇心驱使下,以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。探究式教学是教师和学生双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。理论上探究式教学是学生在教师的指导下,类似科     

初中英语任务型教学之我谈

1.树立以学生为中心和以学生发展为本的教育理念面向全体学生,突出学生主体,尊重个体差异是《英语课程标准》的重要理念。但是,从我县初中英语课堂教学调查中我们看到没有面向全体学生的很多现象:(1)单向传递的教学方式。     

信息技术教育与学科课程整合的认识

为了适应这个发展趋势,我们不仅要在中小学中普及信息技术教育,同时还要加强信息技术与其他课程的整合。目前"课程整合"的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,它与传统的学科教学有一定的交叉性、继     

浅议多媒体在初中英语一轮复习中的运用

一年一度的初三英语复习已拉开序幕,千万个学子期待着中考能考出理想的英语成绩,我们的英语复习工作就显得尤为重要。我想我们要认真系统地研究《英语课程标准》对听、说、读、写的具体要求,以《扬州市英语中考指要》为准绳,立足课本,结合学生实际,面向全体学生,充分发挥多媒体的作用,夯实基础知识,提高解题能力,通过短时间的复习取得事半功倍的效果。下面我结合自己在教学中运用多媒体的情况,探讨利用多媒体在初中英语一轮复习中的优势。     

兴趣教学在小学语文中的应用

坚持以人为本,为民服务,是教育事业发展的根本。教育的最高理想是实现人的全面发展。这句话充分阐明了现行教育的主体。对于目前的小学教育,小学生需要老师不断的营造一个好的教学环境,当今的小学生都有自己的     

巧设问题情景 激活学生兴趣 活跃历史课堂

高中历史教学改革是在遵循"以人为本,着眼于学生学会学习,着力培养学生的创新精神"的思想下,坚持面向全体学生,尊重学生身心发展特点和教育规律,使学生能够生动活泼、积极主动的得到发展。要求我们对传统死气沉沉、"满堂灌"的课堂教学进行批判,使学生真正摆脱原有课堂教学中的静听模式,在自我发现,自我探究的过程中,作到对知识的深层理解和把握。     

对课堂教学改革的点滴认识

课堂教学改革需要我们认真领会课程改革的精髓,掌握全新的现代教育理念,优化课堂教学过程。新课程背景下的课堂教学,从形式上来看必须具备什么样的特征呢?一是要面向全体学生。深入课堂看一     

愉悦课堂氛围 快乐学习英语

心理学研究表明,学生的学习活动是在教师的影响下,学生对客观世界的反映过程。提高英语教学质量,课堂教学是关键。在这个过程中,学生的学习积极性是顺利完成学习任务的     

新课程标准下英语教师的转型

英语教学进行到今天,面对教育改革和新课程标准的实施,教师应对社会形势的发展变化作出怎样的变化呢?《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》提出:学生的发展是英语课程的出发点和归宿;以培养学生的综合语言运用能力为目标,力求从教学观念、目的、目标、内容、实施策略、手段和评价等方面进行重大改革。     

初中语文“三步走”创新策略初探

初中语文新课程改革的实质就是要求教师以课程标准为指南,因材施教,勇于探索,不断改进不合理的教学手段,实现有效提高学生分析问题、解决问题的能力的宗旨。本人结合教学实     

让学生学会创新学习

创新是一个国家、一个民族永不衰竭的动力。科协主席周光召指出:教育要从学习知识向创造知识过渡。这是一个最佳的境界,也是时代的呼唤。创新学习强调学生通过自己的探索和钻研,通过对知识的产生和发展过程的感受与理解来掌握已有的知识。在这个过程中学生通过对旧的知识进行新的组合,得出新的结果。这种新的结果可以是学生新的认识,新的提高,可以是一种新的观念,新的思维;也可以是一种新的想像,新的学习方法。在这个过程中着重学生创新创新精神和实践能