论高校思想政治教育指导思想的转变

市场经济的蓬勃发展，构成了高校思想政治教育改革与发展的大背景。面对市场经济的冲击与挑战，高校思想政治教育必须首先完成指导思想上的转变。即变单一的“政治教育”、“思想教育”为“人格教育”；变单向的“号召型”教育为“机制型”教育；变被动适应为主动引导。文章认为，思想政治教育不仅要服从、服务于经济建设这个中心，而且要以其特有的价值导向在促进人的和谐发展与社会的全面进步过程中发挥先导作用。     

论新形势下高校思想政治教育观念的转变

现代社会的发展，对大学生的思想观念产生着深刻的影响 。高校思想政治工作者要认清大学生的思想状况，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地 位，紧跟时代，转变观念，不断创新，提高思想政治教育的说服力、战斗力、渗透力。     

宋庆龄的家庭教育思想

宋庆龄的一生是革命战斗的一生。她不仅对中国革命的建设做出了卓越的贡献,而且十分关心少儿工作,重视家庭教育。自新中国成立以来,在许多文章、讲话中,她反复强调家庭教育的重要性,号召广大家长重视子女的家庭教育,提出并系统论述了社会主义家庭教育的指导思想、教育方法和教育内容,形成了较为完整的家庭教育思想体系。这对于加强和改善我国     

宋庆龄论抗日战争

在抗日战争时期，宋庆龄对抗日战争的论述在国内外产生了重大影响。她最早提出中日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分、世界大战的先声；提出中国不亡论和日本武力是“纸老虎”的论断；阐明抗日民族统一战线的内涵及坚持、维护抗日民族统一战线的重要性。     

宋庆龄现代化思想初探

走出中世纪,迈向现代化。这是鸦片战争至今约一个半世纪里,多少代仁人志士所追求、探索,并为之奋斗的崇高目标。伟大的爱国主义者和共产主义战士宋庆龄,毕生为建立一个独立、民主、自由、富强的新中国而奋斗的历程,实质上也就是为探求和实现祖国现代化,使之自立于世界先进国家之林的历程。早在1927年,宋庆龄就公开提出要使中国成为“一个新的现代化的国家”的光辉思想。此后,在探索和实现现代化的过程中,又有过许多科学的构想和精湛的论述。宋庆龄无愧为中国现代化事业的伟大探索者和实践家。     

论宋庆龄的爱国主义

爱国主义是中华民族生生不息、进步不止的伟大旗帜。宋庆龄是站在这面旗帜之下的伟大的爱国主义者。她爱国主义的实践和思想是十分丰富而深刻的。今天,研究和总结她的爱国主义,对于发扬爱国主义的优良传统,正确认识我们的国家以及每个人对它应尽的责任,无疑具有重要的价值。一爱国主义作为一个历史范畴,保持传统的延续性,带有千百年来所形成的共同性因     

论宋庆龄的民族意识

论宋庆龄的民族意识郑洪泉探讨和研究宋庆龄的民族意识，不仅对深入了解她的生平和思想是必要的，也是深刻认识她所献身的那段中国革命的历史的需要，她的一生与中国革命的历史是紧密联系在一起的。宋庆龄在其全部革命活动中都显示出强烈的民族意识。她是一位“跟随历史的...     

宋庆龄的社会革命思想

宋庆龄是举世闻名的爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义的伟大战士,是中华人民共和国的缔造者之一,是近现代中国的伟大女性。社会革命思想是宋庆龄革命思想的一个重要部份,是她实践民主革命的指导思想。打开一代伟人的思扉,发掘宋庆龄独特的历史贡献的思想渊源,寻找宋庆龄的革命实践与革命思想之间的内在联系,将为我国思想宝库增添一份财富。宋庆龄的社会革命思想是在本世纪的廿年代末期提出的。1927年,蒋介石在上海制造“四·一二”反革命政变,汪精卫在武汉制造“七·一五”反革命政变。当时,宋庆龄在武汉。她是中国国民党中央执行委员和国民政府委员临时联合     

试述宋庆龄的儿童教育思想

宋庆龄的儿童教育思想是她博大思想体系中的重要组成部分,内涵十分丰富:从民族和国家的高度关心儿童成长;儿童教育应重视思想教育,把最宝贵的东西给予儿童;家庭、学校、社会各方面都应关心和支持儿童教育工作;儿童在德、智、体、美各方面要全面、健康地发展;通过典型形象教育儿童,反对错误的教育方法;尽最大努力制止战争,维护世界和平,为儿童成长营造良好的环境。     

论政治思想

什么是政治思想?迄今没有一个统一的定义。这与长期以来,对什么是政治没有一个统一的定义密切相关。政治思想是人们关于政治现象的思想,对于政治的概念的歧义必然导致对政治思想概念的歧义。 政治一词在古代就出现了。中国古代一般把政治看作是治国安民的活动,《论语》中有二、三十次直接提到政治,有所谓“政者,正也;子师以正,孰敢不正”,有所谓“政者事也”,“治者理也”等,无非是把政治理解为率领人民走“正道”和治国、平天下的大事。在西方,对政治的研究首推古希腊思想家亚里士多德,他写了一本《政治学》,中心是研究国家     

论政治思想

金岳霖先生(1895—1984)是蜚声中外的著名学者,在哲学和逻辑学方面作出了巨大的贡献。他从1926年至1952年,长期在我校工作,曾任文学院院长兼哲学系主任。金岳霖先生逝世一周年时,于1985年12月在北京召开了“金岳霖学术思想讨论会”。我校社会科学系和思想文化研究所作为主办单位参加。为了怀念金岳霖先生和推动对其学术思想的研究,本刊全文刊登金岳霖先生《论政治思想》一文,此文用英文写成,发表于《Tien Hsia Monthly》(《天下》月刊)1939年9卷3期,中译是第一次发表。     

思想政治教育范式转变探析

随着我国改革开放的深入发展,思想意识领域一系列新的课题不断凸显,思想政治教育范式需要作出调整以适应风云变幻的国际形势与纷繁复杂的时空境遇。思想政治教育工作的基本范式,不应再仅仅局限于其社会功能或政治功能,而应更强调对人的基本的教育和素质培养功能,即思想政治教育的人本范式。     

五四时期孙中山政治思想的转变

孙中山先生是中国革命的伟大先行者,“是中国革命民主派的旗帜。”①他领导中国人民推翻了封建帝制,建立了中华民国。在他的晚年,采取了联俄、联共、扶助农工的三大政策,把旧三民主义发展为新三民主义,实现了第一次国共合作,其功彪炳史册,为后人所敬仰!阐述、研究孙中山在五四时期的政治思想和活动,对于理解他在晚年的思想变化无疑是很有帮助的。     

论宋庆龄的妇女观

宋庆龄的妇女观，是其光辉思想的重要组成部分，经历了从资产阶级妇女观到无产阶级妇女观转变的过程。这个过程与其从民主主义者向共产主义者转变大体是一致的。她不仅认识了妇女解放的正确道路，而且将妇女解放提到世界被压迫妇女解放的高度加以考察，并提出社会主义时期妇女解放的任务     

论德里达翻译思想的转变

长期以来,国内翻译界对德里达的认识仅仅局限于他的早期翻译思想。上个世纪末,德里达提出了“确当的翻译”的概念,这标志着他对自己前期翻译思想的修正。德里达翻译思想的转变对于国内翻译研究者有很大的启示意义。     

论民国初年严复思想的转变

在中华民国缔造前后,严复的转变可以说是最富有戏剧性的：一个号称“近世西学第一人”的启蒙思想家成了“孔教会”的领衔人,一位“１９世纪末年中国感觉敏锐的人”成了共和国体的的驿得。亚复生命最后１０年的思想转变到意味着什么？民初伊始,严复对社会现实和政治的错误估计使他的心态充满了矛盾,同时,也导致他对中西文化的思想探讨发生了转向,即以批判西学的消极面向主导代替了大力倡导西学以启迪国民的思想。其总体特点是反     

梁漱溟政治思想论

梁漱溟是中国现代新儒家的代表人物。他的政治思想来源于他对中国传统社会的认识，他的中国文化特殊论导致了他的中国社会特殊论。他不同意共产党以新民主主义革命手段改造中国，也反对国民党的独裁政治，而主张通过乡村建设运动达到复兴民族国家的目的。实际上他走的是一条在中国行不通的改良主义道路     

徐志摩政治思想论

徐志摩不仅是一个著名的诗人,还终生保持着对政治的关注和热情。徐志摩对政治产生兴趣,是在少年时期打下的基础;而徐志摩政治倾向的真正形成,则是在他留学期间打下的基础。徐志摩的政治活动主要表现在主编《晨报副刊》,声援现代评论派,参与创办新月社和平社等。由于其政治主张不能适应当时中国的社会现实,徐志摩的政治理想最终未能实现。